【原】小学语文三年级下册语文试题-阶段检测卷月考四 人教（部编版）（含解析）

三年级下册语文阶段检测卷月考四

一、积累运用

1.看拼音，写词语。 

gòu  sī	xī  miè	bǎi    xìng	yě  liàn
________	________	________	________
yóu  yù	píng    fēng	fàn  wéi	biāo    zhūn
________	________	________	________

2.给多音字组词。 

薄  báo ________           系  xì________

bó________                jì________

盛  shèng ________         朝  zhāo ________

chéng ________             cháo ________

看  kān ________           假  jiǎ________

kàn ________               jià________

3.火眼金睛，辨字组词。 

莲________     镜________     绸________     付________

连________     境________     惆________     附________

异________     涌________     幅________     渐________

导________     通________     福________     惭________

4.在括号里填上恰当的词语。 

________的云霞      ________的国旗      ________的公路

________的浪花      悦耳的________      精彩的________

宁静的________     悠扬的________     宝贵的________

精美的________     宽敞的________     灿烂的________

5.选词填空。 

搜寻    搜索    创造    改造

①队员们在废墟中来回________。

②队员们________着压在废墟下的幸存者。

③这台旧机器需要________。

④女娲________了人类。

6.把下列句子和歇后语补充完整。   

（1）岁寒知松柏，________。   

（2）________，天涯共此时。   

（3）________，他乡遇故知。   

（4）韩信点兵——________   

（5）包公断案——________   

（6）张飞穿针——________   

7.按要求改写句子。   

（1）花丛中插着那面热爱的五星红旗。（修改病句）   

（2）大窟窿被女娲修补好了。（改为“把”字句）   

（3）在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。（缩句）   

（4）他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来。（用划线字造句）   

8.我给句子排排队。 

（ ）孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。

（ ）我想，这就是我要访问的那位教师吧！

（ ）屋门敞开着，一眼就能望见迎面墙上的彩色画。

（ ）一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。

（ ）屋里坐着一位头发化白的老人，正在对一群孩子讲着什么。

（ ）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。

（ ）我穿过院子向北屋走去。

9.根据课文内容填空。   

（1）《太阳是大家的》是一首________，课文采用了________的修辞手法，文中的“她”指的是________。   

（2）《乞巧》的作者是________代诗人________。农历________，俗称“七夕”，又称“________”“________”。这一天是传说中隔着“天河”的________和________在鹊桥上相会的日子。   

（3）《嫦娥》的作者是________代诗人________。他与________齐名，称“小李杜”。   

（4）《女娲补天》和《夸父追日》都是神话故事，我知道这样的故事还有《________》、《________》。   

10.阅读短文，回答问题。  

百鸟朝凤

    很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不像传说中的那般光彩夺目。但它有一个优点，它很勤劳，不像别的鸟儿那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟儿扔掉的果实都一颗一颗地捡起来，收藏在山洞里。

    有些鸟儿说：“这有什么意思呀？这不是财迷精、大傻瓜吗？”可别小看了这种贮（zhù）藏食物的行为，到了一定的时候，它可发挥了大用处！

    果然，有一年，森林大早。鸟儿们觅不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑不下去了。这时凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。

    旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件耀眼的彩衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。

    从此以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤的来历。

（1）在括号里填上恰当的量词。 

一________果实    一________羽毛     一________彩衣

（2）联系上下文，理解词语。 

光彩夺目：________

头昏眼花：________

（3）这个故事是（    ）           

A. 童话故事                           B. 寓言故事                  C. 神话故事                           D. 民间故事

（4）说说百鸟朝凤的原因。   

（5）读完这个故事，你想到了什么？写一写。   

11.习作芳草地。 

题目：________夸我懂事了

要求：①把题目补充完整。

②按一定顺序，有中心、有条理地写一篇300字左右的记叙文。

12.附加题。 

下图方格里写着八个字，请你用这八个字重新组成三个字，使之成为一个国家的名字。

 

答案解析部分

一、积累运用 

1.【答案】 构思；熄灭；百姓；冶炼；犹豫；屏风；范围；标准  

【考点】拼音，词形   

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“熄、姓、冶、炼、犹、豫、屏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
 故答案为：构思、熄灭、百姓、冶炼、犹豫、屏风、范围、标准    
 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】 薄片；联系；轻薄；系鞋带；茂盛；朝阳；盛饭；朝代；看守；假如；看见；放假  

【考点】拼音，字义，词形   

【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
 故答案为：薄片、联系、轻薄、系鞋带、茂盛、朝阳、盛饭、朝代、看守、假如、看见、放假   
 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

3.【答案】 莲花；镜子；绸缎；付出；连续；境界；惆怅；附加；差异；涌出；一幅；渐渐；导向；通过；祝福；惭愧  

【考点】字形，字义，词形   

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
 故答案为：莲花、镜子、绸缎、付出、连续、境界、惆怅、附加、差异、涌出、一幅、渐渐、导向、通过、祝福、惭愧
 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

4.【答案】 五彩；鲜艳；笔直；欢乐；歌声；节目；夜晚；琴声；遗产；图案；教室；阳光  

【考点】词形   

【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
 故答案为：五彩、鲜艳、笔直、欢乐、歌声、节目、夜晚、琴声、遗产、图案、教室、阳光
 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。

5.【答案】 搜索；搜寻；改造；创造  

【考点】词义   

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
 搜索是在已知条件下进行的,强调结果;搜寻是对未知的探寻,强调过程。
 创造：首先想出或做出(前所未有的事物)
 改造：修改或变更原事物，使适合需要；从根本上改变旧的，建立新的
 故答案为：①搜索、②搜寻、③改造、④创造
 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

6.【答案】 （1）患难见真情
（2）海上生明月
（3）久旱逢甘雨
（4）多多益善
（5）铁面无私
（6）铁面无私  

【考点】诗文朗读、默写、翻译，歇后语   

【解析】【分析】考查对名句、歇后语背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的名句、歇后语即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
 故答案为：（1）患难见真情（2）海上生明月（3）久旱逢甘雨（4）多多益善（5）铁面无私 （6）铁面无私
 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句、歇后语的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

7.【答案】 （1）花从中插着那面心爱的五星红旗。
（2）女娲把大窟窿修补好了。
（3）男孩被救了出来。
（4）示例：翠鸟像箭一样飞驰而过。  

【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，语言表达   

【解析】【分析】（1）常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；D词序颠倒；E用错关联词语；F句子的意思不完整；G前后矛盾；H不合逻辑。此题是词语搭配不当，把“热爱”改为“心爱”。
 （2）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
 （3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
 （4）例句是比喻句，比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
 故答案为：（1）花从中插着那面心爱的五星红旗。（2）女娲把大窟窿修补好了。 （3）男孩被救了出来。（4）示例：翠鸟像箭一样飞驰而过。
 【点评】（1）修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
 （2）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
 （3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
 （4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

8.【答案】 6 7 4 2 5 1 3  

【考点】句子排序、仿写   

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
 故答案为：6 7 4 2 5 1 3
 【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。

9.【答案】 （1）现代诗；拟人；太阳
（2）唐；林杰；七月初七；女儿节；少女节；牛郎；织女
（3）唐；李商隐；杜牧
（4）精卫填海；嫦娥奔月  

【考点】课文内容理解   

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
 故答案为：（1）现代诗、拟人、太阳 （2）唐、林杰、七月初七、女儿节、少女节、牛郎、织女 （3）唐、李商隐、杜牧 （4）精卫填海、嫦娥奔月
 【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

10.【答案】 （1）颗；根；件
（2）颜色和光泽很耀眼。；头脑迷糊，眼睛看不清东西，形容已饿到极点。
（3）D
（4）凤凰在大旱之年帮助百鸟渡过难关，百鸟为了感谢凤凰的救命之恩，每逢凤凰过生日的时候，都会从四面八方赶来向凤凰表示祝贺。
（5）读完这个故事，我想到在任何时候，我们都不能浪费食物，要懂得珍惜别人的劳动成果，从小树立正确的价值观、人生观。  

【考点】童话故事   

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
 （5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
 故答案为：（1）颗、根、件 （2）光彩夺目：颜色和光泽很耀眼。头昏眼花：头脑迷糊，眼睛看不清东西，形容已饿到极点。（3）D（4）凤凰在大旱之年帮助百鸟渡过难关，百鸟为了感谢凤凰的救命之恩，每逢凤凰过生日的时候，都会从四面八方赶来向凤凰表示祝贺。 （5）读完这个故事，我想到在任何时候，我们都不能浪费食物，要懂得珍惜别人的劳动成果，从小树立正确的价值观、人生观。
 【点评】（1）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
 （2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
 （3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
 （5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

11.【答案】 略  

【考点】叙事  

【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
 【点评】确定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。

12.【答案】 加拿大  

【考点】谜语   

【解析】【分析】猜谜语的方法：合成法由两个以上的字拼成三个字，合成谜底。
 故答案为：加拿大
 【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。