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午饭后，我正在练字。接到儿子的电话：“爸爸，你在干啥呢？”我说：“我在练字呢。”这是我经常给他说的事，每次午饭后只要能抽出时间我都会练字。而今天也一样，正在写着字，接到他的电话。他的目的不是看我做什么？他想着自己在我家小院里种的蒜，还有菠菜和生菜。早已经出来了，上个周末他说自己要照顾他们，以后每周都要回来看看。我当然同意，无非是我们多跑点路。但为了孩子的责任培养和兴趣，这点路算什么？我告诉他可以用妈妈的手机视频，让他看看他的菜。我们视频，他看到了绿油油的蒜苗，随着微风舞动。他说它们长得好快哟，满畦了，一眼的绿色。那菠菜也有两个小叶子了，怎么是圆圆的？和它们长大后，长长的形状，差别还是挺大的。上周末，我们一起观察小蒜苗，有的一个独叶，形状像胖嘟嘟的圆针；有的两个叶子了，从中分开，好像一对双胞胎，看着就很可爱；有的三个叶子了，他们团结一起风中摇曳；最多的有五个叶子了。而那菠菜和生菜，发育就很慢。和蒜苗一起种的，它们才刚刚露头，不仔细看，还看不到它们呢？感觉它们好像羞涩，又觉得他们很是害怕这个世界，不敢出来似的。我问儿子周五还来吗？他说：“当然来了，我还要照顾我的菜呢？”做为农村出来的娃，早已经脱离了田地，好多的庄稼在他们眼里，已经成了从超市开始的想象而已，不知道它们到底是怎来的？记得曾经在暑假，带他到田野里认识玉米、花生、大豆、高粱等等农作物，还带他去农家菜园认识各种蔬菜。现在终于有了自己的一个小院，专一开辟了两畦做为我们的实验田。以后我们根据农时，不断地种一些他喜欢的农家作物，让他懂得汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；让他认识更多的农作物，能有劳动创造一切的观念。教育要想着孩子的需要，才能让孩子更好地参与中获得自己需要的成长。我们一定要结合孩子们的生活需要，来安排孩子们生活教育！
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