|
教孩子阅读，我们是认真的 □于德明 阅读，对于人的成长而言，是一件必不可少的事儿。通过阅读，不仅可以增长知识，扩大视野，还可以润泽心灵，滋养生命。因此，对孩子阅读兴趣的培养，我们一直都很重视。 1 常言道，榜样的作用是无穷的。的确是这样，在家庭教育中，如果家长能够树立好榜样，那么孩子就会照着学。我和爱人都是教书的，因此一有空闲，就喜欢沉浸于书中。 虽然有电视，但它基本上是个摆设——每年上岗的时间，最多不超过一个周。除了过年时，两位老人进城看电视之外，其余时间，它一律保持缄默。这样一来，既避免了干扰，又节约很多时间，正好用来阅读。 因为喜欢阅读，家里书籍虽处可见。或站，或坐，或立，或卧，伸一伸手，书籍就来了。所以，饭前读，饭后读；睡前读，醒后读；出门前走，进门后还读，读成为了我们生活的一种日常。 有了这样的氛围，有了这样的启蒙，两个孩子，从三两岁开始，都能像模像样地“阅读”了。现在，只要一回到家，首先要做的一件事儿，就是读书读书再读书。 2 “书非借不能读也”，此言甚善。有些书，可能因为认知或表达的问题，刚开始看，还算可以，但时间长了，情况就不容乐观了。所以，很多时候买的多，但真正能读完的，却并不多。往往都是三分钟热度之后，便被搁置一边，实在很可惜。 怎么办呢？为了激发积极性，让读书多一点深度，就得采取点策略——藏书。当然了，并不是藏得找不着，而是借藏的形式，吊孩子的胃口，提升阅读的主动性和持久性。 每次买回稍有难度的书后，我们都会先藏一下——然后告诉孩子：“书已经被藏起来了，爸爸妈妈要先读，你可千万不能找啊。”孩子的好奇心都是很重的，你不让找，她偏要找。自然，如此就着道了。 既不需要爬高上低，也不需要翻箱倒柜，很容易地，书就能被找到。而每次找到书后，都会兴奋得无以言表。为了巩固胜利的果实，不消你发话，她们自能专心致志地阅读下去。 3 对小孩子而言，耐性总是有限的。特别是阅读时，经常坐不住。为了解决这个问题，我们采用奖赏的办法，培养其耐力。当然奖赏，既有物质的，也有精神的。 物质奖励主要有，比如读完一本书，奖励一颗巧克力；讲一个故事，奖励一包饼干。一周之内，能坚持每晚读书半小时，奖励想要的玩具。 精神奖励，经常是口头赞赏加行为表扬。比如找到图画中不同之处，就拥抱一下；听故事专心，就在眉心处点个赞；表现特别好，就举高高等等，不一而足，视情况而定。 由于物质奖励和精神鼓励，齐头并进，孩子读书的兴趣便日渐高涨。大丫已经读高一，每次放假回来，都是书不离手。二丫今年四岁，睡觉前，不读个十本八本绘本，她一定不会安心睡觉。而睡觉醒来，张口就是“讲故事！讲故事！” 4 妈妈：狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼很想吃小羊，就故意找碴儿。 爸爸：你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？ 妈妈：小羊吃了一惊。 孩子：啊！亲爱的狼先生，您在上游，我在下游，我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 爸爸：就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里说我的坏话！ 孩子：啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！ 妈妈：狼不想再争辩了。 爸爸：你这个小坏蛋！说我坏话的，不是你就是你爸爸，反正都一样！ 妈妈：说着，狼就往小羊身上扑去。 …… 分角色读书，也是我们常使用的办法。孩子好动，而表演恰恰能满足她们动的需要。而且在表演读的过程中，平面的故事被立体化，带给孩子的感受，也是完全不一样的。 同时，表演读不但有利于锻炼表达能力、想象能力和动手能力，而且能培养听讲的专注度和讲述的准确度，一举多得，何乐而不为？ 5 除此之外，也举行家庭读书会，全家同读一本书；也开展读书竞赛，比赛谁最专心、最认真。当 然，举行这样的活动，很多时候，你得让孩子获胜。至于为什么这样呢？看官，您自己思忖吧！呵呵! 阅读是一种需要，也是一种必要，不管对孩子而言，还是对大人来说，都一样。 只要您能积极创设氛围，树立好榜样，并始终如一地做好引导，孩子定会爱上读书，多读好书，成为知书达理的书香人！ 版权声明：本公众号原创稿件欢迎大家转载，转载时务请注明出处“明说愚言”。 |
|
|
