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茂生生的小二班（129） 周五晚上把检测卷子拿回来阅，九点半才把分数统计出来！一个不及格的，几个六十多分的，有些意外，想想也是意料之中的。想给家长语音一下，看看时间，想想那几个孩子，还是忍住了！怕家长上火，怕孩子挨揍，怕这个周末几个家庭又鸡飞狗跳。 正常的测验，是要给一个明确及时的反馈，这是教育常识。 然而，各种规定下，没有几个老师敢公开去给学生一个明确的分数，就不要说跟家长聊天拿分数说事儿了！ 虽然不考了，即使测验也不给直接分数了，但“信息不对称”的盲盒下家长、孩子、老师压力更大了！ 那把高高悬起的中考之剑抬头就能看到那逼人的寒光，试问哪个家长敢掉以轻心？哪个孩子能够真正轻松？哪个老师敢拍着胸脯说不在乎成绩？ 当然，原本就躺平的家长会自由轻松了，因为老师再不敢拿分数“为难”他了！ 然而，实际情况是抓“成绩”这事儿从来没有松懈过，只是做法更隐秘了！哈哈，当家长的、当老师的，都懂！都懂的事儿，心照不宣最好！ 多次说过，分数不等于成绩，尤其是小学阶段，保护好兴趣、培养好习惯、教授好方法，引导孩子海量阅读、精品阅读，每日练习、精品习作，可现实操作中有几人能够静等花开结果？ 多少人急于想摘果子想证明自己的成绩，那怕这果子太稚嫩酸涩？那怕，这果子以后是孩子一辈子的苦果呢！ 种种现实摆在面前，当家长问什么证书、什么荣誉能上上好学校、好班级时，只能无奈至极地告诉他，考出好分数是王道，其他都是浮云或锦上添花。 说完之后，心口觉得老憋闷了！   |
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