育邻梦
网友提问：老师到底该不该把学生的考试成绩发到家长群里？
回复：从法律角度讲，孩子们的学习成绩属于不宜被公开的隐私。但是，从辅助孩子们更好的学习成长角度看，知道自己的相对成长节奏会更好。因为，孩子们的考试成绩事实上不属于绝对隐私，老师、家长都有权利通过考试成绩了解孩子的综合成长状态。
人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群。但是，人类后天探索形成的文明生存智慧不具备生理遗传特征，每个人类孩子出生之后都必须从零起步模仿学习文明生存智慧，并由此形成了体系复杂的教育体系。
教育，狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。语言文字学、数学、物理、地理、化学、自然、政治、历史、医学、艺术、体育、音乐、美术、道德与法治、信息技术......现代学校教育内容几乎涵盖了所有人类已知社会文明形态，教书正可谓是育人的捷径，它借助相对规范统一的教学形式辅助孩子们更好地“站在巨人肩上成为巨人”。那么，为什么说从法律角度讲，孩子们的学习成绩属于不宜被公开的隐私。但是，从辅助孩子们更好的学习成长角度看，知道自己的相对成长节奏会更好呢？
隐私，从法理意义上讲，隐私就是已经发生了的符合道德规范和正当的而又不能或不愿公诸于众的事、物、情感活动等，可以分为身体隐私、行为隐私、身份隐私、名誉隐私、肖像隐私、个人收入隐私、个人经历隐私。简而言之，隐私就是一种与公共利益、群体利益无关，当事人不愿意他人知道或他人不便于知道的信息，当事人不愿意他人干涉或他人不便于干涉的私事，以及当事人不愿意他人侵入或他人不便于侵入的个人领域。
考试成绩，指工作或学习所取得的成就﹐收获。2021年6月1日发布的《未成年人学校保护规定》第十条 学校采集学生个人信息，应当告知学生及其家长，并对所获得的学生及其家庭信息负有管理、保密义务，不得毁弃以及非法删除、泄露、公开、买卖。学校在奖励、资助、申请贫困救助等工作中，不得泄露学生个人及其家庭隐私；学生的考试成绩、名次等学业信息，学校应当便利学生本人和家长知晓，但不得公开，不得宣传升学情况；除因法定事由，不得查阅学生的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。
生物学家达尔文注意到这样一个事实：任何自然生命绝不能单独存活。作为自然生命体系中综合智商最高的社群性哺乳动物，人类生命的成长过程犹如没有统一起点、行程和终点的马拉松，每个人都没有可能在成长进步的全程战胜所有同伴。但是，每个人的成长进步都必然与同龄人形成相对成长竞争，人类社会也会根据每个人的相对成长节奏给予他们不同的奖赏。
《孙子兵法·谋攻篇》：知彼知己，百战不殆，意思是对敌人的情况和自己的情况都有透彻的了解，作战就不会失败。今天的体育比赛，教练组都会刻意研判即将遭遇到对手的综合竞技状态，以便帮助己方选手制定相对应的应战策略。同理，接受学校教育的孩子们也需要知道自己在班级中的相对学习状态，才能相对更好地调整自己的学习策略。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨、需要来自家庭的无私陪伴、需要来自学校和社会的谆谆教导。育邻人：探索以邻里友善带动社会和谐、推进社会德育教化、促进每个人健康快乐成长，以期与家长一起“量身定制”孩子的成长计划、建成社区邻里相帮的教育服务生态圈。
