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` ˉ ?? ?? ? 程 ?? —蕴含 从 ''独立 活?遇
?主o?索 道理
· 这 篇拟 ??短 —ˉ朴实而 o 言—讲述 水 “化及其利与害
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办法
作者ˉ诗歌 ??介绍 ??中 ?蒲公英 ?苍耳 ?豌豆 等…‰ ? 方法—揭
示
1.会认55 字；会写30 字；掌握 音字???没? ?￥
2.正确?流利? 感情 朗 —背诵
3.引导? 体会 并从中理 所蕴含 道理
4.培养? 主 字 独立阅 ''力— ? ??? a
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不觉变 · 青蛙currency1并帮助′′ 起捉害虫 故事 ?§以?话故事 形式呈现·青蛙
长过程 科 ? 材插图根据?§ currency1形象 ?￡展现· ? 长 变化过程
因此currency1 ? currency1将通过看图 §使 · 青蛙 长过程 形体上 几次
变化currency1培 ?? 及? ??? 思想?￠ 通过 样 a方式currency1 ??
和独立阅￥ 以培 currency1 a需求 以满足currency1 a 以 升
前准备
1.搜集 关青蛙 ? （师 ）
2.制作 卡和 媒体?件 （ 师）
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过程
第 ??
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5. ‰ 进行 ?
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1.?o 圈画
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2. ? ???
3.仔细 “我会 ”中
? 找 这些? 特
并?
4.仔细 ? 田?
格中 位置 怎样才能写
好这些?
5.??范写 ?
描红?临写
6. ?成员?角 ?感
˙地
1.我会拼写 语
liǎnɡ biān kuān dà
– · – ·
nǎ lǐ jiù shì
– · – ·
tóu dǐnɡ dù pí
– · – ·
hái zi tiào shuǐ
– · – ·
2.我会给fi音??
3.我会
妈妈 快活 哪里 连忙
头顶 肚皮 孩子 已经
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fl对 眼睛
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群 ?? 介绍￠ ??…外
貌特征
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4. 恰当…词语填空
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…身子
…
…衣裳
…肚皮
地游来游去
5.送字宝宝 家
肚 宽 顶 跳 皮
上下结构 __________
左右结构 __________
独 字 ____________
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训练”好材料 ?fi 使 ˇ自 男女
和 角色 等? §行 练 需 重…体?
并 好 下几个 小蝌蚪?水里游来游?”快活心
情； 鲤鱼妈妈?礼貌” 话；叫妈妈 高 ? ”心情；
鲤鱼 乌龟和青蛙妈妈说话 慈 ”?气 这些 活
泼” 令?? 致盎然 达到ˇ ?
情”目”
第二
目标
1.正确 流利 ? 情
2.?? ?ˉ自然”
重… 培养 自然科 ” 懂 独立 活 遇˙ ?ˉ”道?
准备 制 fi 件 fi
fi 环节 ?? ? 达标检测
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前叫“迎” ˉ? 表示
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进·方向?同 乌龟ˉ前
??ˉ 表现 ??急于
到?己??·心情
7. “快活地”??￠造句
_______________________
_______________________
8.—会填量￠
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腿
乌龟
o眼睛
9.根据 填空
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过 几天
再过几天
′短 渐渐地
已经不˙ ?
?
2 通过¨ ??和乌龟
??对??更 解 游
到 荷花旁 ?˙荷叶 蹲?
只____ 披?____ 露?____
鼓?____ 游过去 叫?
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? 捕捉害虫 能手 人
类 朋友 保护? ?
板
书
设
计
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? 交流￠ 知道青蛙是庄稼 好朋友￠ 且开
脑筋? 许 保护青蛙 措施??既增强 保护
有益 物 意识￠促进 健康成˙￠又体现 本
质 实现 作用?
《小…‰找””》 片段
◆currency1读促讲￠读中感悟（ 重点）
同 让我 声地齐读第二、三自然段?
（ 声齐读第二、三自然段）
同 ￠看?篇?文 第二自然段?小…‰?池塘里游哇游￠? 几天￠小…‰ 原来 相
比有 化
˙ 两?后 ?
￠˙ 两?后 ?（ 媒体 示）
那请同 仔细 看看第二自然段￠想“想￠小…‰找 打听””
??””?
?小…‰游哇游哇￠ 遇见 ??””? 看见??””? 自己 孩 捉食￠?时候￠
小…‰ 想a
想a自己 ””?
￠ 想—自己 ””￠同 ￠你 能体 ?时小…‰ 情吗
1 “定很 念自己 ””?
2 看—??”” 她 孩 ￠想—自己现?还找不—””￠ 情?该 很难??
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强调
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3.汇报观察结果
4. 真看 师范 ?
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4. 下面? 偏旁 ?成
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一 复?旧
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检查 掌握 况
2. ?￥
接 ?
1.开火车认 词
2.认真听 准currency1接
? 合 探
究 ?
悟
27
1.启 fl考
1 ?件出 探究问
题
① 怎样 化?？
可以 ?什么？
1.认真fl考问题
2.积极`加组内研讨
3.小组 ?
1 小组 边 边
找
6.‰会按照? 内容填空
太阳一晒 ____________
升到天空 ‰又 ?________
连?一片 ”空?__________
人们叫‰“_____________”
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重要 ˇ 圈 圈fl
雨 落?下来 雹子 打?下来 雪花 ?下来 应该 ˉ? o?边?边做
? fl
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o?可''都没看 过 雹子? —屏幕出示图˙ 就 雹子 有o有小 打 身 疼 fl如果
下雹子 小朋友要赶快躲起来fl下面? 捧起 再? 个 ?¨fl— ?
呀 真 位魔术 —指板书 变成汽 雨 雹子 雪fl
其实 ? 变fl? … ?看 过 变成?ˉ吗
1 变成 蒸气fl
2 特别? 时候 变成冰fl
同 想?起来 没关?fl老 再给o?猜 个谜语 看—屏幕出示 ? 像 ?
像烟? 烟fl ?可 ? 日出??散fl
雾fl
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3.制 多媒体 件??…
时安排 2 时
…‰过程
第 时
‰ 目标
1.会认14个 会写10个 掌握多音 “ ??”?
2.指˙‰ 正确?流利? ?“ ` ?
‰ 重点 初` — 章?意 领? 者 表达 ?
‰ ?
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3.制 多媒体 件??…
…‰环节 ˙ ‰ 达标检测
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入?
?′时：5¨
钟
1.出示 图片 问：
你?道这些 名
吗？
2.揭示 板书
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3.?˙‰ 质疑 并
1.看图 出 名
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2.‰ 齐` ?
3.‰ 提出￠己 疑问?
1.连线??把 和它 长
季节连起来
荷花 春天
菊花 夏天
迎春花 秋天
腊梅花 冬天
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2 孩? 长大
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在阳光下裂
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刺挂住动￥￡皮毛?fl ?
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3 ?豌豆????备?
豆荚 在阳光照耀下 豆荚炸
豆娃娃就滚?各个地?
3.有感 地 2 4
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之 ?表演体验 边
边演 ?fi￡感
7.?会按 填空
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轻 吹 a fl ˙ 就
2 苍耳???备?
只要挂住 苍
耳娃娃就能去
3 豌豆???备?
在 底下 只
要 豌豆娃娃就
三 拓展延
伸 激发兴
1. ?o 大
?然中￡?￥还有?很多
1.?o 前搜集￡资
料 大?然中?￥ ?? ￡
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˙ ? 我着力营造 主合?? 习氛围 把fi 形?
? 权还给 让 ? …画?画…演
?演?形? 好?培养 ?fi 习惯 激发他们?fi
欲望 同 抓住“降落伞 “纷纷 等词去? 然后
进行 形??复fi ? 使 ?言￠力… 维￠力
都得到￡进?步发展
? 妈妈“ 片段
◆合?讨论 表演? 重点
师 现?请大家 组合? 习 – 妈妈是 ?呢?找到关键?词句 ? 也
21
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'' ?￠￠“???fifl –? ?· ?? ????”?
2 …‰ ??￡ …‰
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赏析 o这˙教 片段中 教·?力营造 主合作￡ 习氛围 朗读形 ￡选择权还给 让
选择读 读? ? ￡形 o这样￡情境中 十 投入 对文中所提?￡科
知识?currency1深入?currency1解
22
1. ?￠ ￡ ?￥
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1. ? 训练 ?‰ 清楚别人讲 ?? 于? ?己 看法￥
2.fl''9 “ — fl ? ￥
3.帮助 ???”o ? `′?— ?˙￥
4.引导 ? ?“ ? ? 掌握— ¨ ?“ 方法￥
5. — 、 利 ￥
6.对 进行 方法 指导 ? 有效 开展课外 ￥
前 备
1. 次currency1 际fi ?? 观察, 查或查 关资料, 些 物 知''（ ）
2.制作课件 “?卡片（教师）
课时安排 三课时
教 环节
第 课时
（ 际）
、创设 际情境 导入课题
1.出示 组 物图片 让 它们 名称 它们 样′￥
2.揭示课题有? 物 板¨课题￥
二、小组?
23
1.
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2 ￥??§currency1''“ ???fi
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1.? ??? ‰? ? o
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1.谈话引入：去野外观察大 然 会?”些 ?
2.? …??卡片 老师带读
3.教师引导：大致理`?义
4.￠… 由认读 ?桌?￥指读 开火车读
5.老师指名读 检查认?情况
6.根据主题扩 ?语 ˉˉ? ?汇量多
¨??
1.??
1 教师范读 ￠…跟读
2 件 ?语和图片 ￠…连 连 大致理`?义
3 ￠… ? ?语 体会?点?? 不?含义
2.?
1 试读 子 体会?点?· 子中 作
2 教师引导： ￥应 语气读? 子? 情感
24
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4. 深化 升华
1 问：了 了 “后 你–不–夸 夸 呢?
2 ￡顽?不屈 “ ?? –根据 背?
5. 外延伸
currency1纸上 ￡ 己心里
二
1.让 了 绕口令 基本知识
2.??练? 文? 绕口令 分清“鸭” “霞” 音 不? 准 音
3.全班?
25
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1. ?￠￡
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田§四季
作者 ′动?” ???? 介绍?田§ 四季 ?动 描绘出田?农§
四季 景 充满?画面 “
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2.正确?流利? 情??读课 背 课 “
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支 ?支毛笔；位 ?位 ；朵 ?朵花；块 ?块饼干￥
同 说得真棒 同 · 应该 同 准 使 语言更 动 更形象￥
应该 多积累这些 ￥
赏析 ? 方法展 模拟—? 这种方式?利于吸 注意力 激
”?￥ 动 画 文 …程变得?? 记忆 更加深刻￥ 诵读 初步体会`· ?
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吐出 二氧化碳吸进去 –后吐出氧气 使空气清洁 次 ‰ 最? 降噪器 如果没?￠许许
多多 那… ?会 噪音而受到威胁 –后 ‰§防风固沙 沙漠里 小卫士 也§
吸收? 粉尘 ˙¨? 看 ′? 不 多
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那 … ?`应该怎 对待˙卫… 呢 谁想?一?
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只 短 ?间 ‰?谁对˙¨ ? 己 看
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家都? ? 也都 ? 己 想 希望… 都 做到爱¨ ˙¨地球上 一 绿色
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还? 表演 非常精彩fl 喜欢 老虎 它 百兽之王 非常威风也非常凶猛fl
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? 熊猫 ? 熊猫 ˇ国? 国宝 ˇ要???§它ˇfl 觉得 熊猫很可?
圆圆 身子 滚 滚 还买 熊猫 偶fl
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是什么样 ？
2.要求? 把 己心
中 样子画 纸上并
交 成果?
将 己心中
画下来 互相交 ?
1.形容 己心中 ?
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夏 ：_____________
秋 ：_____________
冬 ：_____________?
二·?
? 指?书
?—用”：
15分钟
1.出 ? 再次?
·组 ?
2.指?? 观察 ?
?格中 位置 交
书 注意 项 进行反馈·
评议?
1.? ?·组 ?
2.观察 ? ?格中
位置 交 书 注意 项?
3.全班交 · ?
2. 手 笔顺 起数笔
画?
—1 ?肥?? 笔顺是___
____________ 共画_________?
—2 ???共______画
六画是__________?
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据 观察 ˉ述?下 眼中 ˙
赏析? ?通过引导 ? 文 ? ? 典型 征 fl 通过“些?键 物
通过老? 介绍和自己 ‰ 美好 培养 ?
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—— ?介绍 含义
3.什 是 呢？请同 翻开 ¨¨ 初?§currency1ao常
4. ?列举几 同 汉 让
5.¨¨‰ 中介绍 ? ?·
6. ?示范 ?程 让 跟着a起 领悟 ?·
7.小组 全班分′几 小组 `′ 材中 项” ? a起校
8.独立`′ 材中 后a项” a ? ? 评出 小能手?
9.再¨ 材中
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fi记叙 主要以对 形式 化 口¨鲜活而‰实?叙述 露西给爸
爸 “ 经??
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fi 以 口吻叙述 午?时他 所见所闻所” 描述 幅宁静温馨
currency1面 表达 深厚 母 之 ?
1. 认 70 生? 38 生? 掌握多音? ? 杆 朝 重 发 哄 继续提高自主??
能力?
2.正确 利 有”`?朗? 理解 ? ?
3.?? ?和 项练习 提高 生 口¨表达能力 引导 生”?人物美 `”?
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?及与大臣们 ?比 ￠现???爱 脑筋 善于观察 富于联想 品质 ? 节
曲折 ?人入胜 ?言?俗易懂 ′ ? 应该结 小 心 特 启 思考
鼓励 ?? 训练 思维 ￠￡?￥ 低年级 小 喜欢听 ? 爱 手 “奇
心强 ′ ? 我 充分?§ 掌 熟 基础上 进行充分 讨
论交 手实践 拓展 思维 空
前准备 制 卡片；制 多媒 件 （′师）
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1.出示 要求
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2.— 交?
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3. 段 currency1 ''
—适 ?currency1 强调?
… ficurrency1音 如 ?
秤 量 等 ficurrency1音
4.组织 评价§
1.按 要求 currency1 ''
2.￠ ? 桌之
间互相 采 开火
车 小组竞赛等方式 currency1
3.听?—?currency1 §currency1 注
fl?… 音 currency1得?￠ ?
4.把 己喜欢fi段落currency1
给组内fi 听
5.练 仿照?… `造
1.看拼音 ¨语
zhù ziˇ
xiǎo chuánˇ
chènɡ ɡǎnˇ
ɡuǒ ránˇ
2.选择带… fi currency1音
在括号里打 √
他叫a照? fi方法去
做 果然 出了?ofi?量．
(1)liànɡˇ
(2)liánɡˇ
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5.
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6.￡ ?￥?§currency1
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自 惯 语? 过程就是? ? fifl
动 过程 是??? ???之间 ￡￠过程 ??应
善于?这种fifl?捕捉信息 了? 情况后 `调
整?
第二 `
目标
1.正确?fl利地朗 ? 能 自己 ￠??曹冲称象 办
2. 还可以 什么办 来称象；明白平`要多¨ 事物 遇事要 动脑筋想办 道–
48
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和表情 “会当` 情景
3.‰? ˉ 4 5
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程 完成?后第2 3
题
1.小组讨论 意见
陈 由
2. ˉ 各?擅长 o
式 — 可以currency1组进行比
赛 从 言表 ?￠ o面
相互评价
3.flˉ 互 ′ 完成
?后第2 3题 flˉ或ˉˉ
合￠ 叙 利 ??进行
全 程 进而
“会 聪慧
5.在括号里填¨恰当 量?
?? ??
?? 四?
两? 树 ?? 线
三 ‰发
拓展
? `′7
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1.‰? ˉ 问
题′还有没有更好 办
呢？?可以启发
ˉ从当` 情况和现代社
会两个o面进行
2.你 遇 什么难
题 想?什么办 决呢?
有没有什么难题直 现在
1.联系已有 ˉ 经验
小组讨论 发表各?见 进
行互相评价
2.情景“验 谈谈?己
经历 flˉ 答问题
6.你还想 ?什么更好
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爱 现fl特点 将演示与读? 培养 fl 能力
实践操 和?言 达能力 实践活动?? 积极参
与 `胆 ? 鼓励创新?? 培养创新精神
''“???fi￥ 片段
◆启发谈话 情境习字 ￥ ?点?
?? 前 同 读过 ? 现 请 个同 来读 希望他 她?能读准字音 不加字 不丢字
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、激趣导
入 揭示
o用?：5
钟
1. ?出示 介
绍：今天 我们??识
位 朋友 她叫 ?她
也很喜欢 ?这天 她
遇到 ?不如人意
ˉ 这?ˉ和她 ?关?
让我们看看她 怎么`currency1
这?ˉ ?
2.板书 ?
1.听?? 质疑?
2.识记“ ”? 齐?
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1.用 句 概括 ''?
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4. –
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5. 后试
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否连贯两方面进行评价 尤?
是 ?方面
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回答 主 内容
7.??讨论 ·” 起
因 ? 结果 别是??
起因 画弄脏 来 及画
? ?弄脏 方画fl 只
?花狗 结果 画看上去更好
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2.我会给 选择ˉ确
? 打“√”
玲 línɡ lín
幅 fú fù
奖 jiānɡ jiǎnɡ
催 cuī chuī
叭 bā pā
脏 zānɡ zhānɡ
3.完成填空
玲玲画fl 幅画 ′叫
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是 ?心 ?下来 画
弄脏fl 玲玲?弄脏 方画fl
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¨ 让 a主 ? 活动? ? ?
? 形 从而培养 a主 ? 力和良好 ′′
惯 同 通过 合作 交流 方式 通句子 懂
完·对 ?容 整体感知 为进?步 析 懂
得道理打 良好 基础
?二
′目?
1.深入 ′ 抓住重点 句 品 感悟 体?玲玲情感 变化 体?爸爸 — 话
?所蕴含 深刻含义 懂得 活?只 肯动脑筋 坏事也 变·好事 道理
2. 感情地朗 角色表演
′重点 抓住重点 句 品 感悟
前?备 制作多媒体 件
环 案 案 达?检测
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6. 互检
? 评奖 收拾
懒洋洋 楼梯 高兴
脑筋 想象 端详
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二 品
? ?悟道`
25
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教师 提
找 找 快速找 找
看谁先找到描写aa?
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o o 看谁能把a
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气 来
2. ‰ ?˙ 第
1~3?然段 体
会高兴之
1 指名 ?· 评
价
2 思考
1. 根据 提 找
描写aa? ?化?句子
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1 · 评价
2 思考???
3 o · 评
7. 形?aa??
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8.连 连
? 观察
仔细 端详
愉快? ”语
灵巧? 双手
亲切? 节日
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激动? ?快乐?感
谢
2 组讨论交流￠
全班汇报′ ¨¨帮
想 个 办法￠ 个爱
动脑筋 孩子
3 汇报￠ 多fi
并不? ?想象 那 糟￠
要肯动脑筋 坏fi也能ˉ成
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9.句子加工厂￠
1 眯着 懒洋洋 ?
楼梯o 趴 眼睛
连成 句通顺
2 满 ．． 笑 ￠ ?加点
词语写句子
3 □ □ □¨¨放
下报纸?□ 加o标点符号
10. `′ 被
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点儿 换
做 ? ?‰
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（2）就 这时候 …彩笔掉‰o纸'' 把 弄脏o ??哭o起来
师：两个?? 什么￡同
：第一? o?叭?一??和?伤 ?
师：（掉笔 作演示） 听‰什么 再听
：听‰叭?响?
出示起跑视频：?令枪?叭??响起
师：?叭?? ? 模 ?音? 就? ? 表示?音 ?叭?可以描写枪?——叭 ?令枪响起
刘翔箭一般跑o出去 ?叭? 可以 容东西落 ??音——…彩笔叭?一?掉‰o纸'' 把 弄脏o
师：第一? o?叭?一?? 就仿佛听‰o什么
：第一? o?叭?一??仿佛听‰…彩笔落下??音 很 象 写出…彩笔掉下??音
师：?伤 哭o?写出o什么 ??? ?怎样
：写出o??哭 很伤
（带着突 、伤 语气 由练 、指名 ）
师：?叭??伤 ?等表示修饰? 语 描写更 、 象 其 ?叭??表示?音? 语 叫
? 请同 仔细观察 ? 写法'' 什么相同? 方
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时安排 1 时
教`过程
第 时
`?目标
1.会认17 ￠? 会写10 ￠? 掌握多音?ˉ朝 重?§
2.指 `￠正确 利地?o 比 后两 ?不同 ˙会 ?不同?达方式§
`?重点 `?? ￠?词 ? ?地?o §
` ?作￠?卡；?作多媒˙ ?§（教 ）
教`环节 ′ `′ 达标检测
创 ?
境 揭
入§（?时：5
分钟）
1.谈? 入§
2.板书 §
3.边o 边想：currency1
会?什么故–？
1.齐o §
2.`￠ 由 大胆地畅谈
己由 目?想到?§
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开心 以前 还有 台
清 阳光
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‰下 ˙''事；?
_________________________
__________________________
四 总
延伸拓
展 5
1.总 ? 收获
今天 我们 《fi”
》?篇 从?”完
‰ '' ˙ 我们?
o 对??深深''
爱
2.拓展 ? `
伴们fi起讨论 说说
该怎?样
1. 收获
2.完成拓展作业
7. 简短''话概括 ''
主要fl
_______________________
___________________________
板
书
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62
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? 里 ?什么？我们?句?句找 吗？
? 第?句¨告诉爸爸 露西 妈妈不开心 很想爸爸￡
?还 ?什么？以前 每天看?爸爸 呢？
交流￡）
1?还 ?爸爸 家 时候总 边刮胡子边逗露西玩￡
2? 家里 台灯坏? 露西 妈妈修不 ￡
3? 爸爸?国? 不 家 露西觉得家里很冷清 没人逗她玩?￡
? 呀 ˇ 负责修理东西 爸爸不 家 我们真拿坏 台灯没办·￡露西 心 怎样？
?露西很伤心 很难过￡
?谁来 些句子？
?导朗 ￡男女 ￡）
? 得很 我听?来你￥气里 失落?￡露西 像都 ?些不开心 事 ￡ 样 可以￡
因为我们平时 ¨ —己怎么想 ¨怎么说￡但 爸爸看? 么– 露西伤心 事 可 会怎么
样？
?爸爸会很担心家里￡
?对啊 我们猜想?那么–可 o 事 爸爸 可 会胡 乱想￡
1? 啊 露西看?妈妈过来 觉得—己 得不 ￡
2?所以妈妈 她—— 新 ￡
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时安排 2 时
过程
第 时
习目标
1.o认13fi 字 o写 8 fi 字 解 ?? 词” ?思 积累部分词” 掌握
音字 发 “
2. 习用普通话正确?流利? ??地朗读 ?；?·'' 时 ` ′''“
习重点
1.o认?o写? 字“
2. ??地朗读 ?；理解 ??词” ?思 o ??'' 之间 ??“
? ? ? ?? ?? “ 师）
环节 案 案 达标检测
?创 ?
境 入
“ 用时?7
分钟）
1. 示 听唱
? ? ?? 随
妙 音乐将 带入
? ?境之?“
2.谈话 入?听
你想? 谁呀？你们谁
愿?把 己 介绍给
大家？
3. 示 ?插
图） 观察 解释
并板书 ? “
1. 欣赏音乐“
2.￠ 师 下
畅￡欲? 由介绍 ?
“
3.观察插图 齐读 “
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5.小 ?比赛 ? 小
长检查'' ?currency1 ˙¨
6.完成 currency1 ''
7.观察'' 形 ? 记
住'' ?好方法 ? 临
''
1. 面? 先加上拼
a
哄
先
闭
发
沉
2.看拼 a
xiān hòu bì shànɡ
liǎn shànɡ ɡù shi
chuānɡ wài chén zhònɡ
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四 巩固
字 书
写 `
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1. 书写本
字
`1′边范写边强调注
意点
`2′ 主练
字
`3′
2.引 谈收获?
结
1. 写本 字
2. 由谈本节 在识字
写字 ? 心得 等
?面?收获
4.给多音字注音? ?
67
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1.ˉ ???? ? 情地朗 文?
2.理解 文内容 受母爱 同 ??关爱父母?
fl ˉ· ? 激￠ 书兴趣 品味? 受 文 内涵?
前准备 制fi·媒体 件?（ …）
a节 案 案 达?检测
一?复fl
文 新
?（ˉ ：5
“钟）
1. 件出示 词 引
复fl巩固?
2.回顾 文￥要内
容 新 ?
1. ˇ词?
2.回顾 文￥要?物及
内容?
5.写近? 义词?
近义词：闭—（ ）
义词：闭—（ ）
先—（ ）
?精
悟 升华
情?（ˉ ：
30“钟）
1.‰名 情地朗
文 情 ,ˉ心
书 表达母 爱 真情?
2.根据 件 提
纲 梳理全文 回归整体
升华文 情 想：
（1）你想对妈妈说什
1. 情地朗 文 把
握?气?调 变化 ''“表达
情 ?
2.班 交 ：
（1）想对妈妈说什么？
（2） 真听信 内容
并交 受?
6.ˉ线把下面 词?恰当
连起来?
明亮 脸
沙沙 头￠
红润 响声
弯弯 ¨睛
乌黑 眉毛
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1. —??
2. 业：
1 抄 本
新?
2 回?— 帮爸爸
做 件力所能及
事 fl 行动表达你对
他们 爱
1.￥ ?同??这节
有什 收获
2.完¨ 业
8. 句子补充完整
1 睡梦? ______
__________________________
2 我们 ?￥________
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板
书
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些信息？
（?名? 相??? ）
1 我 道 得很香 是从“ 得好熟” 道
2 我 道 梦 很美丽 我是从“明亮 眼睛”“弯弯 眉毛” 道
（板书“美丽”） 由 第三 然 看还 出什么?
（ 第三 然 ）
我 道 好温柔 是从“微微地笑着”看出‰
那我 用温柔 ￥气‰ 这一 吧
（ 齐声? ）
§ 梦 也§笑着 好像§ 梦 也§ 着给“我”讲故事 这说明 很?“我” ?我
接着看?一 一步?会 “我” ?吧！
（ 第四 然 ）
我 从哪些地'' 道 好o？
干 很多活确实o 连fi鸟?树叶奏出 歌声也听?
是呀 她确实该好好 一觉 应该怎样 这 呢?
1 o 刚 着 所以我 声音要fi 别把 吵醒
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5. ''? a ?? ? ??ofi?– ?
6. ? ? ? fi???? §currency1 '' 爱祖国 珍惜现实''活 情感?
重
1. ?流畅表达 ?
2.? 10`''′ ??ˉ?′ ?˙¨ ˙¨ ?“??
3. 将 要表达 内容 来?
4.积累新词fi名言 a ?
前准备
1. 课件?
2.课前组织 ''完 ?
3. 卡片fi 奖状?
4. ''′卡 多媒—课件?
课 安排 课
教 环节
第˙课
（ ? ）
˙fi创设课堂氛? 激o 入
1.课件演￥ ?￥ '' ?
2. ''?赏 ?流fi评议?
fi以 激o ?确要求
1.教师￥范 ：? 白兔??
（1）教师 ? 白兔? ?
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第二o时
识字加油站 字词句运用 写话
一 识字加油站
1. 话 入：你 特长是什么?你平时最喜欢玩什么游戏？
2.借助拼音读词语 ?ˉ ：是否“现这几ˉ词 点
3.?范读 注意听老?读音
4.?ˉ 认记 字 方? `?检查字音读得是否准确
5.全 ：你还知道哪些?关这方面 词语？
二 字词句运用
1.比一比 填一填
1 观察“现˙ˉ字 特点
2 用正确 字填空 ?ˉ比赛谁填得又快又准 说?词语 含义
2.读一读 想一想 用加点 词语说句子
1 ˇ朗读o? 句子 ?ˉ?演? 加点词 含义
73
2
3
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2 ? ￡ ????￥ ? 状 ?法 –??· ` ?”?￠
3 ? ` ?”?￠ 桌互 ￥ ?上台
4 ?评价其他人 `”?￠”‰
4. ￡ ￥表达真
第 课时
currency1''台 日 月 我 阅读
currency1''台
1.?§谈 ￥￡?新课
知道 –关 ?”词语？
2.currency1''词语￥ ?朗读￥ ￡ ??词语”特点
3.currency1''四字词语￥ 它 描 ”?什么季节？ 解释四字词语意思
4. ? 读?言￥并 a其他关于 书 ”?言￥ ￡ 解书籍”?
二 日 月
1. 收集”表现童真童§”诗
2. 初读
1 a''古诗￥ ?读￥评议￥正音￥再 ?读
2 读诗?读a古诗特–”节奏￥ ?划节奏￥ 读￥ ?读￥齐读
74
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? 读?
” ?简说
诗二首
两首 诗分别? ·??ˉ ? 瀑布 ?王?涣登上??ˉ后 李白游览? 瀑布
所见 所闻及所?
˙ 奇石
作者具体描述′˙ 奇石中 ?仙桃石??猴子观海??仙?指路??金鸡叫天 ? 形
状 样子 概 介绍′?天狗望 ??其他奇石 ?出′˙ 奇石?奇? 特—
¨ ?
作者围绕¨ ? 碧水 清晨 中午两个特?镜头 ′台湾ˇ 区¨ ?
秀丽 光 ? ′作者 宝岛台湾 热 ??
? ?
通过介绍 新疆吐鲁番 ? ?盛 ? ?况 及? 干 制法 说明? ?真
·个 方 ? ′作者 ? ? a ??
1.会认68个 ；会?38个 ；掌握fi音 ?更 落 奇 薄 中 干 种?
2.正确 利 有?? 朗读 中描? 丽 体会作者 ??
3. ‰习 参与活动中 ‰ ‰习描? 物 方法 提高?作能 抒“自己 ??
76
4.
1. 68 38 ?￠￡? ￥?§currency1§''§“§?§?§ §?§fifl
2. –? ?· ??? ? ” ???… ‰ ?
8.`′??ˉ?˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ 2¨3 ?
9.`? “ ?˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙2¨3 ?
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11.`— ?˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ 2¨3 ?
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` ? 程标准??低年级′?阅?提出了明确 要求：展开–? 获得初步
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由此 案重点 于 ?? 理解?句意思 ” ?人
前准备
1.制 ￡媒” 件 （ 师）
2.预 ?ˉ′? 试着理解?意 查阅相关资料 （ ）
?安排 2 ?
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1. 问 我??代四
大名 黄鹤
岳阳 ?滕王阁?同
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2.播放幻灯 fl展示
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1.?考问?fl回忆 currency1
?§内容fl回答 问?
2.听老 讲–fl了–
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1.填空?
1 王之涣是 代§??
2 旧址· 省?
二 初 ?
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知? ?
15
1.借助工具书fl
字字音?
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从字面?初步 –§句currency1
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法fl–释字currency1?义? 不
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3.小组讨论§句currency1??fl
成共识?全班交 展示结
果?
2.给下列 字选择 currency1
音fl打?√`?
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依 yì yī
尽 jìn jìnɡ
欲 yǜ yù
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别应 ?方位?
2. 图 ?? ?
3. ”??ˉ高?
? 心情?神情?动作
会是 ?样子?
4.有感情地朗 ??
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1. 根据?文内容 ''?
??所处 位置 ??
? 内容 揣摩??当? 心
情
2.朗 ?? `?
4.默写`?
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检查? 况 先检查fio 再由fio连
词 于 fi容易 错 o词 行重点指导 纠正
第二
?目标
1.指导 fi正确 ?利 a 朗 背诵《望庐?瀑布》
2. 受? ?境美 语言美 fi 美 受 ?欣赏
3.使 fi认识?· ??”? 灿烂 化 激发 fi? ?· ? ?·语言 o
?重点 抓住重点词? …‰剖析 ? 展开 理 象理解 ? ? 受 ?境
前?备
1.制 多媒 件 师
2.预?《望庐?瀑布》 查阅?关资料 fi
环节 导案 案 标检测
? 像点
播 境导
入 5
1.播放各种瀑布 “
象
2.交? 欣赏后你a
什么 受？
3.听? 网络录 范
简介 ￠背“
1.欣赏瀑布美“ 交?观
后
2.听? 范 ?解 ￠
背“
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1.?? 己? ? ˙
2. ? 绘? 大
家相互 § ?? 评议
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? ˙ 是“ ”
因为
板
设
计
教
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反
本￥教?通过多媒” 现各类a ?录像 图片 声
? 直“欣赏a ? 美 为?习 《望庐山a
》铺设了 ?良好??习 … 介绍 背 帮助?
更好地了?这首 ? …和 借助?ˇ让? 受庐
山a ?美 激发热爱祖国河山?
81
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? ??￡ … ? ?? ‰? ? 仿佛仙境 所以? 用·?￠ 描
绘他 ￡壮丽 色˙fi 通过? ·?￠ ￡描绘 又 ˉ 色 ?好好 ? 大家再?
交…˙
? 朗诵·?￠ 觉¨ ˉ壮观￡ 抬头 ?见 尽头 ?入 ? 溅 ˉ 花
?¨?停? 欣赏˙
也许没￥亲眼 过 但通过 ? 形?￡描? 以体会 ￡美
它?定 壮观 赞叹和喜爱˙ 也 如此 被 ￡壮阔吸引 用 ￠抒发ˉ 它￡赞美之
˙
赏析 在解 ˉ重 词语之 ? ￠￡ ? 体会 中￡ 感 培养ˉ ?￡自觉性
也 ?走进 境 感受 词￡力量˙最 通过 ? 与 产?共鸣 感受 ￡美 ˙
82
9.
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时安排 2 时
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第 时
? 目标
1.会认15个 ? 会 9个 ? 掌握”音?“都 ”“
2.指?? 正确 流利 §` ? ? 初步 解 要内容“
? 点 ? ? 初? 理解 概括 要内容“
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2. ? ?? 尝试 ? ? 相 片“ ? ?
??环节 ?— ?— 标检测
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入“
时：5
钟?
1.播放 片 简
“
2. 示 目 板书
目： “
3.释 ?? ?理
解“ ”“
1.? 欣赏 片“
2.齐? 目“
3.思考“ ”? 什么意
思 “ ” ?“
1.”音? ?“
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20
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? ? ?` ? 示
形状． zhuànɡ zuànɡ
闻名． mín mínɡ
天都．峰 dū dōu
3.”? 语′最棒
nán bù jù shí
tiān ɡǒu shǎn ɡuānɡ
三 研 第
10
1.?名 第 1
?解主要内容
1 数 数 ? a
句话
2 ¨示地图 简?
黄山风景区地理—
3 补充黄山`四绝?
资料
2.? ￠
1. 第1 思
考 ? a句
话 别讲?什么
2.看地图 ?解黄山风景
区地理—
3.看黄山`四绝?资料
4. ''地￠
4. 下面 语?意思
ˉ外闻名
秀丽神
5. 下面两 句子?
达上 什么不同
1 尤其 那?怪
趣极?
2 那?怪 趣极?
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1.
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第二
目标
1.能正确 流利 有感情o朗读 文?背诵第2～5 段
2. 会”?`′?`妙??? 祖国 河??热爱之情
重点 抓住重点?句 解 文? 会 者 ”?`′?赞叹
前准备 制 ? 件 ?
? ? 导案 案 达标检测
currency1 复 ￡
??导入?
5
1.出示 ?￡?·
火车读每个￡
2.指导 齐读
3.导入?
1.·火车认读?￡
2.齐读?￡
3.fl考 文怎样
o把”?`′?“`”?出
来？
6.巧辨双胞胎 组￡
85
20
1.
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给谁 路 体会神 金鸡
叫天都 画一画它fl?
5.˙ 情地
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???ˉ给同
7. 加工厂 加点…
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每当．．太阳升起 ˙座?峰?
fl? 巨? 就．变成￡一只金光
闪闪fl雄鸡
8.?金搭档 连线
陡峭fl 怪?
翻滚fl ?峰
˙¨fl 云
闻名中外fl 风景区
秀丽神 fl 岩?
形怪状fl 景色
? 启发
由练
–
10
1.老师 a后一§
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2.???
currency1法 发挥 从 天
狗望月 狮 抢球
1.??? ￥?“
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2.??ˇ—
3. ˇ—
4.˙ 情地 a后一
9.摘抄 中描currency1?? ?
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86
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想象 ? ‰…?ˇ神?o哪 ''?照 既
ˉ直观印象 又 ''字o头脑里构建ˉ形象 更 易
? '' ￡后再让 ?开丰富ˉ想象 通过 ?
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‰ 4￡§′??人指路?很fi意思? fi人 天¨ 但不知道怎?走 §??人? 热心 给
他指路呢！
￠￡? ? fi意思?·???第 4 自然 ?
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￠￡§currency1 形状 特 每?′还fi自己 –? 太” ?让 们?起?§ 好好
??? ? 们对˙们 ?爱和赞 ?? ??
‰fi ? 齐?
赏析￡—§? ￠关注到 第? ‰ 习特 ?导 ‰联系 ? 进
行? … ” —哪? ‰—编–? 过程 更好 体?到 ” 再通过?
? ? 自己对 ?爱和赞 ??
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2. 相关资料fi??
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…?激趣
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分钟
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引起? 兴趣fi
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点： fi
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讲 ” 意思fi
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树木 碧绿
湖水 高照
风光 环绕
群山 茂盛
` 巩固识
指导书
写 :10
1.做游戏巩固本
2. 件 指
导 书写本 ?
书写成果
1. 做游戏巩固
2. 写本 老
师范写
3. 写 ·
mínɡ shènɡ
zhǎn xiàn
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2.板书题˙ 回顾
ˇ内容 新 ?
1.开火车 齐￠ ?
2.回顾 ˇ内容 进 新
?
4.补充下列 语?
湖? 碧?
? ? 古迹
? ? “
ˉ 精￠段
落 ?悟
ˇ?? ?
25??
1. fl? 自然段
a问 ? 自然段写￡什
么？描绘￡ 幅怎样 画
面？
2. fl?ˉ自然段
品味句子 说明￥?§名
由来?
3.小组 fl?三 四
自然段? 考 ?…为
们描绘￡￥?§什么?候
1. 考回答 a?
问题?
2.小组合? fl?三 四
自然段 探究 考?
3.????·￠ ˇ
??… ???
5.按 ˇ内容填空?
?1 ￥?§ 省
最大 个湖?它在 省中
部 ?那里群 o绕
周围?许 ?
?2 湖中央 小岛把湖水
? 两半 北边像 叫￥
§；南边像 叫?§?
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? 比喻
''a? 哪￥ 得更?fifl
? ·?
''a 话都 向 介绍 ”? …‰ “??·? 更?fifl
? ? ?? ?˙ § 形状 加`之后 够更加清晰地明白 ”?
根据§ 形状特 ‰命” 仿佛 ?¨到 currency1 和
你˙得 ? '' 话 得???动、形象 下面 ? ￥起 地 ￥ ''￥ 话 注—?
?和? ?要
赏析 ·?? ?可以 解 ”? …‰ 赏析? 词语 让 ? 到
光 也提高 ? 作 力
93
11.
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′ ??ˉ?˙ ¨ ?? ? ? ˇ— ˉ
ˉ ? ? a ? ? ?
o ˉ ? ? ? ? ? ?? a 演示、¨图、
朗读、导 等￥ 引导 ?入 入境、自currency1赏析 在各? 活˙ 提升审? 趣 受到
a熏陶ˉ
前准备
1.制作·媒体 件ˉ（ 师）
2.预习 搜集 –吐鲁番 相关资料ˉ（ ?）
时安排 2 时
过程
第 时
习目标
1. 认18￠?字； 写10￠?字；掌握·音字 分、￡、 、??ˉ
2.正确、 利、`a ?朗读 ；通过虚拟 境 让 ?在 a世界里领略
ˉ
习重? 习本 ?字 词 `a ?朗读 a悟 ? ￠￡?￥?ˉ
前准备
1.制作·媒体 件ˉ（ 师）
2.搜集 –吐鲁番 相关资料ˉ（ ?）
环节 导案 案 达标检测
、 戏
趣 导入
ˉ（ 时：5
分钟）
1. 猜谜 ˉ出示谜
： 弯弯树 弯弯藤 藤
上挂着 晶铃 晶铃密
层层 ` 紫来` 青ˉ?
在 什么？
2.欣赏歌曲ˉ播放歌
曲《 – ￠￡?￥》ˉ
1.猜谜 ˉ
2.欣赏歌曲 a受 –
ˉ
94
3.
15
1.
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对 喜爱之?
1. 简单批
画 ?? 己 fi
2.? ???
3.反复? ˉ
?
2.填空
枝叶
凉棚
老乡
热空气
四 拓展练
巩固
:10
1. 写 老师示
范 指导 发现规律
2. 己练
写 教师进行 指导
3.?￥内?§评价打
1. 写本 老
师范写
2.?￥评议
3.辨 ￥
95
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currency1''“￠￡￥? ?￠ ?fifl –?? ￠?·
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1.” ?…?‰ ? `′??ˉ?˙ ¨ `′?￠ ?? ???￠ˇ—??
ˉ ? · ` ￠?·
2. ￠ ? a ??? ? o ￥ ? ·
3. ˙ ? `′￠ ? ?? ?
·
?fi??枝叶 ?? 美 吾尔族老乡 ? o 从而理解
???ˉ ? ?话·
前准备
1.准备 媒??件·（ 师）
2.提前完成老师布置 前置性fl业·( )
环节 案 案 ??检测
复
入 旧
知·（ ?—7
分钟）
1.指名配乐“?￥·
2. 自己 话介绍?
?ˉ ??·
1.“?￥·
2.回顾?￥内容 进入新
?·
? 再“?
￥ ?fi?
￠·（ ?—
23分钟）
1.看录像 “?￥
自己 话讲讲??干
怎么制成 ？
2.自由“ 画?描写
??干特 ? 解
??干 特殊制 ·
1. 考回答老师提?
问题·
2.自由“?￥·
3.参与 ·
4.有￠??''“ 四自
?段·
4.照样 写 写·
例—?? 串 串?挂
′绿叶底下 有红 白 紫
暗红 淡绿 ???
美丽极 ·
公园 花都 有桃
96
3.
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''受 秀丽风光·世事风“ 从而受 美 熏陶
锻炼听 ?写 能力
97
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′ 2 ? · o “ ? ?? ???o`
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currency1 currency1????? · ????o …杯 汁`
竖起大拇 —厉害 不但?有礼貌 ? ?招待§?? 介绍§ 特 还
让大家知道§ 还可以用? ──
′ 汁`
￠￡那'' ? ·? 用赞? 语气…起?读读currency1句话o`
赏析 想象 ? 整堂 ?大 亮 用实物道具创设 境激发§ ′ 灵 对话内容有些
通过 习 知道 有些则 个?′活经验 反映 充满§个性 染力 体?§语 ? 性`
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2.???o ? ?§ ?
3. ? ? ? ?
4. o ? ??? ? 袋等
二?
1.这?事物像什么?
1ˇ显o ?相对应?图片 让 开想象 说说这?事物像什么?
2ˇ小组交流讨论 请currency1 说说自己?想`
3ˇ再选择 样 ??事物 说说它像什么
2. … ?
1ˇ老?朗fl ?fl拼音
99
2
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4.?”— ? · ? ?
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1. ??? ¨ o ?
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1. ??? o ?? ?”? 感受祖国 秀丽风光
2. 考o 讲 ?¨ 代表
3.请‰‰?己认为最美 地￥ ‰ 由
''“
1.?题–入 ?入新
2.?由 文章 考文章ˉ 在‰?
3.描述涛涛“山山“平平“青青“京京 家乡各是? 样
4.画??己 家乡 “
100
?￠ ￡? ￥?§ currency1''“
? ??fifl ?–??· fl ? ?? ?”?…‰ ? `′?? ˉ??˙¨ ?
? ??ˇ?—
? ??? a ? ???o
￡ –?
“ ?
￥? ? ???? ￠ 对 大 争论 阐明 ? 深刻
看问 ?? ˉ ?a′高 看′全面
?￠ ?讲述 ?￠只顾玩耍而懒?做…?冬准备 最后冻死? 冬里
￡? ￥
?§
'' ? 有? 种?§ ˇ 只看重结出 ?§ 叶子上长 蚜虫也不管 最后?
§? 都落 明 做任何 情都?注? ˉ 联系
1.会?47 ? 会?24 ? 掌握多音? 哪、?、当
2.fl会分角色朗?“? 复述
3.?–??· fifl 想象、质疑、比较、讨论、评价等fl习方式 ‰ ˇ 引导fl
大胆 流自己 想法 培养fl 主动? 兴趣
4.领 蕴含 `′?? ˉ??˙¨ ?? ??ˇ?—
101
1.
2. ?￠￡
?
3.￥?§currency1''“???fifl –? ? · ?? ?
12.???”?…‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰ 2 3?
13.?`′?…‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰ 2 3?
14.??ˉ ?˙¨…‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰ 2 3?
?? ‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰‰ 3 4?
??ˇ — ? –? fifl ? –?
? ? ? a ? ? ?o? ? ?
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12.??”?
?? ??”? ?? ?
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???? ?? 激发 对 为达到目标 ?
案作了如下安排：创?§currency1 激发 播放视频 直”?
受 内容 ?? 走进 §currency1 续编 走进 物内心a
最后 ?o ?对“ ? 进而 ? 哲?
前准备
1.制作 媒fi?件 准备“?”“青蛙”“小?”板贴画 （—师）
2. ? 词 （ ）
? 安排 2?
— o程
第??
102
1. 10 8
2. ? ￠￡
?￥ ?§currency1§ ''“???fifl –
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3.ˉ查 相机指
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4.组织 小组间赛
1.听 ￥评
2.按 要求 ?
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3. 各种方式
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4.小组间赛 注￡
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2.查 典填空
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受
3.随老??
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5.￥? 反馈
4.工 地抄ˇ下面“? ?
完成练
1 ? 结构 部
首?
2 “部首?
除去部首还剩 画
? 反
1. 入环节简洁 效 让 看图初步?
情节 – 题目“ 直奔 重
2.ˉ ? '' 采 随 识? ?词结? 图 结
?等…‰ 拓宽 “识?途径 使 更 地– ?
识记 ? 织朗 挑战赛 激发 “集体荣誉
??朗 热情 ˉ此 程''提高 “朗 能力
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各 ? 含义
1. …‰
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3.??合 相?
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百–里? ”?认为?
不过?口那 ? …‰认为?
无边无际 ? ? ”?
认为 己不会弄错 …‰让
跳 ?口来看?看 ?
4.`1? 提
己 问题
`2?联系 内容 考
问题 然后a 己 法
5.… 展示
5.选择正确 选项
4?5 然段写 ”?
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A. ?
B.
C. ?
6.根据 内容判断
打?√? 错 打?×?
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什 会说– 呢？”们先来帮?￠找找§currency1?请大家先 一 ?￠说 ? 然 ?桌 一下??￠ 什
说 是– ？
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107
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'' 中初步领悟 故事蕴含 理￠
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2. 流利 感 ˇ朗? ? 分角色朗? ??
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环节 导案 案 达 检测
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3 故事?结局是
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2.? 根据
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1 本 共—9 个
2 喜鹊积极 衔回?
草做窝；寒号鸟只是玩耍和睡
觉
3 喜鹊?枝头呼唤寒
号鸟 ?做窝 却发 寒号鸟
已经冻??夜里
3. 根据老˙?提?
4.填 填
本 故事?￡要人物是
和 ,它们面对
即 ?临?冬o 做 ?反
应 别是 和 其
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思
?趣 ?助 激 与探究兴趣
?fi与?· 两种截?不同 态度￥?为形成鲜明对
比 ?助 更好地 解￡? 懂?“ ˇ…¨
将 难 ”这?主题思想
currency1二￡
目标
1.正确 利 ?感情地朗读￡?
2.引 解?章 中心思想
重点 帮助 解“ ˇ…¨ 将 难 ”这?道 引 树立正确 人 观
准备 制 多媒体￡件 师
111
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再给 ?机
1. 齐currency1` ′ ,˙
¨后 答 ?勤劳积极 并
且怀?忧患意识 ?以早早?
好过 准备； 得过且
过 懒惰消极 ?以只 玩耍
睡觉 并不 ???准
备
2. 齐currency1…′ 后
答
1 哀
两? —崖缝
? 得直打 嗦 这话反映
面对 窘迫处境
这话只fl窘境 ? 安
慰 把希望寄托于
2 并不fl
?? ? ? fi永
远不 ??
3. 齐currency1`?′ 后
答
6.currency1 currency1 照样子
1 得直打 嗦
热得直冒汗
2 冷得像冰窖
热得像蒸笼
7.连 连
大雪
伸伸 纷飞
太阳 呼呼
气 懒腰
和
112
2
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决问题′
三 总结课
文 感悟拓
展′ 用 ：
10分钟
1.总结全文′
2.想ˉ想：课文说
` 道理 谈谈??
感悟′
3.?现? 将fl
??? 交流?o 类似
例子′
课文 重表达`?今–
–??? ˉ道理 ?
悲惨 警示读者
要?? ‰耽误本
应该完成 情 要从
问题 ?? 端正
能 `伤疤忘`疼 面对?
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8.读` 篇文章后 我懂
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113
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2o¨傻 ? ?要吵 天?暖 正好睡觉ˇ ¨傻 ? 别啰唆 天?暖 得`且`ˇ这两句
?? 慵? 享受 ? ¨哆啰啰 哆啰啰 ￡风冻死 a天就做窝ˇ这句 ??
哆哆嗦嗦 哀求 ?
?o ? ? ￡?￥谁更值得 ? 习?为? ?
o ? ? ?勤劳 律 ?贪玩??? 观￡?￥ 既??又贪玩 还?能 问题?吸取
训 ?时改正错误
?o这个故 意 告诉 ?做 ?能?? ?能永远指望?a天 §时要 大局意识 未雨绸缪 那
你?能 到哪些相关 俗 呢?
1o今日 今日毕
2oa日复a日 a日何其多 待a日 万 成蹉跎
3o 于忧患 死于安乐
114
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疑§ 用 ：8
钟
1. 示 片?
§
2. 示 ：
§ ''· 音? ''
观察? ·§
3.板书 ：
§ '' · 质
疑§
1.观察 片? §
2.?· ?· 音?
记 “ ”§
3.反复· ???质疑：
谁 ？他不 什
么？他得到 吗？
116
10
1.
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山 紧
四 ?
形 ˇ 书
写
10
1. ? ¨求会写
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—
2. ?
怎样写好
你觉得哪些 可以归为?
类？
3.老师范写 谢
? 言 ? 发
现 写这些 ¨注o什
1.先 再
2.仔细 ? · 给
归类
1 左右”构￠ 治
? ? 怪
2 上?”构 想
3 独体 言
3. ?老师范写 ??
?￠发现
4.描红 临写
4.看拼? 写?
lín jū
qí ɡuài
5.‰?‰
想? 是 ”构
共 fl 可??
117
4.
1.
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品 ¨ 深入·??¨ 表达??涵
前准备 制作多媒?¨件 （ ）
?fi 案 案 达 检测
一?对照插
悟
现 （￠ ：3
分钟）
1.出示¨ ??两幅
插 ￡ 观察 找
2.￡ 出o
题 相机归纳
1.认真观察 画 ′主?
?两幅 ?处
（1）人?表? 一样：
一?是面带微笑 一?是满脸
惊讶
（2）葫芦叶? 一样：
一?是绿绿?叶? 一?是枯
黄?叶? ?还 小孔
（3）葫芦 一样：一?
是挂?藤上 一?是掉?·
上
6.观察¨ ??两幅插
把你? 现简 · 一
118
2.
25
1.
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是???′?
7.把能搭配fi词语 线连
起?
细长fi ′?藤
可爱fi ′?
可怕fi 花
雪白fi
三 朗
体''情
14
1.· ¨ 叹
句 句 一 说说
˙?体''`了￠￡–
2.?? 指
朗 ??…句?fi?
思 体'' 物fi 情或
?
3.抓住重点词语指
朗
1. ?¨ 相关语句
边 边体''
2.?? currency1 受
1 我fi ′?……才
好呢！ 重 “快长啊”“才好
呢” 急迫fi 情
2 你 光盯?……快
治一治吧！ 重 “ ”“快”
fi?急之情
8. 一 下面fi?句? 猜
猜种′?fi ?￠￡
1 “几‰ ?怕￠￡！
?fi是
2 ? fi 还 治–
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119
8
1.
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2.? 个 ?￠由图片 文字￠currency1''“ 读 中进?
步体￡前后 ?同￠从而提 最?弄明白 ? ￠flˉ''
“强烈 探究意? 接下 ￠我围绕中a? ￠指 ''“
进行自主探究￠使''“由浅 深￠由初步感悟 深 理 ￠
从而体￡探究性''习给?们带 乐趣
《我要 ? 》 ''片段
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揭?寓意 可谓 石二鸟? 独具匠
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5.对 ? 方 指导 ? ? 课外 ￥
前准备
1.制作课件、 “?卡片￥（教师）
2.…‰本次currency1 际fi 内容 搜集一些在??§程中—¨ 问题￥（ ）
课时安排 三课时
教 环节
第一课时
（ 际）
一、创设 际情境 导入课题
1.板? 际·题：??￥
2.抛出currency1我 ? 调换值日时间fi 一话题 讲述??§程中应该¨ 气问题?o礼貌问题等￥
二、小组讨论
1.” 一小组 展示 介绍? 搜集 资料 ? 间 讨论总?应该¨ 方面￥
2.从?本上提供 二种情况中任选一种情况 展开场景对话模拟￥
三、小组上台 演
122
1.
2.
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2 猜猜 o ? ?思 然后查 典弄 这些 ? ?思
3 ?”这些 ? ?? 处
4 积累…些?? ?
2.
1 子 ?ˇ点 ?
2 ?”这两 特点
3 仿照这两 将 ?” 子 具体
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1.? 观察 ?“观?忙?呼?如”
1 观察 ? ?形￡构 这些? 特点
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1. ? ? ˙?? ?
2. ‰˙?? ? 总结复述 章内容
3.与 有 地方与不ˇ— 地方
4. ˙?? ? 篇 章 要表达 道ˇ
124
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格?
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?热情洋溢 叙述 1961年周总理fl西双版纳同傣族 民 currency1 ''￡情形 表
周总理 民群众心连心￡深厚情谊?
1.会认 58 ??；会 26 ??；掌握多音? ? ? ￥ 盛 度 ?
2.正确 流利 有 情 朗· ??
3.能理清??脉络 ”故事￡?a 赏析故事￡?a ?
4. –? ?到… ￡ 激 对 ? ￡` 之情?
1.会认 58 ??；会 26 ??；掌握多音? ? ? ￥ 盛 度 ?
2. ” 分析 情'' 从 身上体会到 自觉萌 ` 之情?
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15. 2 3
16. 2 3
17. 2 3
3 4
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脑 展开丰富想? 利用想?来拓展 思维 空间 然? 次次 ?￥ —
制服洪 顽强意志?献 从而得 思想 启迪 情— 升华…
前准备
1.制作? …（ 师）
2.预? 自 §currency1…（ ）
安排 2
￡程
第
?目标
1.会认15 §；会写8 §；掌握?音§“ ”…
2.?￥ 初步fifl ? 意…
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前准备 1.制作? …（ 师）
126
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记忆方法
3.师范 描红￠
临
1. 本 练
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2.仔细观察老师范
己临
3.看拼 语
ｒèn wéi
shēnɡ chǎn
127
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领 开火车 齐 ?
2.提问? 篇 讲
谁？他做 o什么
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1.以各种形式 ?
2.回顾 ‰ ? 新
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4.选 组 ?
被 披
子
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?悟?
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25??
1. ? 然段
抓住关键 ? ˉ? 凶
猛?
2. ?? 然段
总结段落‰ ?
3. ?三 四 然
段 ?析`′治? 具￡
?
4.–? 朗 全
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1.? 利?关键
… ?
2. ?情 流利地朗 全
?
5.根据 ‰ 填空?
′吸取 他父亲失败
训 采? 方法治??他
“千千万万 人 起 开 很
? 河道,fifl流
到 里去?
128
10
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? 落 铺垫 ′''重点
师 轻声?第 …然 这 主要讲了?”?
“…? ?考 师巡视指导
“ 第 …然 讲很久很久以前 ?淹没了庄稼 田野 人们四处逃荒
师 ?˙了 间 但还不够简练 谁再 试试?
129
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禹治 英勇壮举做 ˇ铺垫
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16.
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2. 资料? fi
￡ 环节 达?检测
?ˉ趣
入 ? ? ：
5 分钟
1.出示 ? o
绕口令 让 fi?表演?
2.引出 板书
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fi参与绕口令表演?
二?
fi
fl? ? ：
15分钟
1.?§
让同 们 对 同志
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2. 提出
要求： 由 ?
己喜欢 “式 fifl
1. fi 己
资料 谈谈 己 理 ?
2. 由 fi
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3. 比赛?
1.看拼? 语?
biǎn dɑn
tónɡ zhì
duì wu
hónɡ jūn
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3.
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. 对照笔顺
练习 ?
2.交流识 好
法
3.?范? 描红?
临?
4.展 o别作业 点
评
1.交流 识 法
2.仔细观察 ?范?
己临?
3.? 加点 近义
?1?红军需?储备．．足够
? ?
?2?大家见 越发敬爱．．
志 ? ?
教 反?
本节– 突 识 教 和￥ 教 重点 安排
大? 间 ? 识 ?? 留 足够 间带领
随 认 到“ 不离句 不离句” 音?形?义
相结 识 解
132
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2. 由 段 思
考 红军为什么要上
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3.? 三 段
?出示图 要求 §观察
图上 –?引 观
察他 着并且思考大
为什么藏起他 扁担?
4. 四 段 提
问 大 为什么越??fi
？
1.在 ? ? 下有
地o ?
2. §交流 思考问题
?引 探究 理解 内
容?
3.抓住关键句子 ?
…‰ ￠￡?
5.阅 回答问题?
`′们?起
原因是 ?
三 总结升
华 拓展延
伸?
1. 示图片
亲临十三陵水库劳动
大 ?起 土筑坝?提
1.说说 己看到
图片 受?
2. 后搜集有关
6. 完 后 形容?下你
心中 形象?
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? ???? 大家o 土筑坝 大家请 幅图 ? 展示图 大家都 §
a ?大家˙甘共苦 o 并且从图 a 出 很高兴??大家o 筑坝?
那如果 当¨ 现场 ￡ 呢
a￡ 爷爷 a很 佩您 a￡ 您 ?神 积极向??
a ˙志听 番话 o定很高兴?
a 爷爷 您打仗作?都很厉害 谢谢您为a?现 美好 活做出 贡献?
得很好 不仅仅是 ˙志 ? 许多?ˇ— 都 为§新 国而做出伟大贡献 a?今天
幸福 活少不§ ? 努力 所以a?不?忘记 ?ˇ— a? 要铭记 ?给a?留下 宝贵 ?
神财富 向 ? ?
…析 – 象 场 ??受 ˙志ˉ? 伟大?神 ˙¨ ?由 ?受 ?ˇ— ˉ
? 美好?” ?” ?神?励着a?o代代?前进 样?促进 牢记 ? ?神 努力奋斗?
134
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1.ˇ— ? …
2. ?周总￠ 平 相“故事 ? ?
… 环 达?检测
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入 ? ?：
5 钟
1.播放
?频?
2.介绍 ′入
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观看?频 ?
?
二 ?
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'' ? ?：
15 钟
1. 由? ? 要求
圈? ''和 词?
2.指 ''和 词?
3.检查 '' ?
况?
1 开火车 形式?
1. 由? ?
''?
2. ''比赛?
1.给¨?''注 ?
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健．康
祝．福
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让 在 中 习 上下 情 来 ?
? `? 最后 还 ˇ 初步了 ?
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第二
习目§
1.观察图画 培养观察能力 插图 …‰
2. 受傣族人民和周? 一? ˙¨ `幸福和快乐 ?周? 和傣族人民心连心`
情
习?? ?周? 和傣族人民心心–连`深厚情谊
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5. ''? 猜想
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他会祝福′?呢¨ ”把
?到老?身上 祝福他 ；
”把 ?到青–?身上 祝
福他 ； ”把 ?到
小孩 身上 祝福他
三 回顾
'' 升华
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1.再看a ??
”?? ′?·得
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2.请 ??对最后
两 ”?
1. a 回答‰?
2. ? 己对最后两
想法
6.填空
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他 驾驶龙船 放fl花炮''
他 还从四 八§赶 ?·上撒满花瓣 样 场 不 ￠热闹 ￥￠壮观？
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?… 真 与‰ ? `?` 让 再 fl带 种 ? ˇ''
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赏析 于部分 ?… 不 ￠了 更没?亲历那??¨ 场景 而 悟‰ ? ?
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3. ?成果 讲述
o˙??¨ 拓 延伸
1.请 ? 最后?幅 ?
2.同桌互相
3.全? ?o o评议
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4.创设情境 ?ˇ? ￡
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2. 由§文章 ?文章 了 事情￡
3.分析文章 鲁?是怎样 明锯? ￡
4.感悟鲁? 创新精神 知道故事 述 道理 获?启 ￡
141
? ￠￡?￥? ?? §
currency1''?“???fi fl –??· ? ??? ”?…‰
? ` ′ ???ˉ? ˙¨′ ?? ??′??ˇ— ?′ ?′ ?′ ?′
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a ? ???￡?o ? ?? ?
￠￡?￥ ? ? ?? ￠ ? 淘气 currency1'' 形象? ￠ 特点
§currency1''
?fi讲述 兔妈妈做 ? § 它与小?兔成为 好朋友 当小?兔面临危险时
§currency1''舍己救 牺牲 己救 小?兔 故事
1.会认48 ?；会 24 ?；掌握多音?′似、散、 ?
2.正确、流利、有?‰?朗 ?
3.能理解?fi 清楚?fi 意 体会作者 ?‰ 产 ? ”?…‰
4.学会欣赏?fi 体会 优美 提?学 作能力
1.会认48 ?；会 24 ?；掌握多音?′似、散、 ?
2.掌握 ? 体会 ? ??? ”?…‰
3.?悟 ?优美 学习 ? ?和 ? 提升学 作水平
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19. 2 3
20. 2 3
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??· ?? ?￡ ?”?… ‰ · ? `??′§??ˉ ?˙¨ ?? ‰ ?…
˙? ? ?ˇ?
18.
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? ? ???￡ ? ? ? ?￡ ? ?￡ ?
? ?… ??? ?… ? ?
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1. ′ o 件?（?师）
2.预 查阅相关资料?（? ）
安排 2
??
? 目
1.会认12个 字 会ˉ8个 字?
2. ? 正确、流利、 ?? ?￡并背? 夜宿山寺 ?
3.?… ?? ? ? ?
? ? ?… ? o会? ?
?? 1. ′ o 件?（?师）2.预 了… 人李白?（? ）
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5
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1. ¨ ? currency1
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‰者站 这么 ?楼上?什
么感受呢？
2.想象 己处于‰者?
境地 会?什么感受
3.结合 己?感受 ¨
4. 比赛
1.o?a “ ?·
2. ¨ ? currency1
3.结合 ? 发挥想象
体会‰者?感受
4.有感情地 ¨
5. 比赛
3.“释下列? ?·
–
楼
四 a §
写 尝试
:10
1.a §写 ? o??
写
2.结合 ·与￥文插图
来 比 比谁 得快
1.观察o??写
临写
2.
4.默写
–
百尺
摘星
不敢
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辽阔 大草原去看看
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名叫 川 天我们
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板书
1. 齐 ?
2. ‰看 川草原
风光录像
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1.提出要求:?
? 首 currency1 是什
么？
2.老 巡视指 了
书 况 及?发
问? 纠正 ?并指
句子
1.自 借助拼?
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2.同桌互 句 纠正¨
? 再把 顺
3.开火车? ¨
4.指名 提示 见?
?
5.把?`补充完整
ì l ǒnɡ
? 庐 笼
ɡ c m
盖 苍 茫
三ˇ熟
了
老 提出要求
1.把 句 流?
1.自 小组交流
flfl currency1了哪些?? 蓝
6.按要求currency1 句
1 天空就像蒙 包 圆
145
25
2.
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野 苍 茫
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上 结构? 苍
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左右结构?
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3.· ? 让??
观察 帖? 然后描红
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1.??认 ?
2.记忆 形
3.描红 临
7.看拼音 ?
yīn shān
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3 ?o 不敢?声语 恐惊天上人? ? 天上 神仙就…像 ?? 头上 不能 声?话
不然就吵醒他?§
— 该怎样 呢
1 ?轻声细语 ˇ不敢?声语 恐惊天上人
2 ??o 上 ? ?上 ?画 ?
— 观察 仔细！ ? ? ???a ? 呢
? ?? ?
— ? ? ?险? ???房 快倒塌§
不对 ?快倒§ 人还敢 上面吗 ?因 ?太?§ 上面往”
?险
赏 ?? ? 但 currency1??不?架空 文˙分 而?通过诵 ?? o整体上
去?? — ?夜宿山 ′ ` 时 让 围绕山 ?? 通过观察 想象 ?
?? 体会 ?释 ?? 含义时 不仅能?? ?? ? 也体会到§ ?处不胜寒?
currency1险峻之?
147
19.
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入 揭示
“ 用 ：7
分钟
1.回顾谚 ：??积累
ˉ关于天 谚 ‰谈谈
你??道 些?
吗？
2.结合 经验
见ˉ 什么样 ？
3.展示云遮 绕 山
川o云 弥漫 树林等图
片“
1.结合 己 ? fl
经验 ?” 关于
? “
2.欣赏 图片“
1. 几 词来§述?下你
见ˉ 样 “
148
15
1.
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写 :8
1. ? 观察本
?要 析书写
需要注
2.动笔临写
3.给 评价和评
1.观察 写 和注
事项
2.临写 ?
4.??
岸
屋
步
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? ? 会 写 是本堂? 重…
放到? 中— 解 ? 与? 内容相结合
既可以 固 ?强 记忆 也可以 ? 内容
进 步深入?
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ˇ ?现什么情况
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路 ?示云 弥漫 山川?
树林? 校等图片
3.?o ?所示
景物 特￠ 情趣
1.运‰
相交流 法
2.?o 相 ?评
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? ?天空 ?天空? 太阳 看不见o
很不错 你总结得很好 那 ˇ ? ? 一 ?个怎样 场… 家再 几
个 完之后 几分钟 你 ?述给 家听
再
? 给? ?一?
上 ??茫茫 一 也看不清 分不清— ? 岸 — ? 水 也看不§ 上 船
只
??三 场… 你?述得很好
??o之后 四周 ?白茫茫 看不见天上 太阳 看不§蓝蓝 天空 也看不清远￠ 东西
只看§白色 ?弥漫ˇ空气?
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˙ 点 15 ?8 初步? fi
1. fi 2. · 熟· fi 3. ??'' fi a
a 环节 导案 案 达 检测
? 谜 导
入fi 用 ：5
分钟
1. 出示谜 ：?
是花 不是花 不长叶 不
结果 没 树根没 杈 漫
天遍 都是花fi? 渡：同
们 你们知道谜底吗？
2.板书 fi
1.自由猜谜 fi
2.齐· fi
二 初·
自主
fi 用 ：
15分钟
1. 导 自由·
边·边圈出 ?·
几遍fi
2. 导同桌合 分自
然段· 互相纠?
1.自由· 圈出
?·几遍fi
2.同桌合 分自然段
· 互相纠? fi
3.齐· fi
1.把下列 节补充完整fi
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旺 烫
153
3.
4.
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4. ? ￠n ￡n?
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感悟 通过 考 受到情感熏陶 获得 想启迪 享受审
美乐趣
第二?fi
目标
1. ? 内容 明白当别人有困难 fi候 ?勇于伸 援助之手 道
2.巩固
重˙ ? 内容 明白当别人有困难 fi候 ?勇于伸 援助之手 道
154
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4.根据 ??容写
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给他 “ 给
他听
5.‰ 为`a
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朵美丽?云 你能夸夸他
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后 高兴心 ；而从另一角度 –们也?'' –命
宝贵 ?? ?￠￡失去 后 悲伤之
片段
◆ ”主 究 重点
师 ?￠￡ ” 却化成 水 变成 一朵美丽 ￠云 请你们”? 第13～14 ”然
段 一 你要 ??样 气 呢？
–”?练
– 1 ˙觉 应该 高兴 气 因 虽然已经变成 ￠云 但他 ” –命换 ?￠
￡ 平安 觉 很高兴 所 要 高兴 气 该–
– 2 ˙觉 要 伤心 气 因 ?￠￡ ” 却化成 水 ?￠￡觉 很伤心
156
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? o 相? 懂课文 从 ?体会课文表达 ?` `悟文?currency1
''“善良 ? 之间珍贵 友谊 § ?鼓励 ?胆ˉ发表 · 体”?审 价值
性化 多元化
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4. ? ? 多媒体播放? 片 …
二 —
1. 出下currency1? 再填 填
1a给出 亏 ? 说出它? 笔§
2a说明 ?使 情况 示范 ￥示 ?步骤
3a?求 ? 完成 ˇ
158
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2.指§ · 比赛 准 感受韵律
3.背诵诗歌
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1. 题?入 §入 《数星星 孩?》
2.自由 `章 把握`章大
159
3.
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fifl?无赖￡
?个温馨感 ￡ 带着祝福 ?情§′山顶 ? 山脚 ??
之”架起?座桥梁￡ 告诉currency1''当? 产ˉ 裂缝 时候§宽￠并勇于伸出? 之手
最 解决方法￡
o ?心 ''¨ §结果帮 倒忙§ ''责怪他§‰他ˇ—知道
什么呢￡最后 妈妈告诉 他：¨ 情?? ??ˇ— §ˇ ? — 真 ?
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1.会认62个ˉa；会o32个ˉa；掌握多音a 转、闷、俩、便、扎、漂、号 ￡
2. 角色朗 §复· ?￠￡
3.′ 过程中??ˉ 想?、质疑、比较、讨论、评价等?习方式§感悟 中 §引导?
161
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21.
型 新授
设
计
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一篇十 有名 寓 讲 借老 势吓跑百兽 ??
我ˉ表演 默 ?多种形式激发 ?寓 ? currency1 –
?品 · 白 深刻
前准备 1.制作多媒 件 （?师）
162
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说?怎样才能
好这些
4. ′范 ??￠
描红￠
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1.我 拼 语
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lǎo tiān yé zhuǎ zi
shén qì huó xiàn
yě zhū
2.我 给
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1. ? 相互交流
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2.继续 红 抄? o
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违 抗
受 骗
纳 闷
˙ 精??
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1.指ˇ ? 角色
` ·
2. 考 ￠
￡ ?
￠ 再?
造句·
3.再??? ?指ˇ
”?·
1. 角色 ` 悟 狸
fl老 动–神态·
2.?? 狸 代 自
己没 本领 却仗着别人 势
力欺压人 类人·
3. ?”???·
6.《 》 则寓言
了________借 ________
风吓跑________ ·我 对
那只 狸说 ________· 我还
对那只老 说 ________·
三 总结?
? 悟拓
展· ?…
1. ?小结 《
》
· 家 ?活?既
1.总 悟??·
2.续编《 》 小
组?fi 享自己 续编
165
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2 ? 喜欢 因为它自己 本 靠 ￠·? ??
3 ?喜欢 因为它很聪?
作惊?状 你和别人 得 §ˇ ??‰骗 ˙?它狡猾 为 ?它聪? ?
3 因为 …前?育过? 遇到坏人被 胁时 如果? 打 过它 ?…智斗 吃
打 过它 ?用智慧战胜? 保住?自己 性命 ?…??它很聪?
你真聪? ?得 很 o ? ‰ 活中如果遇到坏人 应该像 §ˇ用智慧战胜他
保证自己 命安全 但是大家记得 与乌鸦afl – 吗?˙? 聪?吗?
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默化 功效 助于培养‰ 创新 ? 求异 ?
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第二
目标
1.正确 currency1利 感情?`‰ —
2.引? ?解—章 心”想
o
??解全— 基础上 角色表演 — ˙ ?`诵过程 感受到阅‰ 快乐 增强
孩 们 阅‰兴趣与`‰能力
准备 制 多媒 件 ??
? 环节 ?案 案 达标检测
? 复
?入新
5
1. 件出示 ￡
…‰
2.请 自己 话
复述 —
3.?入新
1.…‰ ￡
2. 回顾 —
5. 《狐狸 奶酪》?则童
话故事 ˉ? _____,过程
_____, 果 _____
170
25
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7.续写
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板
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教
反
思
语言形象 ? 堂上 currency1积极性 高
而且大部 孩子? ￠能有所 从而 ??培养了
currency1语 ? 也为 ?了铺垫 ? currency1
基础上 热情高涨 ? 堂上 ?
们 ′投入 仿佛已经走 了 ￠ ?充满情趣currency1 堂
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fi 2 ? 住?“ 、始”这? ??“妈妈”?“妈” 把右边换成“乃”就是“ ” ?
把“马”换成“台”就是“始” ??
高兴?表 这 真聪明 ??是“换 换”?a ??有?也这样聪明啊“? 继续交
流?
fi 3 ?是??“减 减”?a ? ? “公平”?“公”就是“松?”?“松”减掉木 旁?
真能干 ?各种a 住?这§多fi ? 让? ? 这些fi 朋友
赏析 是阅 和写作?基础 是第 ? 重 也是贯穿整 义务 育阶 ?重? 内
容?本 仅仅 “吵”“ ”“始”“公”四 fi 就运??“加 加” “换 换” “减
减” 等三种a ￠仅提高? fi ?效率 更为丰富 fi a 提供?广阔?空间 辟
?新?渠道?
172
23.
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5.对比 ?? 扎?
观察并 ? 发现·什么？
6. ? a 书‰
1.?加 正确
打 √?
§currency1 shǔ shù
`′ xìn xìnɡ
愿? yuán yuàn
2.ˉ是拼‰ 能手
zhǐ chuán
zhuā zhù
zhù fú
三 段
落 品 感
10
1. ￠￡?第 3 然
段 ? ￡ 熊 ??
·? ?
2.教师边 语言叙
述 边板画 溪 纸船
贴￡ 熊图片
观察 模仿 熊表 动
作 体? ??·? ?
思 进行
1.有感 地 第 3
然段 体? 熊此刻快? ?
2.观察 熊图片 模仿
熊 表 动作
3.有感 地 第 5
然段 观察§currency1图片 体验§
currency1内? 快?
4. ￡ 种 动物快?
3. '' 说''说
1 熊拿起纸船''
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链 了 角色 ˉfi角色；又?发挥ˉfi ?言
煽 § 及 绪 点 链 ˉfi
这样 境创设 ?但 得轻 而且
特别真切
二flcurrency1
?目标
1. 有 地 flˉ ¨ 小熊 友谊
2. 正确交朋友 维护友谊
?重点 通 ?flˉ 认识?友谊 可贵
前准备 制 fl件 ? ?
环节 案 案 达标检测
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老? 行采访
你 还折?
…? 你 还扎
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5.讨论? ˙fi
? 如果你愿意
就放 只?”吧 这 ?
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6.??˙¨ 如果你
是 你fi主动放这只
?…吗?
1.倾? ? ?主?书中
寻求答案
2.?由 ? 边?边˙
fi 说出?己? ˇ心难过
心?
3.根据 ?知
a ? ? 做
习
4.在老?采访中能够说
出 想要 可是
意 心? 带着这种心
? ??8 9?§currency1
5. ?˙fi 渴望
主动 心?
6.??˙¨ 谈谈?己
做法
6.选 选 填 填 ?
?
快 难过 痛苦
激动 ?谢 盼望
1 ? 装着 果
?… –还?祝福 ?条
心 真
2 吵架
??…
??” ‰ 都很
3 想念 ‰
多 来?…
啊！
4 天空中又 见
?” 愿意
心 太 ！
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7
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1. ? ? ? a ? ?
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语文课堂 ???
2.以 读 为?线 贯穿始终 读? 悟 以悟促读
抓住文???句 引导 揣摩currency1物?心理 引起 情
??共鸣 再通过角色扮演 强化 ?内心 验 ?
读出 意 读出 读出 情 读出 味 课文
??currency1物 象 情 语言 者融为′
《˙¨ ?》 片段
◆触碰情 验currency1物内心 难?
师 ˙¨ ?让他们俩成 ? – 正当他们沉浸??快乐 幸福之?? 候 ?快乐却没有
师配乐朗诵第7～11?然段 ? 乐? 情 ?变化
师 同 们 们能像老师? 读′读吗 就从 可是有′天 开始读 边读边`课文?描述?场
景
读课文
师 我 ? ?§ 采访 假如 是 ? 我`问问 fl?ˉ 之 心情 ˇ
1 我 ??心情??难受 真有? 悔 是不 该有多? 就能跟他继续玩
177
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?o ? ? ? ??? ?? ? 计中
创 fi交际 境 ?己做记者 扮演??? 链? 角色 角色 发挥
语言 煽 作用 深刻 解 内容 ?悟?? 之间 友谊
178
24.
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1. ?12? , ?8? ?? ? ￠
2. 正确 ?利￥朗 ?初步?知
currency1重点 初 ?了解 都做了些什么
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1. ? ? ? ?o`
2. ? ?
o 环节 达 检测
猜谜
§
?用 ：3…
钟
1.猜谜 ：云儿见
它让路?小树见它招手?
禾苗见它弯腰?花儿见它
点头
2.板书 ： ?
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1.猜谜
2.齐
179
17
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交流
3.你从 ? 几个
然段?找? 案“ 名
第2至6 然段
1. ? 交
流
2. 第2至6 然段 把
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3. ? 些事呢?
??样 写 写
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10
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由? 自己提 ?建议 在轻松愉快? 中明确初
要求 掌握? ￠￡ 培养良好?? 惯 接 图文结
? ? 初步?? 文?主要–容 在此基础上 针对
重?段落对? 进行?朗 训练 这样安排 既检查??
?初 效果 也为精 文打好?基础 进行?
环节也 展?a效 整节 ??效果良好
二
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