 还记得上次我发的调查吗？ 亲子阅读的事儿你会发朋友圈吗？ 选择会的占39%，不会的39%，看心情的21%。 你需要一个专门分享亲子阅读的圈子吗？ 需要78%，不需要12%，看心情9%。 我是个数字白痴，对数字的迟钝的程度应该能超出你的想象。做这个调查真的只是单纯地为我家丫头做个示范而已。数字结果出来我也毫无感觉。现在突然觉得第二个调查更有价值。 我们或许在寻找志同道合者。 很多人都会问：读书有用？这个问题或许我们自己也曾经问过自己无数遍。到了我们的慢慢地长大，或许又开始思考起来。 昨天我在空间发了一张图片，是丫头要我发朋友圈炫耀的。但是我没有发朋友圈，发了空间。空间里多数是同学学生，还有志同道合的网友。图片是丫头的日记。内容是记录她语文课上的一件事，老师让大家选词造句，多数同学选了三个词，句式都是“我喜欢……”，丫头选了七个词，说了一段话。因为被老师口头表扬“很好”，丫头很高兴，说：“我觉得我的语文能力很棒，应该是因为我爱看书吧。”我笑而不答。小朋友就是这样，一点点肯定就足够变成自信的海洋。 读书有啥用？就为学语文用？ 我为什么笑而不答。因为读书本质上说没啥用。读书要是功利地问“有啥用”那会很辛苦的吧。 可是，很多人都不这么认为。有的家长认为要提高孩子的写作水平就得看作文书背作文书，好像家长才是语文老师，我是吃干饭的。有的家长认为读书就要读能帮助考试的，能参加比赛的，能显示才艺的。 这么看重书本的“实用价值”，导致后面发生的事情就是，中高考一结束，学生撕书泄愤；大学一毕业，再也不看任何专业的书；职称到手了，这辈子都不再碰书…… 记得丫头在我的肚子里的时候，爸爸有时会对着她朗读李白的《将进酒》，而我有心情了也会读点《三字经》啥的。丫头还没一岁就已经能说好多话，然后认字或者背《三字经》，还没三岁就能背《木兰诗》……曾经我以为那是胎教起作用，尤其是怀孕时，正好初三总复习，都是文言文啊。科学证明，胎教没任何作用，还有可能干扰胎儿成长（知识得更新啊）。如果她的语言发展有被助力的话，那也应该是出生后我们日积月累的亲子阅读吧。 记得那时，老妈笑问：才几个月，就让她看书，你是要她十岁上大学吗？ 学生也问：老师，你女儿那么小就看那么多书，你是不是教书教疯了？ 同学也说：这么小就看书，你要剥夺她的童年吗？ 甚至还有人说：都不教育好孩子，就只让孩子看没用的书。 …… 读书是件多么私人的事情，怎么会有那么多人有看法？应该是我自找的。我总觉得我是个语文老师，推广阅读我有责任；我总觉得我是孩子的妈，记录孩子成长点滴是件幸福的事儿。我天天在那儿写着看了什么书，有什么进步的，怎么看都那么不……（不知道该用什么词），太惹眼了吧。 |
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