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小品百练:赤壁赋

 一中大语文 2022-10-04 发布于福建

苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“'月明星稀,乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

1. 下列各组语句中,加线的词的意义和用法,相同的一项是(   )

A. 此非孟德之困于周郎者乎     以其无礼于晋

B. 方其破荆州                 其孰能讥之乎

C. 侣鱼虾而友糜鹿             然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣

D. 目遇之而成色               不知老之将至

2. 下列句子中,加线词的词类活用与例句用法相同的一项是(   )

例句:舞幽壑之潜蛟

A. 项伯杀人,臣活之

B. 群贤毕至,少长咸集

C. 皆白衣冠以送之

D. 吾得兄事之

3. 下列加线词解释有误的一项是(   )

A. 方其破荆州(当)      东望武昌(向东,朝东)

B. 渔樵于江渚之上(江边)        举匏樽以相属(葫芦)

C. 寄蜉蝣于天地(一种小飞虫,古人说它朝生暮死,这里用来比喻人生短促。)       知不可乎骤得(数得,即多有所得)

D. 驾一叶之扁舟(形容船小)        下江陵(向下)

4. 与“何为其然也”句式相同的一组是(  )

A. 托遗响于悲风

B. 余于仆碑,又以悲夫古书之不存

C. 而今安在哉

D. 此非曹孟德之诗乎

5. 对这段文字分析,不恰当的一项是(   )

A. 这段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。

B. 作者借主客问答的形式,抚今追昔,畅述对天地人生的感触。

C. 客人从跟前的明月、江水、山川,想到曹操的诗。世间万物,英雄豪杰,不过是过眼烟云,随着岁月的流逝而灰飞烟灭,风消云散。

D. 这段文字写曹操击走刘备,攻破荆州,又率领浩浩荡荡的军队沿江而下,战舰千里相连,战旗遮天蔽日,目的是赞扬曹操。

6. 请解释句中加点的字。

①倚歌而和之(       )      ②举匏樽以相属(       )

7. 请指出课文第④段中“逝者如斯”“盈虚者如彼”中的“斯”和“彼”各指代什么?

【答案】

18. C   2. A    3. D   4. C    5. D    

6. ①.应和,唱和    ②. 同“嘱”,敬酒,劝酒   

7. 斯:水。彼:月。

【解析】

1.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.介词,被;介词,对、对于。句意:这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么?/因为它(郑国)对晋国无礼。

B.代词,曹操;表反问语气词,难道。句意:当初他攻陷荆州。/难道谁还能讥笑(他)吗?

C.并列连词,并且。句意:以鱼虾为侣,以麋鹿为友。/这样则将军的仇报了,而燕国被欺凌的耻辱除去了。

D.代词,指清风明月;助词,取消句子独立性,不译。句意:进入眼帘便绘出形色。/不知道老年即将来临。

故选C。

2.本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

例句中“舞”是使动用法,使……起舞。句意:能使深谷中的蛟龙为之起舞。

A.活:使动用法,使……存活。句意:项伯杀了人,我使他活了下来。

B.少长:形容词活用为名词,年轻年长的人。句意:所有贤能的人都来了,年少年长的也都聚集到这里了。

C.白衣冠:名词活用为动词,穿着白衣服,戴着白帽子。句意:都穿着白衣,戴着白帽给他送行。

D.兄:名词作状语,像对待兄长一样。句意:我要像对待兄长一样一样对待他。

故选A

3.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.下:攻下。句意:攻下江陵。

故选D。

4.本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句为宾语前置句,正常语序是“为何其然也”。句意:箫声为什么这样哀怨呢?

A.状语后置句,正常语序是“于悲风托遗响”。句意:只得将憾恨化为箫音,托寄在悲凉的秋风中罢了。

B.省略句句,“以”后省略代词“之”。句意:我对于那倒在地上的石碑,又因此叹惜那古代书籍的失传。

C.宾语前置句,正常语序是“而今在安哉”。句意:然而现在又在哪里呢?

D.判断句,“此非……乎”表判断。句意:这不是曹公孟德的诗么?

故选C。

5.本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“目的是赞扬曹操”错误,强调当时叱咤风云的英雄人物,现在都随时间烟灭了,是在借此慨叹人生的短暂。目的不是赞扬曹操。

故选D。

6.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

①和:应和,唱和。句意:配着节奏为歌声伴和。

②属:同“嘱”,敬酒,劝酒。句意:举起杯盏相互敬酒。

7.本题考查学生理解文章内容,把握词语含义的能力。

逝者如斯,而未尝往也:时间流逝就像这水,其实并没有真正逝去。故“斯”指“水”。

盈虚者如彼,而卒莫消长也:时圆时缺的就像这月,终究没有增减。“彼”指月亮。

此处以水、月为例,说明自然万物变与不变的道理。

【参考译文】

我的神色也愁惨起来,整好衣襟坐端正向客人问道:“箫声为什么这样哀怨呢?”客人回答:“'月明星稀,乌鹊南飞’,这不是曹公孟德的诗么?这里向西可以望到夏口,向东可以望到武昌,山河接壤连绵不绝,目力所及,一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么?当初他攻陷荆州,夺得江陵,沿长江顺流东下,麾下的战船首尾相连延绵千里,旗子将天空全都蔽住,面对大江斟酒,横执长矛吟诗,本来是当世的一位英雄人物,然而现在又在哪里呢?何况我与你在江中的小洲打渔砍柴,以鱼虾为侣,以麋鹿为友,在江上驾着这一叶小舟,举起杯盏相互敬酒,如同蜉蝣置身于广阔的天地中,像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉,哀叹我们的一生只是短暂的片刻,不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地,与明月相拥而永存世间。知道上面这种想法不能一下子实现,只得将憾恨化为箫音,托寄在悲凉的秋风中罢了。”

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