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【题记】 核心素养具有整体性、一致性和阶段性，在不同阶段具有不同表现。小学阶段侧重对经验的感悟，初中阶段侧重对概念的理解。小学阶段，核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。——《义务教育数学课程标准》（2022年版）之“课程目标”
【游戏目的】 通过本游戏能够帮助学生巩固所学知识，激发学生数学学习的兴趣，引导学生动手操作和观察实践，让学生学会举一反三，提高学生形象思维能力、解决实际问题的能力，增强学生数学学习的信心，拓展学生数学学习的视野。 同学们，你会移火柴棒吗？请看下面的算式，算一算，它成立吗？ 【小试牛刀】 同学们准备一些火柴棒，如果没有火柴棒，可以用牙签或其他塑料小棒来代替也可。 如下图所示，你能不能移动其中的一根火柴棒，使等式成立呢？
试试看。 【指点迷津】 我们不妨多尝试几次，也许你就能找到答案了。 答案如下：
【游戏进阶】 【游戏二】 下面用火柴棒摆成有5个三角形的图形，你能否移动其中2根火柴棒，使它变成6个相同的三角形呢？
【游戏三】 下面的算式，只移动一根火柴棒，使计算的结果等于130。 这可有点难哪！
【参考答案】 【游戏二】答案如下：
【游戏三】答案如下：
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