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一、好玩的拼音故事能帮助孩子顺利获得一根神奇的登山“魔杖”——拼音。拼音家族中有很多调皮的家伙，声母、韵母、整体认读章节……那些淘气的字母和声调，千变万化，把一年级小朋友们绕得晕晕的。家长和老师常常是用大量的机械的重复的题目去训练孩子，但是却收效甚微。 《赵清遥的拼音故事》就是一本好玩好看、还能帮助小朋友们学拼音的故事书！故事的主人公赵清遥是一位一年级小学生，他和同学们在学习汉语拼音时也遇到了“拦路虎”，但是他们最终迈过拼音关，成为了阅读小达人的呢？书中的18个故事讲述了赵清遥所在的一（5）班孩子学拼音的有趣历程。 这本书把“单韵母发音口型不变”“汉语拼音在四线三格的占位”“分类识记整体认读音节”“bdpq的区分”“nl的区分”“韵母ü的拼写规则”“平翘舌”“正确区分拼音字母”“分类识记韵母”“三拼音节拼读突破”“前后鼻音发音”“拼音拼写”“拼音实践活动”“利用拼音阅读”等知识点融入到18个小故事里。用身边同伴的学习和生活故事来举例，让孩子在阅读的过程中，就突破了拼音学习的难点，把枯燥的拼音要点转化成一个个实际的活动，让孩子在潜移默化地阅读中就记住了，并且在阅读的过程中得以强化。 二、师生共读拼音故事能帮助老师优化教学活动让学生开开心心学习拼音。汉语拼音字母自身带有符号性特征，老师们常常教得困难、枯燥，学生学得吃力。但故事中的丁老师总有好办法让学生开开心心学拼音、用拼音。教师们配合教学进度，共读对应的拼音故事，枯燥的字母教学就变成了生动的同伴故事。在帮助书中的同伴解决难题的时候，自己的困难也迎刃而解。 书里的部分故事以校园为背景，教学方法有趣多样——师生共游校园，与字母捉迷藏；家校沟通，突破发音难点；设计一条“拼音街”；班级小信箱；创作拼音字母作品……书里的“金点子”也能给一年级老师带来教学启，借鉴和创编拼音活动也有了思路。让教师本身也从枯燥的拼音教学中解脱出来。 三、家长和学生一起享受温馨的亲子共读时光，用别人的故事温暖自己。刚上一年级的小朋友还不能自主识字，需要大人的帮助。每天晚饭后，家长陪孩子一起大声读故事，不光能培养孩子读书的好习惯，也搭建了大人和孩子间的“友情桥”。 书里的一部分故事写以几个小朋友的家庭生活为背景，家庭活动丰富多彩，不但温馨，也在幸福的亲子时光中帮助孩子成长。故事中爸爸和赵清遥一起读书，儿子居然把爸爸给打败啦！这是怎么回事呢？故事里赵清遥和爸爸妈妈一起编写了一首书写儿歌。辛远爸爸帮助辛远和清遥创作了属于他们自己的第一本绘本。当然清遥的爸爸也给不会读拼音的小朋友出过馊点子……书里的温馨故事是所有孩子的都向往的美好生活。亲子共读的过程中，家长也可以从中受到启发，从如何陪伴孩子的角度审视自身的行为，最终创造出属于自己的幸福生活。
亲爱的李新萌： 此致
欣欣老师：
刘梓依
给朋友的一封信
周奇哥哥：
肖婷媛的这篇文章虽然不是信，但是包含了深情。
给爸爸的信 爸爸我想你了。 我读一年级了，是小学生了。我认识很多拼音了，所以给你写信。
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