【原】老班一周絮语

                 师徒结对   远离手机

今天班会课的主题是“安全教育”，交通安全、食品安全、用电安全、防溺水等等讲完之后，我又讲解了上网安全，强调孩子们远离手机，以免发生我曾经讲过的悲剧——染上网瘾，家长制止，失去理智跳楼自杀，有的死亡，有的伤残，给家长和自己带来无尽的痛苦。

我做了个小调查——“孩子们，老师讲了很多次上网安全，如今你觉着自己还是'手机控’的举手！”五个孩子诚实地举起了手，我表扬了他们的诚实，并告诉孩子们“他们能诚实地举手，说明他们有戒掉网瘾的心愿，只是自制力差。谁愿意当小老师？选一个徒弟带一带，每天微信提醒他们，让他们告别手机，好好学习，按时休息。你们结对的同学还可以建一个群，发一些相关的资料帮助他们。”这时，班里的“小雷锋”张梦严、秦一鹤、杨嘉慧、赵奥宁第一时间举起了小手，我让他们一一结对，并赠予他们每周星级学生评选中的“互助星”。

晚上张梦严就建起了群，命名为——跟网络说再见，他们很负责任地提醒徒弟写作业、休息、到户外玩耍，还像模像样让他们写了“跟网络说再见”的安全保证书。这一方法也得到了家长的支持，但愿这些“小雷锋”的同伴互助行动能让这些孩子远离手机，好好学习！

                    2019.3.25

                 孩子们的事儿孩子们办

“霍，这个班的学生我没法教了！周末一半儿都不写英语作业！”英语老师气呼呼地说道。虽说这个班的孩子底子差，一些孩子学习习惯不好，但也不至于一半儿不写作业呀！我纳闷儿。“消消气，我问问，给你个说法，你也再问问情况。”

自习课上我对孩子们说:“孩子们记得我们学过的一句话吗？物怕比，人怕比，书也怕比，不比不知道，一比吓一跳。熊老师教两个班的英语，她最能看出差距，你们可不能让隔壁老王老张老赵给比下去了。”之后我在班里做了统计，少写漏写或者写错的共计28个，超过了半数，还有几个好孩子也有漏写的。一一调查原因，原来是下课了老师口头留作业，孩子们没太听清，就那么想当然地写了，貌似也不是故意的。于是，我让孩子们如实写出原因，求得英语老师的原谅，并对今后作业做出承诺，安慰英语老师受伤的小心灵。

我又问起孩子们，“英语作业不写熊老师会怎么办？”“让我们补上！”“原来如此呀！有的同学周末疯起来就不写了，就打算到学校再补。我觉得不能是仅仅补上，需要小小惩戒一下，可以吗？”“可以！”我想起今日刚读的《做一个会“偷懒”的班主任》中嘉靖皇帝的“内阁票拟”，也就是我们现在所说的学生集体议事制度。嘉靖老师把班上的一切政务都交给最高权力机构“内阁”来处理 ，他们先把管理意见(票拟) 写好，然后呈给嘉靖老师审批。这既发扬了民主，听取了不同意见，又提高了办事效率。“那好吧，你们的事儿你们办！学习班长先拟一份惩戒办法，再全班修改举手表决通过后执行。”

孩子们的事儿孩子们自己办， 没有惩戒的教育是不完整的教育，就让他们自己制定惩戒制度吧，他们自己制定的就乐意接受惩戒呢！

                       2019.3.26

                   拖延熬夜也成了教育资源

去年冬天十二月份至今所拍的数千张照片、视频都没有分类整理上传QQ空间，一直保存在手机上，心想反正新手机内存大，就这么借口忙一直拖延着。

昨天忽然觉得手机好辛苦，终于挤出时间，早上十点左右就开始上传视频、照片，就那么一直不停上传着，直到晚上十二点钟才上传差不多。我又开始清理微信内存，清完觉得还不够过瘾，又打开文件管理，逐个文件夹开始清理。清完新手机又开始清旧手机，清到手抽筋儿，就那么一直熬到凌晨两点左右。

今天语文课上我就把自己的故事讲给孩子们听，当一回反面教材，让孩子们吸取教训，今日事今日毕，拒绝拖延。于是我讲起了我的囧事。“孩子们，听完了老师的故事，你们想说什么？”“老师，以后照完就上传，别拖延了，熬夜伤身体！”“说得好，接受你的批评！”“今日事今日毕！”“我们写作业也要不拖延。”“你们有拖延故事吗？晒晒吧！”“我平时作业基本不拖延，周末和假期作业老是拖延，一玩儿起来就不想写，老是憋到最后熬到很晚才完成。”“像他这样周末和假期作业拖延的请举手！”十多个孩子举起了手，我表扬了他们的真诚。“作业拖延的坏处想过没有？有哪些？”“拖到最后还得写，熬夜写也没效果，晚写早写都得写，还不如早早写完。”“有时候写作业拖延，还被父母唠叨，甚至谩骂、双打，很不爽，划不来。”“有时候拖延完不成作业，还要被老师批评，翻倍补上呢！也不划算。”“我相信大家一定都有过拖延的故事，下一节课我们就来写一写自己拖延的故事，这样认识到拖延的危害，以后我们都拒绝拖延，今日事今日毕。”

                                2019.3.27

                  为优秀的接班人点赞

今天和孩子们交流《种子的梦》，了解了时代背景后，孩子们明白了种子的梦是生根、发芽、开花、结果、孕育新生命；作者柯岩的梦是写出更多的优秀作品，吸引更多的读者，让他们的生活比蜜甜。

结合本单元主题“心愿”我又进行了拓展。“孩子们，有梦想谁都了不起，即使不能实现，也会比别人领先一大步。心有多大，舞台就有多大。霍老师教过的幸福启航班，他们都是追梦人，有梦想成为'tfgirls’的，'tfboys’的所有歌曲她们都学唱，出一首学一首，联欢会上哪还愁没节目？有梦想做个小说家的，五年级就开始写连载科幻小说；有梦想成为网络高手的的，我们班的'电脑三剑客’非常棒，电脑的一般故障他们都能排除，制作PPT更是不在话下；有梦想成为老师的，他们都很优秀，总是当小助手帮我做事……霍老师也是有梦想的，我每天坚持写教育故事，已经坚持六年半，我还会继续坚持，就想着给我的学生留下精彩美好的童年故事，也给自己的的人生留痕，若干年后积累多了出一本自己的小书，等我老了，坐在摇椅上讲给我的孙子听。孩子们，你们有梦想吗？”“我想当一个富翁，赚他一个亿，资助灾区。”不善言谈的侯科科说道。“我想当一名歌手。”呵呵，五音不全的杰说道，孩子们都笑了，我适时引导:“你嗓子不太好，换一个适合自己的梦想。”“我的梦想是当老师！”我优秀的大班长田博轩说道。“为什么会梦想当老师呢？”“因为我看到您每天都面带微笑给我们上课，生活充实快乐；周末节假日您外出旅行，看祖国的大好河山，生活新奇有趣。所以我想当一个像你一样的老师。”“和班长一样想当老师的举手！”有六个特别优秀的孩子举起了手。“哈哈，我有接班人了！”我开心地笑着说，赶忙着给他们拍照，还告诉他们如果将来真当了老师，可别忘了通知我一声。

如今社会，特别优秀的孩子都不选择当老师，因为他们亲眼目睹当老师的辛苦悲催，老师苦巴巴地教，学生苦巴巴地学，完全没有幸福的味道。我们走出去别人只看一眼就能猜出是当老师的，规规矩矩的装扮，憔悴愁苦的样子，遇事较真的样子，说话命令的语气……都为自己贴上了明显的标签。我为能吸引几个优秀孩子当老师而自豪，我要继续活出幸福的模样，吸引更多的优秀孩子当老师，传道受业解惑，传承中华文明，传递正能量。

                            2019.3.28

这样的孩子怎么办？

今天下午两节课都进行大课间演练，第一遍演练结束，学校要求到班里纠错休息后再进行第二遍演练。

到教室后，我找出了动作不标准的强和开，让他们到讲台上练习，大家纠错。张思文主动要求带操，杰也举手展示，他们四个便一起做了起来。杰动作的不协调以及怪异的表情引得孩子们咯咯直笑，嘴快的博说:“脑残！”这一下惹住了杰，杰恶狠狠地指着博说着脏话。我厉声说道:“把手放下！”“我就不放，他骂我！”“那你就一直这样！”我不想再和他耗时间。我又开始让那几个孩子做操，杰不停地对着博变换手势，我气不过，就拿起手机准备拍照，杰识相地放下了手。忽然杰莫名其妙边骂着粗话边向讲台下面扑来，原来是涛的笑声又一次激怒了杰，我赶忙拉住杰，杰急红了眼，想要挣脱我的手，他凶巴巴的样子使我都怀疑他会不会打我。但我不能松手让他去打涛，这时他竟然说道:“我跳楼，你信不信？”心底打鼓胆怯的我却不能输了气势，在这么多孩子面前输给了他，情何以堪？于是，我气运丹田高八度厉声吼道:“你跳！我看着你跳！我打电话让你妈也来看你跳！”我虽这么说着，但边打电话边做好准备，随时拦挡要冲出教室跳楼的他，保证孩子的安全永远是第一位的。从没发过这么大脾气的我一下子吓住了杰，他一动不动地呆在那儿。该上活动课了，为保证杰的安全，我静静地陪着杰等待他妈妈到来，不一会儿他妈妈就来了，我简单说明情况就赶忙下去带孩子们让活动课。

上着活动课还气愤难平，这样的问题孩子，背后又有着一个问题家长，我该怎么办？

                          2019.3.29