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音乐是一种特殊的艺术形态，其抽象的“语言”，深刻的艺术内涵，特殊的表现形式不断激发着人们探索的欲望。 音乐欣赏，作为探索行为的第一个阶段，已表现为主动积极的思维活动，人们充分发挥想象力，思考音乐潜在的含义，揣摩其中的奥秘，体会无穷的意味。 为了更好地欣赏音乐，我们要了解欣赏的方法与途径，学习全面的知识，选择必要的路径，真正体会音乐的美好。 音乐欣赏三重境界 我们可以将音乐欣赏大体分为三个层面：娱乐性欣赏、艺术性欣赏和分析性欣赏，从这三个层次出发，层层深入。 娱乐性欣赏是音乐欣赏的第一层次，指的是以追求满足感官的愉快、舒适为主要目的，对乐曲只求表面的悦耳与否。 这是一种层次较低的欣赏方式，因为接受者心灵介入的程度较低，可以似听非听，不必全神贯注。
这种听音乐的方式适于某些特定的场合，比如“背景音乐”（电影音乐，商场音乐等人“情调音乐”（酒吧音乐、舞曲音乐等）。 人们一般以娱乐性的方式来接受，其功用在于为人们从事各种活动（如阅读、写作、劳动、治疗、休息、入眠、谈话、用餐、购物）提供一种舒适的环境，使人的听觉处于一种舒适的音响环境之中。 艺术性欣赏是音乐欣赏的第二层次，它指的是以精神上获得高度的审美为目的，感悟发现音乐内在美，是较理智的欣赏层面。 如挪威表现主义画家蒙克的名作《呐喊》（2020年某老板花1.2亿美元购买），作者以察张、扭曲变形的手法塑造了一位完全与现实隔离的孤独者形象，他似乎已被自己内心深处极度的恐惧彻底征服。
对于大多数人来说，它毫无美感，但这并不代表它不具备欣赏价值。 音乐亦如此，许多作品并不具有优美的旋律线条和严谨规整的曲式、和声，但它们依然具有极高的艺术价值和欣赏价值，音乐中不乏深刻之美，这种美需要我们用另一种态度和方法去发现和感悟。
这种态度和方法，就是以艺术性的策略和思考为基础去接受。 分析性欣赏是音乐欣赏的第三层次，通常为音乐专业人士所采用。 它的目的是对音乐音响形式的构成进行科学考察和研究。 从严格意义上讲，这种欣赏谈不上审美欣赏，因为这种对待音乐的方式，与外科手术解剖过程相似。 比如用照相机为一妙龄女子拍摄，可以得到一幅动人又逼真的照片，但如果使用 X 光扫描人体得出图片，可想而知，美感便荡然无存。 音乐分析的原理与后者相似，我们需要通过分析，看清音乐材料的组成细节。 这对于一般欣赏者来说，显然毫无头绪，因为他们缺乏专业的音乐理论知识，无法运用相关理论分析作品。 但是为了学习研究音乐的技术及材料构成，这种欣赏方法也是必需的。 上述三个欣赏层次类似于哲学中所讲的三重境界。 用心聆听和体会 第一重境界：看山是山，看水是水，类似于娱乐性欣赏，它以追求满足感官的愉快、舒适为主要目的，对乐曲只求表面的悦耳。 第二重境界：看山不是山，看水不是水，类似于艺术性欣赏，它以在精神上获得高度的审美为目的，感悟发现音乐内在的美。 第三重境界：看山还是山，看水还是水，类似于分析性欣赏，它是对音乐的音响形成及构造的方式进行科学的考察与研究，是音乐专业工作者从事技术性研 究的欣赏方式。 音乐作为一种特殊的艺术形态，其抽象的语言，深刻的艺术内涵，特殊的表现形式深深吸引着欣赏者。 其实，人们只要拥有敏感的内心，就可以在音乐中陶冶性情，不断地充实我。 欣赏音乐，最主要的是用心聆听、用心体会，甚至在不同时期欣赏同一部作品，也会有不同的感受。 多读多听多悟 想真正了解音乐、听懂音乐，就像想要看清周边的社会一样，必须融入其中，多读、多听、多悟，了解她，认知她。 多读：音乐欣赏者首先要多阅读，博览群书，索取广博的知识，把握各时期音乐的体裁特点和风格特征，这样才能逐渐领会音乐的真妙。 多听：欣赏者只有在听的过程中才能感受音乐的真谛，体验个性与共性的差异、色彩与风格的更替，"师父领进门，修行在个人”。 多悟：音乐是一种只可意会，不可言传的艺术。
在欣赏音乐时，教师的指点虽然可以起到一定的导向作用，但教师无法将他对该作品的感受强加于欣赏者。 因此，欣赏者在欣赏时需多体会多思考。 只要养成良好的音乐欣赏习惯，培养一定的兴趣点，我们必定能在一定程度上感悟音乐之意境。 文章参考：音乐学专业教材《西方音乐史及作品鉴赏》。 |
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