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“孩子是天生的宽恕者”，是一位不厌其烦教育着我们的老师。 每当看到这句话，我总会特别有感触并且十分感动。这种感触来源于愧疚。在过往的某些时刻，作为老师和家长的我们如果能表现得更积极一些，也许孩子便会树立信心，变得更自信；如果我们再多一点点耐心，也许孩子就会更勇敢，遇事不那么怯懦；如果我们再放手一些，也许孩子的自主性会强，变得更勤奋一点。如果我们...，也许孩子... 人生永远没有完全准备好的时刻，就像人无完人，所以我们总是把最好的给予目前接触到和陪伴着的孩子或学生们。 文章开篇这句话带给我的感动在于孩子们总是无条件的宽恕、原谅着成年人（包括父母和老师），并且总是那么主动。 把孩子当成老师，通过他们，我们不断学习着耐心、包容、责任感，还有希望。 打骂孩子也许是某些家长经常会做的事情，但是你有没有发现没过多久，孩子又主动和你说话了。 每当通过一些视频看到家暴的场景，我都十分痛心并思考这样的家庭会造就出一个多么怯懦或者多么暴戾的孩子。同时很同情这样的成人，他们又来自什么样的原生家庭呢？ 曾经听过一位教育学教授的讲座，他给我们展示了一幅图片。图片中爷爷拿着扫把打爸爸的屁股并厉声呵斥道“我告诉过你，不要打自己的孩子”，这不是天底下最可笑的事情吗？身教重于言传，比说了什么更重要的是做了什么。 作为家长，如果因为打骂孩子而感到愧疚，请一定深刻反省并郑重向孩子道歉并改正。这也许并不容易，但知错能改是最好的示范和教育。“孩子是天生的宽恕者”，他们是使父母变得更好的天使，当某一天他/她向你紧闭嘴巴不再原谅时，你也要清楚是你自己没有抓住过往那无数次使自己变得更好的机会。 作为老师，我批评过学生也曾经试图用所谓的威严震慑学生以便让他们不惹事，不闹事。 教师的严慈相济、恩威并施是一种智慧并不仅仅是手段。我本身骨子里有一种倔强的、不屈服的东西，所以我又怎么能让孩子们屈服呢？他们又怎么会这么轻易地屈服呢？ 当孩子们再次和我打招呼，嘴里喊出“刘老师好”这四个字时，我便反思自己当时的过分。这四个字就像四颗种子深埋心田并开出包容的花朵，让我明白教师的包容是多么的重要，即使孩子们真的犯错了。当孩子极力抗拒、崩溃和蛮不讲理时，其实在他心中住着一个脆弱的灵魂，紧抱双腿蜷缩在那里，满眼泪水地向老师和父母说“请不要放弃我。” 教育是极其不容易的事情，它势必包含挫败、无力，但更要求我们坚守、不放弃以及满怀希望。因为面对孩子，我们就应该满怀希望，这是责任，别无选择。 还有一些可以预见到的情景：两个孩子由于一些误会、矛盾吵起来或打起来了，家长因为孩子的矛盾也吵起来了，而且吵得天翻地覆。吵闹的双方家长不经意间发现两个孩子又在教室外走廊玩到了一起，于是感慨到"你们怎么不长记性啊！到底是谁的错呢？”是啊，到底是谁的错？ 成年人也会时不时犯错，更何况孩子。作为老师遇到这种情况，我会十分感激那些包容的家长和信任老师的家长，他们会使老师发挥教育的最大影响力，为老师提供动力，发挥老师对孩子最大的影响力和引导力。包容是促使改变的最强大动力，原因在于包容的正确示范作用，改变别人之前必须要自我教育和改变，尤其面对儿童时。 曾看到一位家长朋友在朋友圈里说了一句特别有认同感的话“想让孩子不焦虑，我们首先要不焦虑才行”。 “孩子是天生的宽恕者”，正因如此，他们不可以被辜负。他们是善良的、包容的、不记仇的，他们教成人要善良、包容。他们用自己的行动告诉那些冒犯过他们的人：我原谅你了。 曾在一次家访中与家长聊起《教育的情调》这本书中“孩子是天生的宽恕者”这句话，我不禁流泪。家长也很有认同感。想到这里，无比感动。这样的认同是极其珍贵的，他会让我更加清晰在未来的教育路上坚持什么。
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