毫不夸张，指读方法用不对真的会拖累孩子的英文水平

             

1.亲子阅读阶段，孩子只听，家长来读。

这个时候最重要的是进行听力积累，培养孩子书籍的意识，先不急于让孩子来读。在阅读的过程中家长可以一边读，一边指读文字和图片。

             

是的，指读不一定是指文字，还可以指图片。年龄小的孩子最初对于文字是不那么敏感的，他们更喜欢绘本和分级读物当中的图片，通过指图可以帮助他们更好的理解单词的含义，这个对于听力词汇缺乏的中国小朋友格外的重要。

对于一些有声书，我们也可以放音频，家长来指书中出现的图片和文字。随着孩子听力积累增多，他们也会愿意有一些输出。他们会模仿大人的样子，一边指着文字一边读。

             

这个时候他们并不是真正的“阅读”，而是凭记忆记住了内容。低龄阶段的孩子整体记忆的能力特别强，我们可以发挥他们的优势慢慢引导孩子整句的输出。

所以这个阶段，我们并不会对孩子指读有更多细节的要求，持续的可理解输入才是最重要的。

2.学自拼阶段，孩子朗读，家长听。

这个阶段通常是孩子进入正式学习自主阅读的阶段，指读算是正式隆重登场了。这个时候对于孩子指读是有要求的，因为我们对于阅读也是有要求，一个是阅读的理解度，一个是阅读的流利度。

我们之前说要做到声音和文字的对应，这里要求的是手指一次对应一个单词而不是音节，这是指读最开始的基本要求，所以不能随便指。如果一个双音节单词在指读的时候指了两下，那么显然是不对的。

             

另外指读绝对不是指着读完就可以了，还需要足够的流利读。这里的流利度包含4个方面：正确的断句，准确的发音，合适的语速以及有感情的朗读，能够根据内容变换自己音调。

             

 所以指读虽然是手指和文字对应，但不代表我们是指一个单词读一个单词，那么这样读出来的就是结结巴巴。很多在启蒙初期靠记忆朗读的孩子通常语音语调模仿得都非常到位，这是早启蒙的优势。万万没想到，反而到了认字指读阶段读得断断续续和机器人一样，似乎“阅读倒退”了。

这个时候需要家长自己示范或者拿出朗读音频来给孩子做流利度的示范，让孩子知道正确的朗读方式是怎样的。很多时候是孩子不知道指读还可以这样读，以为就是指一个读一个。

进入了指读阶段不代表语音语调和轻重快慢全没有了。英文最重要的就是语言的节奏，对于启蒙早的孩子如果最后读出来的故事是一字一顿的，那么我只能说太遗憾了。

         理想的节奏应该像这个图     

而且这样的朗读方式对于以后的阅读理解也是有影响的，因为我们理解一个句子要建立在能够合理的断句上。一个字一个字的读反而把意思都肢解成一个一个碎片了。现在读的内容短文字少还不明显，等到了后期全是长句子，你就知道不知道如何断句读文章有多痛苦了，就是字都认识，但是就是连起来就是不知道什么意思。

这里提一个很重要的点，自拼的阶段很多家长把认字放到第一位，完全忽略了听，这样就是自己把英文语感提升的路堵得死死的。

3.自拼掌握后，进入默读。

这个时候，我们慢慢就会让指读逐渐退出，更多的引导孩子用眼睛来扫视阅读，因为这个时候孩子对于阅读已经很熟悉了。对于一些文字特别多的内容，孩子如果刚开始容易串行，那么就可以一行一行的指，等适应之后就不再用指读了。

             

所以指读的出现是有时间限制的，不是一上来就要求孩子就直接指认单词，指读最多是学习自主阅读的某个阶段，最终将要退出孩子的阅读的过程的。但是不管怎么说，在重要的学习阅读的过程中，指读还是起着非常重要的作用的。

指读小妙招 

为了使指读更有趣，国外的老师通常都会用一些好玩的教具来进行辅助。就像这样可爱的finger pointers。

             

             

             

             

总之有各种各样的形式，可以给枯燥的指读增加一些乐趣。如果家里是女孩子，给他们画上漂亮的指甲来指读，肯定越读越起劲儿。

指读三步走 

这里我给大家再分享几个在使用pointers指读的小tips，对于消除孩子一字一读有很大的帮助哦。

带领孩子指读的时候我们可以分三步走：

1. One to One Reading Sticks

             

第一步还是指一个读一个。这里在冰棍上贴一个纽扣是有一定含义的，通过这个纽扣帮助孩子建立阅读一对一的对应关系。

1. Sweeping Finger Brush

             

在孩子可以指一个读一个之后，我们可以让他们用小刷子在文字下方扫过，一边扫一边读。这样也是对孩子的流利阅读提出了要求。

注意⚠️ ：这个时候孩子如果遇到不熟的单词，家长要帮助他把这个单词读熟，然后要把这个单词所在的句子完整的流利的读一遍。不然下次还是这里不熟，那么读再多遍也没有意义。

1. Eye Scanner Sticks

              

当孩子可以快速的扫读之后，我们可以换一个小木棍，在上面贴上眼睛。告诉孩子读这一句的时候，我们不再用刷子来扫文字，而是用眼睛来扫。

我们可以先从指句子，慢慢过渡到指段落，最后过渡到真正的用眼睛扫描文字进行默读。

虽然指读只有两个字，但是具体操作起来还是有很多的细节和要求。有时候不是指读不好，是你方法没有用对。如果你的孩子还是一直停留在一个字一个字的读，那么一定要改变一下方法啦。一定要多进行听力积累，多进行整句跟读，还可以用上我分享的指读三步走的方法。

关注你们的Lulu老师，启蒙路上不踩坑哦，因为我都已经踩过了。

如果对于指读有什么疑问，或者有什么其他英语启蒙和阅读方面的问题，欢迎在文章下方留言讨论。