最近几个月以来，笔者在利用碎片化时间研读首都师范大学邢红军教授所著的《高中物理原始物理问题教学研究》和《高中物理高端备课》，受益匪浅。曾经试着编写过几道原创的原始物理试题，也尝试着利用自组织表征理论的七个表征层次对典型物理试题进行评析，由于研读不深，浅尝辄止，理论与实践两张皮，总有隔靴挠痒之感，抓不住重点，参不透要义。
近日，笔者看到有网友在分享福建省泉州市城东中学康贤明老师在《物理之友》杂志上发表的《基于自组织表征理论的高考物理试题解析——以2021年全国乙卷第24题为例》一文，该文运用自组织表征理论，从定向表征、抽象表征、图像表征、赋值表征、物理表征、方法表征和数学表征七个层次对2021年全国乙卷第24题进行了深入解读，理论与实践和谐统一，相辅相成，令人耳目一新，值得借鉴。
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