 ，我也顺便加了一句：PPT内容与围棋无关，但你可以产生创意。  金爸，就是萱姐她爸。萱姐你还记得吧，朗读故事的那个一年级小女生。详情请看我之前的文章。（哎呦喂，萱姐讲《王宇奇遇记》都第八集啦，别告诉我，你还没听呢~~~） 金爸说：棋盘是一篇作文。 话未落音，常常出“难”题的青老师就接上了，棋盘上有很多顿号，星位是句号。 我们这位青老师，是最会出“难”题的老师。 每次在群里出的题，都让我这个历史不太好的小栗咂原形毕露。不过呢，当青老师解开谜底之后，我一个反手就到别处去嘚瑟了。 这个也是学以致用嘛。 金爸继续接他没说完的话：棋盘犹如高考试卷里的作文卷。空白处让你填写黑白棋子，标点符号。在下棋（写作文）时，没有大局观（结构），不审题，不思考，如何能够考好？ 哎呦，我怎么没想到。 我也得紧跟步伐，发在群里：下一盘棋，启于问号，落于句号，引来感叹号。 …… 后来，还有几位老师、家长参与了进来。大家都在标点符号和围棋中，找到相同之处。 我为什么要说这个小游戏呢。 有两个原因。 第一，我在上课时，觉得自己的思维更加灵活了好多，那堂写作课效果也特别好。 这都源于我们群里老师、家长的创意激发。 其次，标点符号对于低龄孩子来说，是一个比较重要的内容。很多孩子在标点符号的运用上会被扣分，甚至我班里的孩子说，他因为没写标点符号，被老师撕掉本重新写。 孩子不太会使用标点符号，一方面学得不够扎实，使用得少。另一方面，孩子们只在单一的场景中使用标点符号，记忆不太深刻，也不一定完全理解标点符号的含义。 因此，在我的写作课上，会和孩子一起用标点符号来写小诗；会让他们假设自己是标点符号，发表演讲；会推荐他们看一些很不错的书（《标点符号总动员》）；会让孩子发现自己写作时标点符号的对与错……多种角度的场景体验，孩子会在乐趣中学会如何正确使用标点符号。
同样，当我在和孩子们聊，围棋里有标点符号吗？有些学过围棋的孩子，就会产生无限的联想，而且能够给予合理的解释。 不禁会让你感叹，想象力，是孩子最宝贵的东西，也是他们学习的最大动力之一。 句号。 我是小栗咂。   围棋职业三段 致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人，发展了“全国棋类特色学校”40余所 从事围棋入门教学30多年 出版《围棋教学习题册》、《围棋零基础轻松入门》系列丛书 |
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