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1、机会主义的实践观的特点：一埋没弱点，二不把握整个发展，屈服于个个事实；三没有看穿现实的矛盾的深处之能力。 深刻呀！要分析矛盾，把事实之间联系起来。 2、现在光明面被黑暗面掩盖住。我们应坚定地站在抗日的立场上，对于光明面予以发扬，对于黑暗面给以打击。 这就要分析各种可能性。 3、如果承认贺衷寒所提各点不但非常危险，而且过几天有可能连贺案亦被推翻，因此决不能同意。 这就是在运动中观察事物，看它会运动到何方——如果同意，它会运动到被推翻。 4、从发挥全党的积极性，创造出大批的干部与领袖。 干部与领袖都是发展出来的，不是凭空冒出来的。 5、在客观有利时而弄得不好，在客观不利时而不使事情弄得不十分坏，这是主观的原因。然而大发展，必在客观有利之时。 真理，大发展在客观有利之时，比如第一次国共合作，第二次国共合作，改革开放的中美合作。 6、领导并不靠力量的大小，而在于领导者提出的纲领和作出的努力。 有意志。 7、在联系中看事物。在运动中看事物。形而上学者在事物和现象的联系以外、在它们不间断的相互作用以外去观察事物和现象 的。 要看联动反应，要看其运动往何处。 8、一特性转到另一特性——与自己相反的，这是最重要的。 通过补充这个特性的另一特性，使之健康。 9、事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。 外力通过事物内部的矛盾进行作用，不通过矛盾，则发生不了作用。 10、然而不管怎样，过程发展的各个阶段中，只有一种主要的矛盾起着领导的作用是完全没有疑义的。 这种矛盾生成其他矛盾。 11、当着某一件事情（任何事情都是一样）要做，但是还没有方针、方法、计划或政策的时候，确定方针、方法、计划或政策，也就是主要的决定的东西。 也即缺乏的是主要的决定的东西。 12、会被迫地举行决战，然后大势所趋，必难持久，不管决战胜败如何，太原与整个华北都是危如累卵。 这就是在运动中观察事物，通过了解运动的归宿。 13、我们所用的一切名词（或概念，范畴），例如“绝对”“相对”等等，都是现实事物的反映。世界上有现实的马才有马的名词。相对，绝对两名词，也不是和现实事物离开的。 所以说一切都是相对的，相对于某个东西的。 14、日常生活中常常有绝对主义在作怪。 这个绝对主义束缚人。 15、黑暗的变动和光明的取得，是和努力与否成比例的，努力则然，不努力则否，这些东西的相对性，是对于努力或不努力而言的，是对于时间性而言的。 真理！ 16、至少应从里面看出发展的动力，看出具体的矛盾。 要分析矛盾。 17、应说一切差别的东西在一定条件下都是矛盾。 是在一定条件，注意要在一定条件。所以要创造条件，创造条件的目标是使其成为一个矛盾，或者取消掉这个矛盾。 18、差别是世上一切事物，在一定条件下都是矛盾，故差别就是矛盾；这就是所谓的具体的矛盾。 强调条件，不同的条件差别就产生有不同的反应。 19、机械有可动性，水有化汽的性质，生物有进化的性质，因此动力，热，环境等外因才能起作用。决定事物变化的必然性的，不是外因而是内因。 通过内部矛盾发生作用，脱离自身的矛盾，就不能发生作用。 20、就是要活打， 不要死打。过去只是挨敌人的打，所以必须改变一个打法。 活打和死打，也构成一对矛盾，两者只有合在一起才是健康的。 21、敌人南进，我们得北进，以摧毁敌人的后方。 攻其运动过程中产生的弱点，这只有在观察其运动中，才能得出这样的决策。 22、仅仅不要希望与依靠他们，因为他们答应的东西很多不能兑现。我们计划要放在他们不答应不兑现不可靠时，我们还是能够干下去这样一个基点上。 也是基于运动的可能性，来做准备。 23、固然，在华北发动战争和指挥作战的是日本的少壮派军人；但是，这些少壮派军人是谁派他们来的呢？ 这就是历史的联系着看，联系到这些少壮派军人是谁派遣过来的，然后抓到本质，而不被抖动的偶然性所惑。 24、由此可以看到日本政府对这次在事前事后，都有严密的布置，其严密性甚至连日本的“交易所”有可能在发动战争之前也不知情。 有些人看着以为是偶然，在主席看着是严密，这就是历史的联系着看，才能得出正确的结论。 25、麦粒发芽，开花，结实，是三个否定而不是两个否定，因而这是四段法而不是三段法了。这个法则，并不在于否定的数目，而在于发展的全生涯包藏着它自身的否定之否定的一点。 否定之否定，应该这么理解，不是回到原来，而是发展到下一阶段，通过发展到下一阶段，实现了对前一阶段的否定。 26、是把所选择的可能性之实现条件当作链子一环抓住。 这就是在运动中观察，才能做到，看其运动归宿的几种可能性，然后抓住自己想要的可能性的实现条件。 27、一切存在是变化的，要在变化中去判断事物。 也即看它后续运动的各种可能性。 28、有人来这里，看见山依旧是山，没有高楼大厦，就批评这里没有建设。这又是片面的看法，只不过是一架照相机。 照相机，只是一个静照，不看运动走向。 29、把各种事物历史地联系起来，这样才能正确解决。 历史的联系起来看，要看上下文关系，要看与别的事物的联动关系。 |
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