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2021年11月13日给了自己一份书单根据郝晓东老师的《休闲比工作重要》和温儒敏教授的《老师不读书，怎么能教好书？》以及阅读《教师阅读地图》中筛选出来的（既对自己的专业成长有帮助，从题目以及部分选书内容自己也感兴趣的）18本。 1.《如何阅读一本书》艾德勒、范多伦著，关于阅读的权威指南（简单批注式读完一遍） 2.《汉字的魔方——中国古典诗歌语言学札记》（读了一点点，感觉读不懂）） 3.《特别的女生萨哈拉》（已读完） 4.《永远讲不完的故事》（已读完） 5.《女儿的故事》（已读完） 6.《走进儿童的数学学习》张兴华著，河海大学出版社（翻了几页，感觉很陌生） 7.《怎样指导孩子学数学》［英］帕梅拉·利伯克著，寿明道译，上海科学技术文献出版社（未购买到） 8.《新课标理念下的数学课堂教学技能》王秋海著，华东师范大学出版社（未购买到）9.《小学数学创新性备课》《人民教育》编辑部，教育科学出版社（已读完，春季选修《玩游戏，学数学》坚持做读书笔记，共19篇） 10.《名师备课经验（数学卷）》肖川著，教育科学出版社（已读完，春季选修《玩游戏，学数学》坚持做读书笔记，共21篇）11.《有趣的数学》［韩］李光延著，北京理工大学出版社（读了一点点） 12.《创造发明1000例（数学卷）》李红梅等编著，广西师范大学出版社（未购买到）13.《小臭身边的数学问题——小学数学能力题趣味题》蔡东彩、慕小飞、刘玉和著、华东师范大学出版社（未曾阅读） 14.从数学教育到教育数学》张景中等著，中国少年儿童出版社（已读完，春季选修《玩游戏，学数学》坚持做读书笔记，共13篇） 15.《孩子们，你们好》（已读完） 16.《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》［美］罗恩·克拉克著，管理问题学生的若干技巧（才读了十几页） 17.《儿童纪律教育——建构性指导与规训》（第四版）［美］费尔兹著，全面实用地介绍3—8岁基于自主建构的儿童纪律教育的方法。（读了几页） 18.《教学勇气——漫步教师心灵》［美］帕克·帕尔默著，通过认识自我，认识教师心灵来重新认识和体验教育教学（批注式读完两遍） 以上书单更多的是关于数学学科知识，去年此刻的自己还在犹豫以后成为专业的语文老师还是专业的数学教师，通过一年的学习，我的目标更加明确：做一名专业的小学语文教师。我之前在小学语文教学这块面临瓶颈期，总想换科目来逃避，殊不知应该是加强语文学科素养。最近再次读《教师阅读地图》，对于《最适合你自己阅读的书》章节印象深刻。因为在这里我也学会了自己应该如何筛选适合自己阅读的专业书籍。当下困扰我的是一年级语文教学及班主任工作，那读《统编语文可以这样教》《给一年级家长的建议》《儿童的人格教育》迫在眉睫；同时自己该朝向语文教学能手努力还是卓越班主任发展也值得深思，唯目标明确，行动才更有指向性。魏智渊老师说，寻找适合自己的书籍，也是有一个过程的。自己此刻已在专业阅读的浪漫阶段，还忧愁在教师成长路上的速度吗？ 深掘小学语文这一口井，加油！凡事预则立，不预则废。 |
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