《济南的冬天》导学案 刘正鸿 二次教案 【教学目标】 1.有感情的朗读课文,领会作者抓住景物的主要特征细致描写的方法。 2.运用自主、合作、探究的方法,领悟作者运用情境交融和比喻、拟人的修辞来写景的方法。进一步揣摩品味课文精彩语言。(重点) 3.感知文中济南的冬之美,体味作者对济南冬天的热爱。(难点) 【预习检测】 字音字词 镶(xiānɡ) 单(dān)单(dān) 安(ān)适(shì) 着(zhuó)落(lào) 慈(cí)善(shàn) 肌(jī)肤(fū) 秀(xiù)气(qì) 宽(kuān)敞(chǎnɡ) 贮(zhù)蓄(xù) 澄(chénɡ)清(qīnɡ) 空(kōnɡ)灵(línɡ) 地(dì)毯(tǎn) 【教学过程】 一、导入。 大家都知道,前些日子,我们这里已经下过一场雪;这周周末,又恰好是立冬时分。从立冬开始,就正式进入冬季了。对于冬天,大家肯定都不陌生。毛主席有一首写北方冬天的诗,里面说“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,仿佛北方的冬天,就该是冷风刺骨,天寒地冻的景象。但和我们同属北地的济南,那里的冬天,却和我们这里不太一样。今天,就让我们跟随老舍先生的脚步,看一看济南的冬天,是个什么样子。 二、朗读文章,整体感知。 1.作者介绍 老舍(1899—1966),原名舒庆春,自舍予,满族人,现代著名作家,人民艺术家。代表作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》等。 2.学生带着问题预习文章,小组探究。 (1)用一个词来形容济南的冬天,你会选哪个? (2)课文主要描写了济南冬天的哪些景物? 三、合作探究。 济南的山和水各有什么样的特点? 阳光朗照下的山——可爱 倒反在绿萍上冒着点热气——暖 山 薄雪覆盖下的山——秀气 水 终年贮藏的绿色——绿 城外的远山——淡雅 空灵的蓝水晶——蓝 四、研读赏析。 1.对比赏析。分别阅读课件所展示的语段,分析其中有什么不同。 2.济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩,反而把冬天的“温晴”越发显露了出来,请同学们归纳第4段的写景特色。(关键词:色彩 变化) 3.赏析课文第六自然段,说一说济南冬天的水。(简要概括) 五、课外拓展 1.为什么满篇文章能如此饱含“深情”?(文章写作背景) 2.如果描写冬天,可以展现的方方面面有很多,作者为什么只写了山和水呢? 五、课堂总结 通过品读,我们感受到了文章字里行间流露出作者的喜爱与赞美之情。正所谓“一切景语皆情语”,济南的冬天很美,老舍笔下的济南的冬天更美。 【作业布置】 1.借鉴课文的某些写法,就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写,不少于200字。 |
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