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“划船那事吗？”水鼠故意装糊涂，“虽然还是会溅起不少水花，但你进步很快。多拿出点儿耐心，再让别人指点指点，你肯定可以。”“噢，别提了！”蛤蟆嫌恶地打断他，愚蠢幼稚的把戏，我早就不玩了。纯粹浪费时间，毫无益处。看到你们这种明白人把精力浪费在这种毫无目的的事上，我可真痛心。不，我要说的不是船，我发现了一件真正有意义的事，这辈子唯一值得做的事业。我打算把余生都奉献给它。只要一想到之前为各种琐事浪费掉那么多时间，我就后悔不迭。亲爱的鼠老弟，快跟我来。还有你这位亲切的朋友，要是不嫌弃的话，也一起来吧。就在马厩那边，你们立刻就能看见那东西了！”他领着他们往马厩走，水鼠一脸怀疑地跟在后面。蛤蟆从马厩里拉出一辆崭新的吉卜赛大篷车，淡黄中带点绿色的车身漆得闪闪发亮，轮子则是红色的。“到了！”蛤蟆叉开双腿，挺着肚皮嚷道，这辆小车代表的生活，才是真正的生活。宽阔的大道、尘土飞扬的公路、石楠丛生的荒野、公地、树篱、连绵起伏的丘陵！营地、村庄、小镇和城市！今天在这儿，明天就去了那儿！四处旅行，随时都有新的变化，多刺激，多有趣啊！世界在你面前展开还有不断变换的地平线！哦，对了，同类车里，这一辆绝对是最好的。快来瞧瞧车里的布置，全都是我亲手设计的！鼹鼠顿时来了兴趣，急不可耐地跟着他爬上梯子，钻进车里。水鼠则只是哼了一声，双手深深地插进兜里，站在原地一动不动。车里的确舒适又整洁：几张小床铺、一张折起来靠在墙上的小桌子、一个炉子、几个小柜子、一个装了只小鸟的鸟笼，以及各式各样、大小不一的罐子、盘子和水壶。“一应俱全！”蛤蟆得意洋洋地打开一扇柜门，“你们瞧：饼干、龙虾罐头、沙丁鱼……你们想要什么都有。这是汽水，烟草在哪，还有信纸、熏肉、果酱、纸牌和多米诺骨牌。等－-”他们一边下车，蛤蟆一边说，等我们下午出发时，你就知道，我们什么都不缺。"“不好意思，”水鼠嚼着一根稻草，慢吞吞地说，“我好像听到你说什么'我们、出发'和'今天下午'?”“好啦，我亲爱的鼠老弟，”蛤蟆哀求道，“别再那么不屑一顾、硬声硬气地说话了。你知道的，你非来不可。没你我可搞不定，求你啦，就答应了吧，别再争啦！我最怕跟人家争论。你不会打算一辈子都守着那条臭烘烘的老河，窝在岸边的洞里或那条破船上吧？我想带你去看看这个世界！兄弟，我要把你打造成一只真正的动物！”“我才不稀罕，”水鼠固执地说，“不去，坚决不去。我就要一如既往地守着我的老河，住在洞里，窝在船上。鼹鼠会跟我一起，我做什么他就做什么。对吧，鼹鼠？”“当然！”鼹鼠立刻表忠心，“水鼠，我永远跟着你，你说怎样就怎样。但是，蛤蟆说的这些东西，好像……好像也挺有意思的。”他又眼巴巴地加了一句。可怜的鼹鼠！对他来说，冒险生活多新奇，多刺激啊，实在是太有吸引力了！一看到那淡黄色篷车和车内那些小摆设，他就深深地着了迷。水鼠看透了他的心思，动摇了。他讨厌让人失望，而且，他喜欢鼹鼠，几乎什么事都可以依他。蛤蟆则密切关注着他俩的动静。“进去吃点午饭吧，”他老练地说，“我们慢慢商量没必要匆忙做决定。我才不在乎呢，就是想给你们找点乐子。'要为别人而活'是我的座右铭。”午餐当然很棒，蛤蟆府里的一切都十分精美。席间，蛤蟆压根没理会水鼠，一个劲儿冲缺乏经验的鼹鼠说个没完。蛤蟆天生健谈，又总是满脑子的奇思妙想。他把即将到来的旅途、户外生活的乐趣和沿途风光说得天花乱坠，听得鼹鼠激动不已，简直都快坐不住了。结果，三只动物很快便莫名其妙地达成一致，决定结伴出行。水鼠尽管心里还有些犹疑，还是任由好脾气战胜了个人的反对意见。看到两位朋友已经埋头做起计划，把未来几周每天的行程都安排好了，他实在不忍心让他们失望。这一段围绕蛤蟆先生的“壮举”而展开，蛤蟆先生决定做自己认为有意义的事情——闯荡世界，为此，他设计了大篷车，做了充足准备，并极力邀请两位朋友同行，水鼠有些犹豫，而鼹鼠却很心动，水鼠不忍让朋友失望，于是，三个朋友即将踏上旅行的路程。重点体会蛤蟆的整个表现，人物形象突出，热情洋溢，喜欢新事物，爱冒险，敢于挑战，行动力很强，一有想法就能马上付诸行动。作者塑造的蛤蟆先生，活灵活现，个性鲜明。其二，文中的亮点——大篷车，从车的外观、构造、功能，作者都进行了细致描写，大篷车让旅行有了奇独的体验，也有了惊险刺激的看点，你想想，蛤蟆先生开着车会怎么样？俗话说，好戏在后头，你就等着看好戏吧！其三，体会他们三者之间微妙的情感，蛤蟆自作主张“我们下午就出发”，说明了他很爱交朋友，而且对朋友很真诚；水鼠的好脾气，尽管他自己的想法是“我一如既往守着我的老河，住在洞里，窝在船上。”但因鼹鼠想去，他又不忍让鼹鼠失望，只好违心同行，说明他为了朋友，而情感委屈自己；鼹鼠单纯可爱，虽然很听从水鼠的话，但他的内心却向往冒险的生活，在面对同一件事中，作者细腻地呈现了三个小伙伴的内心情感，使作品具有很强的感染力。联系写作，四年级单元作文《我的奇思妙想》要求写一写你的发明，你看，蛤蟆的吉普大篷车给我们提供了借鉴，你也可以设计一款新时代的新型汽车，比如，汽车的外形、构造、作用，按照由外到内的顺序，一一写来，怎么样，是不是已经有思路了？五年级下册单元《奇妙的探险经历》，就可以从本文的阅读中获得启发，借鉴蛤蟆的冒险旅行，来合理设计你的故事，比如：探险的理由——探险成员组成——探险所需装备，至于具体的探险经历，我们明天就会接着往下读，一起看看他们在旅行的路上，会发生什么样的险情？到时再给大家细致分析与解读。
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