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一、谈话导入（8分钟） 1.你在哪里看到过“为人民服务”这几个字呢？ （军队的墙壁上、警察系统、政府部门等） 2.你又在什么听到过这几个字呢？ （国庆阅兵仪式的时候） 3.这句话又是谁提出来的呢？ （这句话原本是毛泽东在中央警备团追悼张思德会上的演讲。张思德因奋力将队友推出自己被埋而牺牲。毛泽东在演讲中说：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”）阅读文字播放影视视频5分钟。 二、历史背景（5分钟） 1.张思德的故事张思德:小名谷娃子，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。 （阅读完文字后，播放影视视频3分钟） 2毛泽东简介毛泽东(1893年12月26日- 1976年9月9日)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是党的第一代中央领导集体的核心。被人们尊称为“毛主席”。 三、字词巩固（5分钟） 1.“彻、迁、泰、迫、批、标、牺、炊、葬”生字词语轮读，自由读。 2.“剥、削、尽、兴”多音字组词齐读。 四、课文感知 （18分钟） 1.快速默读课文，围绕“为人民服务”这个中心，每个自然段向我们讲了什么问题? (谁来为人民服务？为什么要为人民服务？怎样为人民服务？) 2.引导学习第一段。从这段话中找出与中心联系最密切的一句话，并勾画出重点词语。 （第二句点明主题，提出了鲜明的观点。讲的是我们党及其领导的军队的根本宗旨“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。”） 3.提问：“张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。”这句话有什么作用?（“张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。”这句话有什么作用?） 4.学生分组讨论2-5自然段 五、情感升华（4分钟） 生活中为人民利益而死的英雄的例子。 战争年代的英雄人物例如赵一曼、杨靖宇、董存瑞...... 和平年代的英雄。众所周知，钟南山院士今年已经85岁了，在2003年，他义无反顾地去一线抗击非典病毒，2020年，当新型冠状病毒爆发时，他又义无反顾地去了武汉。去了最有可能被传染的地方。他和所有的医生一样，不管自己年龄大了，一工作就连续十几个小时。 在我们桂东，今年35岁的何义是沤江镇增口村人，在2019年9月1日晚9时左右，何义回家途经县城下黄桥时发现一女子举止异常，在横穿马路后直接跳入河中，看到此情景的何义果断纵身跳入水中对该女子进行营救，他一手从后背托住该女子防止其呛水，一手划水浮游，慢慢往岸边靠近，随后在群众配合下将该女子救起，何义在确认该女子身体无大碍后便离开了。 无论哪个年代，什么工作岗位，都需要全心全意为人民服务的精神，都需要团结一致，艰苦奋斗、甘于奉献的精神。干一行，爱一行，专一行，不计较个人得失，哪怕所做的事情再小，只要是对人民有益的，就是伟大的、高尚的。 反思：学生在经过十分钟的讨论后，他们没有提问到底是因为真正懂了？还是不敢提问？这个时候我应该抛出课后习题来检测。一节课下来，发现自己讲的时间还是有一半，课外拓展资料可以尝试让学生去查找，然后在课堂上分享。应该把课堂上的时间还给学生去体验。 |
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