孩子的性格是怎样练成的？
好奇心
在孩子的好奇心不断膨胀时，不要以“和父母想法不同”为由而进行压抑，请让他自由发展吧!
如能这样，你的孩子就会朝着想要的方向，慢慢地往前推进。与其给孩子许多的发展模式，还不如让孩子在他有兴趣的领域里进行深层次的发展。集中在单一领域时，注意力及思考力都会提升，进而接受能力和吸收能力也会提高。
坚强与果敢
如何培养孩子的勇气与果断力呢?零岁到三岁间孩子的可塑性最大!从零岁开始，带着孩子外出看看其他小朋友玩耍的样子;一岁到两岁间则让孩子经常到外头游玩，并和其他的,小朋友们一同做游戏。
没有这种经验，而几乎只待在家里的孩子，是没有办法培养出勇敢与独立的精神，他只会像只刚出壳的小鸡似的继续黏在妈妈的翅膀下。为了要避免这样的问题，从现在开始就尽量在外面的世界里教导您的孩子吧!通过在外头游玩、与邻近的小朋友一起玩耍，或者是
带孩子到许多不同场所，让孩子充分体会在外活动的经验是十分重要的。当然，这是没有办法一蹴而就的，因此可以带着孩子到水族馆、动物园、乡下等地方，尽可能给孩子创造出与
各种环境接触的机会。比方说让孩子一个人去买东西、让他自己搭乘公车到下一个车站等，父母可以悄悄地跟在后面观看，你将会意外地发现你的孩子是如此的勇敢。
开朗
培养孩子开朗的性格，妈妈需要给孩子完整的爱，以培育孩子的能力与自信。
如能这样，你的孩子在团体生活中将会被十分的重视，他会积极帮助他人且将具有良好的社会适应能力。请给你的孩子多多的爱并培育他多方面的能力。不要只有母子两人单独地生活，也别忘了让孩子和具他的孩子们能有相互交流的机会。
同理心
同理心并非从书本中学到的，而是要从日常生活的教养中培养。从小开始让孩子帮忙做些家务便是一个很好的方法。从妈妈喜悦的表情中，孩子可以学习如何去到理解别人。为了让孩子体会他人的心情，首先让孩子帮忙做家事，并让孩子感受到你对他的帮助的感谢与喜悦。如此一来，孩子便可体会到让他人快乐的情绪。
细心
孩子的细心是可以训练与改善的。除了绘画之外，折纸或堆积木等游戏也可以有相当的成效。此外，可以通过父母和孩子一同细心观察花草的栽种及饲养小动物等，来提高孩子的观察能力，从而培养孩子的细心。
耐性
让孩子一个人玩堆积木或拼图的游戏，可以培养他的耐心。不要一次给孩子太多的玩具，这会让他的注意力无法集中，而且容易对事物感到厌倦。让他可以体会花工夫才能见到成果的游戏及玩具会是较好的选择，看故事书是培养孩子耐心的最佳方法。
健康能力
培养孩子健康能力首先要了解孩子的性向。所谓性向，指的是孩子表现特别优秀的能力，例如:英语、游泳、音乐、舞蹈等。最好能从小培养孩子一种以上的特殊才艺。
此外，孩子的竞争心态就是从“如果是这个，我绝不会输给别人”的情境中产生，因此不管是孩子喜爱的或是擅长的事物，请从中选择以培养他的特殊才能。
创造性
孩子的性格主要在两岁的后期形成。因此在这段时期，如何培养孩子的创造力相当重要。而培养孩子的创造力，最关键的在于父母对孩子所完成的事物能以高兴的态
度来回应。孩子所完成的东西，让爸爸观赏，或是把成品贴在墙壁上、相册里，一同去感受孩子的喜悦，如此一来，自然而然地便可激发孩子创作出更多优秀的作品。把孩子的作品一本、两本……五本、十本的累积下来，孩子便可充满创造力，而造就这美好成果的主要关键
便在于父母的参与方式。父母亲如果一再地主动告诉孩子要这样，要那样，给予许多意见，那么一直到成品的完成阶段，孩子只会不断地寻求父母的帮忙，而丧失创造力。请不要介入孩子的创作过程，只要在他完成作品时给予赞美即可。
积极性
在家时，你是否发觉到自己向孩子做了过多的指正，或是以命令的口吻要求孩子?妈妈如能调整自我的角色，并以请求的方式让孩子来帮忙做事应会比较好!如此一来，你的孩子将会学会自我思考并且成为积极进取的孩子。父母如果说得太多将可能使孩子变成过度依赖，而且容易让孩子变成如果没有指示就不知所措。因为与孩子接触的主要是父母，因此让孩子丧失自觉性的常常也是父母。你常向孩子发号指令吗?现在就改变你的方式吧!
善于表达
用“空谷回音”的方式让孩子尽情地表达情绪、积极地行动。所谓“空谷回音”指的是妈妈不再使用指示的口吻要求孩子，而多加倾听孩子的想法。当孩子来告诉你事情的时候，请记得用“空谷回音”方式予以回应。
例如:“妈妈，哥哥不乖!”“喔!哥哥哪里不乖?”
“他打我!”“哥哥打你哦!为什么打你呢?”
“我什么也没做，他就打我!”“这样子哦!你什么也没做他就打你啊!为什么你什
么也没做他就打你呢?”如此这般，对孩子所说的话一定用“空谷回音”的
方式予以回应，让你与孩子的对话以问答的方式持续下去。这样妈妈与孩子的对话方式将得以确立，孩子也会学习积极地表达方式。当您的孩子能够善于使用这样的方式，到幼儿园便会成为--个积极发言的孩子。
主动性
以自我责任为出发，并且很有干劲地把该做的事完成便是主动性的表现。而在此之前首先必须确立的便是主体性。小小的幼儿是没有主体性:可言的，而自主性(主动性）与主体性(指人在实践过程中表现出来的能力、作用、个人看法以及地位，即人的自主、主动、能动、自由、有目的地活动的地位和特性
而自主性与主体性的培育非得靠父母的努力不可，能用自己所想的点子让人感到高兴、对人有所帮助等都是自主性的表现。
培养主动性，首先便需要守规律并且学习社会规范。
如果孩子没有好的教养，却为了培养他的主动性而让他随意而为的话，很有可能会让孩子成为无法教化的人。如此一来，非但无法教育出有所作为的孩子，反而会让他成为社会中的问题人物。幼儿教育，最先进行的是“塑型教育”，而所有的教育都是依据这个概念而设计，。对小朋友而言，教养是培养主动性的根本。
积极承担
请从孩子的行为中发掘特别优秀的部分!父母常把注意力放在孩子的缺点上，反而容易忽视他表现突出的地方，请发掘孩子光明开朗之处，而不要在灰暗面上钻牛角尖。
透过父母的眼睛去发掘孩子优于常人的表现，并让孩子清楚地意识到是相当重要的，这也是所谓“赞美”的工作。
如果孩子可以清楚地意识到自己优于他人之处，这部分的能力便可以更加明显而有向上成长的空间。而赞美的重要性则在于扫除孩子心中的阴影。孩子发觉自己的能力，便是能力延伸的开始。
即使只是帮个小忙也很重要，任何让孩子有完成工作感觉的事情都对孩子有正面的影响。
请记下孩子每天所做的任何好事。虽然一开始所写的可能不超过五个，但是不久的将来，你所记录的便会超过五十个惯性定律会越来越好。试着改变你看孩子的角度吧!
正面的思考方式
要经常告诉孩子:“只要是心理强烈感受到的都可以变成现实。”习惯性的正向思考便可得到正面效果，相对的如以负面态度面对，所获致的结果也是反面的。如果持续地
担心，便有可能导致负面结果。如果过度担心的话，可能恰恰会发生自己所担心的结果。
所以，如何让自己养成不要担心的习惯是相当重要的。
而为了培育孩子不要担心的性格，就要不断地告诉孩子“如果是你，一定没问题的”，让孩子在潜意识里拥有“我一定可以”的自信与信念便是关键所在。
在日本，以新创事业的领航者角色出现，并以全球化企业为经营版图的软体银行总裁孙正义。他从小便不断地在父母“如果是你，一定没有问题的”的观念教育下被培育出来的。
这个例子可以看出，如果父母亲从孩子小的时候开始，便不停地以正面暗示进行教导，那孩子便有无限的发展空间。
孙正义由于父母的协助，并没有在心里养成负面思考的习惯，所以才能在事业上如此的成功，不是吗?
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