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街头巷尾之伦理 许地山 在南口那边站着一个巡警。他看是个“街知事”，然而除掉捐项，指挥汽车，和跟洋车夫捣麻烦以外，一概的事情都不知。那一头来了一个盲人，一手扶着小木杆，一手提着破柳罐。他一步一步踱到巡警跟前，后面一辆汽车远远地响着喇叭，吓得他急要躲避，不凑巧撞在巡警身上。 巡警骂他说：“你这东西又脏又瞎，汽车快来了，还不快往胡同里躲！”幸而他没把手里那根“尚方警棍”加在盲人头上，只挥着棍子叫汽车开过去。 盲人进了胡同口，沿着墙边慢慢地走。那边来了一群狗。它们一面吠，一面咬，冲到盲人这边来。他的拐棍在无意中碰着一只张牙咧嘴的公狗，被它在腿上咬了一口。他摩摩大腿，低声骂了一句，又往前走。 “你这小子，可教我找着了。”从胡同的那边迎面来了一个人，远远地向着盲人这样说。盲人已经两天没回家了。他蓦然听见叔叔骂他的声音，早已吓得魂不附体。叔叔走过来，拉着他的胳臂，说：“你这小子，往哪里跑？”盲人还没回答，他顺手便给他一拳。盲人“哟”了一声，哀求他叔叔说：“叔叔别打，我昨天一天还没吃的，要不着，不敢回家。” 叔叔一面骂，一面打，把盲人推倒，拳脚交加。破柳罐也摔了，掉出几个铜元，和一块干面包头。叔叔说：“你还撒谎？这不是铜子？这不是馒头？你有剩下的，还说昨天一天没吃，真是该揍的东西。”他骂着，又连踢带打了一会。 盲人想是个忠厚人，也不会抵抗，只会求饶。 路东五号的门开了。一个中年的女人拿着药罐子到街心，把药渣子倒了。她想着叫往来的人把吃那药的人的病带走，好像只要她的病人好了，叫别人病了千万个也不要紧。她提着药罐，站在街门口看那人打他的瞎眼侄儿。 路西八号的门也开了。一个十三四岁的黄脸丫头，提着脏水桶，望街上便泼。她泼完，也站在大门口瞧热闹。 路东九号出来几个人，路西七号也出来几个人，不一会，满胡同两边都站着瞧热闹的人们。他们当中怎么没有一个人走来把那人劝开？难道看那盲人在地上呻吟，无力抵抗，和那叔叔凶狠恶煞的样子，够不上动他们的恻隐之心么？ 盲人嚷着救命，至终没人上前去救他。叔叔见有许多人在两旁看他教训着坏子弟，便乘机演说几句。这是一个演说时代，所以“诸色人等”都能演说。叔叔把他的侄儿怎样不孝顺，得到钱自己花，有好东西自己吃的罪状都布露出来。他好像理会众人以他所做的为合理，便又将侄儿恶打一顿。 盲人的枯眼是没有泪流出来的，只能从他的号声理会他的痛楚。他一面告饶，一面伸手去摸他的拐棍。叔叔快把拐棍从地上捡起来，就用来打他。棍落在他的背上发出一种霍霍的声音，显得他全身都是骨头。叔叔说：“好，你想逃？你逃到哪里去？”说完，又使劲地打。 街坊也发议论了。有些说该打，有些说该死，有些说可怜，有些说可恶。可是谁也不愿意管闲事，更不愿意管别人的家事，所以只静静地站在一边，像“观礼”一样。 叔叔打够了，把地下两个大铜子捡起来，问他：“你这些子儿都是从哪里来的？还不说！” 盲人那些铜子是刚在大街上要来的，但也不敢申辩，由着他叔叔拿走。 胡同口的大街上，忽然过了一大队军警。听说早晨司令部要枪毙匪犯。胡同里方才站着瞧热闹的人们，因此也冲到热闹的胡同去。胡同里的人，都到大街上看热闹去了。这里，盲人从地下爬起来，全身都是伤痕。巡警走来说他一声“活该”！ 他没说什么。 (有删改) 1．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( ) A．作为“街知事”，巡警“除掉捐项、指挥汽车，和跟洋车夫捣麻烦以外，一概的事情都不知”，说明他是个出工不出力的人。 B．盲人本就可怜，连作为亲人的叔叔都不去关心、爱护他，而是变本加厉地盘剥他，这就更加凸显了人们的自私与冷漠。 C．看热闹的人们本来就不关心盲人是否可怜，也不在乎盲人的叔叔演说的内容是否真实，他们只是一群无聊的看客。 D．“他没说什么”，不仅照应了前文“盲人想是个忠厚人，也不会抵抗”，也写出了盲人被侮辱，被损害早已成为习惯。 2．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( ) A．小说开头写到盲人被巡警骂、被狗咬，细致地表现了盲人这一被侮辱、被损害的下层人物的可怜，也烘托并渲染了悲惨的气氛。 B．“幸而他没把手里那根'尚方警棍’加在盲人头上”中的“尚方警棍”一词，运用了比喻的修辞手法，引号起到了讽刺的作用。 C．“棍落在他的背上发出一种霍霍的声音，显得他全身都是骨头”，这句话与上文叔叔控诉他有钱自己花，有好东西自己吃形成了鲜明的对比。 D．小说撷取了生活中的一个小片段，展现了街头巷尾的各色人等的众生相。小说叙述冷静客观，但字里行间有作者情感的表露。 3．小说发生地在“街头巷尾”，这样写有什么好处？请简要说明。 4．小说除盲人外，还集中写了群像，请结合作品分析这类人的特征。 【答案】 1．A 2．B 3．①街头巷尾是社会的一角，是小说描写的社会环境的一部分。 4．①无聊爱看热闹。盲人挨打，众人都出来当热闹看。 【分析】 1．本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力。 A.“出工不出力”错误。应该是说明他冷漠、自私、麻木。 故选A。 2．本题考查学生对小说艺术特点的理解与鉴赏能力。 B.“'尚方警棍’一词，运用了比喻的修辞手法”错。“尚方警棍”一词所用修辞不是比喻，而是化用。 故选B。 3．本题考查学生赏析小说题材特征的能力。 这是一道探究文章的选材的题目，答题时注意从环境、人物的塑造和主旨的表达等角度分析。 从环境的角度看，“在南口那边站着一个巡警”“盲人进了胡同口，沿着墙边慢慢地走”“路东五号的门开了。一个中年的女人拿着药罐子到街心……”“路西八号的门也开了。一个十三四岁的黄脸丫头，提着脏水桶，望街上便泼。她泼完，也站在大门口瞧热闹”，小说将故事发生的地点设定为“街头巷尾”，通过它可以看出世道人心，故“街头巷尾”是社会万象的见证，是小说中社会环境的一部分。 从故事情节和人物形象塑造的角度看，“街头巷尾”有盲人、巡警、叔叔、中年女人和黄脸丫头等各色人物，他们一起连缀故事情节，塑造出形形色色的人物。从表现小说的主旨这一角度看，“街头巷尾”发生的具有代表性的生活琐事，能有力地反映出当时当地的风俗人情，从而揭示小说主题。 4．本题考查学生赏析小说人物形象特点的能力。 这是一道探究人物性格特征的题目，答题时注意梳理情节，然后根据情节进行概括。 根据文中的“满胡同两边都站着瞧热闹的人们”分析可知，盲人挨打，众人都出来当热闹看，可见他们无聊爱看热闹。 根据文中的“盲人被打，至终没人上前去救他。中年女人只求自己的病人好”等情节可知，盲人被打，至终没人上前去救他。中年女人只求自己的病人好，可见他们冷漠、自私、麻木。 根据文中“盲人的叔叔边打盲人边演说，巡警却视而不见”分析，盲人的叔叔边打盲人边演说，巡警却视而不见，可见他们残忍无情(人性)。 |
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