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孩子们每天陪我晨诵 这几天，一直带着孩子们诵读《陶渊明》的晨诵课程。过去，只是知道这种晨诵的方式特别美好。而这次是真正沉浸式的经历，我完全沉醉其中。这是一种怎样的美好呢？文字之奇怪，就在于我们读着白纸黑字，自然会想起自己的经历，然后把自己投射进去，而成为自己。跟随着诗人而喜而悲，时而与南唐后主李煜一起体验“剪不断、理还乱”的愁绪；时而与偶像苏轼一起体验“一蓑烟雨任平生”的豪爽，这种感觉真的特别好！这样的课应该让每一个语文老师都要经历一次。“陶渊明”的穿越又让我想起此时此刻此景。身在乡村，自然少了不少城市的喧嚣，而多了许多的自在。一天，在食堂吃饭，同事们说起近日传遍瑞城的某事，而我一脸茫然。这是因为自己信息闭塞吗？或许可以这么认为，但是我知道了我想知道的，这或许是另一种选择。是的，没有了各种聚会，对这些“网红”之事，我自然知之甚少。看看自己的一天，我就知道自己过得很实在。早上早起是习惯，而这个时候是写作的最佳时间，我一边写作一边等着孩子起床。我写完了，孩子差不多就起床了。整理完他的事情，我就把他交给了长辈。孩子妈妈要照顾孩子姐姐，所以住在学校里。这对于我来说，也没有增加太多负担。来到学校还很早，我会在教室里等候孩子们的到来。看着他们一个一个坐下来，拿起书慢慢养成好习惯，我是很有成就感的。随后，自然是每天早上的“晨诵”。一天忙完，回到家已经是六点。晚上带着十来个孩子一起“视频会议”，给自己的孩子洗漱，读故事。然后，自己看会儿书。很快，一天就这样过去了。除了隔天带孩子去温州妈妈学校，几乎每一天都是这样，没有任何变化。看起来是不是很乏味，但是如果打开我的朋友圈，你就知道我是多么享受这个过程的。所以读到陶渊明的“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这是一种辛苦吗？不是。读到“道狭草木长，夕露沾我衣。”这是一种后悔吗？不是。因为“衣沾不足惜，但使愿无违。”这似乎有了“采菊东篱下，悠然见南山。”的感觉。哈哈哈，是的，年轻时，曾经那么羡慕人家到城里买了房子。而现在，我却想寻两间房子，过一种安静的生活。嗯？是不是老了？我知道自己没有，而是我知道自己想要什么。其实也未必就要住在乡下，才能有这般宁静。你看“结庐在人境”，一样能“而无车马喧”。原来，我住在城区的一间小房子里，生活也是这般日常。每当周末，打开窗子，坐在窗台上，一杯茶一本书，就是一整个上午。何其享受！问君何能尔？心远地自偏。不管是城，还是乡，我们心中都应该有自己的“东篱下”。这才是生命的应有的状态。有了这样的心境，读着这样的诗歌，才会有这样的生命体验。有了这样的生命体验，我们读着这样诗歌，才有了更深的感悟和享受。与孩子们一起每天读，从不间断。但愿他们能够从中获得一些看不见的东西。看着他们，我多么羡慕他们！拥有诗歌的早晨，是最美的早晨。我愿意每天陪着孩子们一起晨读。错了，我应该感谢孩子们每天陪着我一起晨读！
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