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南阳中心完小《“双减”政策下农村小学数学课外实践性作业设计研究》课题组开展数学课外实践性作业设计评比活动 为了进一步提高学生完成数学作业的兴趣，养成良好的学习习惯，不断提高学生独立、认真、保质保量地完成作业的意识。我校3-5年级开展了数学课外实践性作业设计评比活动。 评比初期，课题组制定了评比方案，明确了评比作业标准：书写要工整整洁，无乱写乱涂画面，步骤完整,格式规范,有较⾼的正确率，作业新颖，有特色。此次评比作业类型有操作类、调查类、应用类、创造类等，各班从班级初评中筛选出各类作品参加全校评比。 部分优秀作品：
通过生活实践，探究“一亿有多大”，制作数学小报。
创作思维导图，整理复习知识点。
应用所学知识读写从生活中调查的大数。
利用学的位置知识创作图形。
调查生活中物品的重量，感受克与千克。 本次活动在全体数学老师精心组织以及班主任的配合下，学生积极参与，参与评比的作业作品形式丰富多样，学生们是真正的在动手、动脑，多种感官参与到了实践，在这次评比中，大部分的学生作业书写工整整洁，无乱写乱画现象，格式规范，美观大方，新颖有特色，正确率高。但本次活动中也看到了不足之处，学生在做课外实践作业时，大部分比较擅长创作类和应用类实践作业，如制作手抄报、利用数学知识创作图形，而操作类实践作业对学生来说还是比较生疏，参赛作品较少，老师们需要进一步加强对学生的指导。 通过本次课外实践性作业评比活动，学生们互相学习，以优秀作业为榜样，意识到了课后练习的形式不是单一、枯燥无味的，还可以通过多种实践性作业的方式达到练习巩固的效果，学生们完成作业的兴趣和积极性得到了提升，学生保质保量地完成作业的意识也得到了加强。 文：梁蕾 图：谭燕 审核：资道洪 |
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