那个星期天六年级下册资料链接史铁生(1951-2010),作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去
延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病，并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。他历任中国作家协会全国委员
会委员，北京作家协会副主席,中国残疾人联合会副主席。自称“职业是生病，业余在写作”。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢
血逝世,享年59岁。资料链接在史铁生的作品中,常见到具有韧性的叙述语言,他常以长句、复句及句组来描绘自己复杂的心理与情感，并营造小
说的氛围。同时,他常在叙述的过程中加人具有诗意的景物描写与抒情,增强故事的“画面感”,并在很短的时间内,将读者拉进真实的画面中,并
跟随着文字更新画面。资料链接史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊,一座文学的高峰,其想象力和思辨力一再刷新当代精神的
高度,一种千万人心痛的温暖,让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进人广远,在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。写一写写一写写一写资料链
接《秋天的怀念》是史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对
母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢,但却句句含情
,字字如金。资料链接《我与地坛》集中思考和表达了“生命”的困难与意义,这是史铁生在漫长的艰难岁月里对生命循环反复的思考咀嚼和叩问所
得。这样的主题致思方向,对于当代散文来说，或许并不是重大的创举,此前的散文写作，一般也都会触及到这类主题。但是能够以一种平实、冷静
、温情而透彻的态度娓娓道来,丝丝人扣、体贴入微,毫不勉强造作,并抵达一种能为平常人所理解又难以企及的境界,只有史铁生做到了。句段精
析时间顺序下午黄昏上午午觉早晨句段精析盼望着,盼望着,终于等到明天要去春游了。晚上,我和爸爸妈妈去超市买了一大堆的零食,兴奋地睡
不着觉，想着万一明天要是下雨了怎么办?我买的零食够不够呢?我有好几个小伙伴，可我果冻只买了一组,才6个,好像少了些,要不要再买一些
呢?不知不觉,我就睡着了。一大清早,我就睡不着觉,早早醒了过来，句段精析我躺在床上,想:可以去春游了，太棒啦!待会儿我会和谁一起
坐在大巴上呢?分什么零食给同学们吃比较好呢?薯片?不要,妈妈就只给买了一小袋,大半年才吃一次,就那几片,不行不行.....就这样，
想着想着，我睁眼一看，呀!7:00了,我赶紧起床准备去学校了。缩写“我”等待时的语句“我”的心情时间母亲的言行举止懊恼睡醒午觉再
去第六自然段下午洗完衣服再去；搓洗衣服第六自然段焦急无奈缩写“我”等待时的语句“我”的心情时间母亲的言行举止咔嚓咔嚓戳衣服的声音：
惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里；一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起....”黄昏失落伤心第七自然段
①那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出
去玩,这不会错;一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。...我想到底是让我盼来了。句段精析运用内心独白的方式，强调“平生第一次”，
突出“我”对这个星期天充满了期待和企盼②我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的
一会儿，我得不出声地多藏一会儿。句段精析运用动作描写和内心独白的方式,写出“我”虽然非常焦急想要马上出门但还是很懂事,愿意等待。
③这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄
着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。句段精析我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。
那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父
母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大,空空落落。句段精析运用动作描写和内心独白的方式,写出“我”在等待时百无聊赖
的心理状态，而想象时运用排比的修辞手法,更加突出等待时间的漫长以及“我”的无聊乏味。句段精析④真奇怪，该是我有理的事啊?不是吗，
我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧....我就这样念念叨叨地追
在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。...它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。运用动
作描写和抒发情感的方式,写出“我”在等待了一个早上之后,越发盼望想要外出的着急,用上两个反问句，更能突出“我”对于外出的急迫和期待
母亲言行举止的不同，使“我”的心理活动也随之变化,而且除了内心独白这一-种心理描写的方法,作者还运用了动作描写和情感的抒发,运用了
排比、反问等修辞手法,让我们可以更为深刻地感受到等待的漫长以及“我”期盼外出的急迫。两篇课文的不同所表达的情感表达方式例举但是，聪
明的,你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?一是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自已逃走了吧:现在又到了哪里呢?自叙
式，反问，不断追问，层层递进匆匆单一惋惜所表达的情感表达方式例举我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的
兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音①满怀期待②焦急兴奋③苦苦等待④着急无奈⑤失望伤心那个星期天运用多种心理描写句段精析母亲言行失
望伤心着急无奈苦苦等待焦急兴奋满怀期待课堂小结《那个星期天》选自史铁生首部长篇小说《务虚笔记》。务虚与务实相对,与灵魂、精神、形
而上、本质相关。正如本书的题目,小说注重的是对生命的一种印象,注重印象中的真实,注重与生命同时拓展的不同的心魂起点与去向。作为一部半自传式的作品，作者将散文的风格融入小说，将哲学的思索融入小说,行文优美、凝练,情感真挚而又厚重。谢谢观看！ |
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