 #01 守教育之初心 尽师者之责任 二七区漓江路小学（春晖南校区）靳洋 线上教学以来，我校进行了线上集体备课、集体教研等活动，汇各方智慧，取长补短，确保“线上课堂”有序、高效开展，现将线上教学工作总结如下： 一、重管理、抓落实，“课堂常规+线上研讨+领导巡课”齐步走，保障线上课堂质量。 1.课堂常规树规范 ①侯课。提前五分钟开启直播，侯课，提醒学生做好课前准备。 ②花名册。人手一份花名册，提前规划课堂要提问的名单，有针对性的进行提问，对学生参与课堂的情况做好记录，扩大课堂学生参与的覆盖面。  ③互动。通过指名回答、发图、发语音、连线、打字等多种方式检查学生听讲情况。 ④出勤率。每日统计学生的出勤率，对于缺勤的学生，一一落实。 ⑤作业。精心设计每日作业，落实“双减”政策；作业全批全改，有错误的学生老师一追到底，并在课前对作业进行反馈。 ⑥家校沟通。班主任对当天学生学习情况进行反馈，让家长随时了解线上学习的情况。 ⑦奖励机制。将奖励机制融入到线上教学（出勤、课堂、作业等）的每个环节。班主任根据学生的综合表现，推荐、评选出校级的“自律之星”。  2.线上研讨促提升——“课前集体备课+课后研讨反思” 每日课后各教研组内进行线上研讨，讨论当天线上教学的问题，分享好的方法，学习当天学校的教学反馈意见；对第二天的授课内容进行集体备课，从教学环节的设计、重难点的突破等方面进行交流，教研组长最后进行汇总，理出新课框架和重难点。 3.领导巡课重落实——听课把脉引领前行 学校行政人员分包年级，对课堂教学、班级管理、学生心理、作业布置、家校沟通等各方面进行监管、巡视，对于有问题的班级持续追踪；填写听课记录表，每天汇总行政人员的反馈和教研员的指导意见，并对所有教师进行反馈，对线上课堂教学进行有针对性的指导。 二、用精心、求精细，打造线上教学精品特色——寓教于乐五育并举 将精细化融合在每个教学环节。例如：趣味课间。低年级语数组举行“课间一起玩” 益智游戏，丰富居家网课课间生活。益智游戏以选材方便、规则简单、易操作为主，如培养观察力的《颜色连连看》；锻炼思维能力的棋类竞技《警察抓小偷》；拓展识字能力的“字”得其乐《生字棋盘》等。中高年级举行《谁的舞姿最优美》活动，在休息娱乐的同时，缓解了疫情居家的紧张情绪。  三、找薄弱、抓重点、求突破，助力线上教学高效开展。 我校为新建校，80%为上岗三年内的青年教师，做好青年教师的培养，才能保障课堂质量。 1.青蓝工程不放松。师徒每周一次互听课和主题交流，填写师徒交流记录表，撰写反思和收获。 2.基本功练习不间断。每周1段音频朗读提升语言的美感，坚持写博文。 3.集中培训不停歇。每周四“青年教师成长日”，结合线上教学的情况，进行有效的集中培训。 4.关注青年教师心理状况。通过问卷，及时了解青年教师在线上教学期间的各项状态，帮助解决生活及工作中遇到的突发情况。  路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在线上教学过程中，我们会继续探索，培养学生良好的学习习惯和必备的核心素养。 #02 坚守初心，寓教于乐 二七区漓江路小学（春晖南校区）张然 一场突如其来的疫情，打断了我们正常教学的计划，但丝毫未减我们求知的欲望。钉钉线上授课、微信群发布每日学习内容与课后学习任务、家校本批改作业、一对一私信答疑解惑……我们积极践行着“停课不停学”的行动，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。 作为班主任，孩子们的健康问题是重中之重，在这个特殊的时期，提醒孩子做核酸成为了我每天醒来的第一件事，时刻关注着孩子及其家人的健康状况，提醒大家特殊时期一定做好防护。作为语文老师，每天，除了常规的备课、上课、课后辅导与批改作业外，我也会与同组的老师互相听课、磨课，积极交流讨论学习的进度，课堂上重难点的把握，作业布置类型的丰富性，课堂教学存在的问题及改进措施，尽力保证课堂进行的流畅性、完整性与高效性，通过作业批改、家校沟通，了解孩子网课期间知识的掌握情况和学习效果。每周参加学校的青年教师培训，不断提高自己的教学技能、教学质量和班级管理能力。  看似轻松的网课，每一节课堂内容的呈现，都是课下精心的准备和反复的打磨的成果。我习惯把每日要做的工作提前列好，一一完成。每次新课前让孩子们按照预习要求（一读、二标、三圈、四写、五思）进行课前预习，虽然一年级的课文简单、知识点少，但是网课期间每天语文的课时减少，进步不减，为了保证孩子们的课堂学习效果，预习显得至关重要。通常我会利用提前进教室的几分钟时间重申课前准备、课堂纪律，并让学生将预习内容拍照发群，这样既能看到学生是否准时进入教室，同时检查预习情况。这段时间上识字课，备课时我会思索哪一课更适合先识字，哪一课适合在课文讲解中随文识字。在识字过程中，为了增加学生的课堂参与度，我会通过象形字、实物展示、字卡、身体摆字、偏旁归类、动画等多种形式帮助学生识记生字，也鼓励他们去尝试，认识更多的字。课文第二课时学完后，我通常会布置背诵作业，鼓励学生通过配乐、手势舞（《四季》《画》）、借助实物或模型（《大小多少》《小书包》）等多种方式进行背诵。这样一来增加学生学习语文的兴趣，二来可以更透彻地理解课文内容，三是在情境背诵中感受课文句子的节奏和韵律美。我尽力在每节课设计一个趣味环节，让学生爱上线上课，爱上学语文。  一年级的孩子刚开始学写字，笔画书写、占格位置、书面整洁都是需要注意的事项。在学校时每天批改55份作业，如今，批改图片作业本就费时，加上拍照不清晰、方向旋转、书写不佳被打回等各种原因，批改作业量和批改时间翻倍，成了每天耗时最长的事情。为了提高孩子们的书写质量，我会每天在群内反馈当日作业情况，公布优秀作业或优秀背诵名单，搜集各种有用的资料等，分享到班级群，不能保证每位家长都觉得有用，为孩子保存。但我想总会有一些负责的家长，正好需要，所以，我每天在电脑前一坐就是一天。  这段时间我看到了一批积极进取、勤奋好学的孩子，也看到了一批耐心、有责任心的家长。一年级的孩子自制力较差，孩子的进步得益于家长的耐心辅导与督促，正是他们对我工作的理解、支持与配合，孩子才能不断取得进步，使线上教学得以顺利、有效进行。 疫情隔断了师生见面，却阻不断师生情。线上教学，在我们的精心准备下，也可以有深度，有温度。让我们一起期待：云开疫散，笑颜相见！ #03 “疫”样时光 “云”上成长 郑州市二七区漓江路小学（春晖南校区）张慧 紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别，但是却又觉得跟平时上课大大的不同，是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度，还是不能立刻为孩子们答疑解惑?安静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。 好在我不是一个人在战斗，英语组是我们坚强的后盾，备课组的相互支持和分享，以及教学后的及时反思和调整，为本次教学提供了广阔的思路和可操性强的教学实践。 一、功在课前，目标明晰 1.认真备好每一节课。 集体教研。备课组成员精心备课，整合教材，共享资源，沟通交流，相互学习。结合线上教学特点，精简授课内容，力求少而精，使课堂更高效。合理运用网络云平台等资源。  2.抓好每个瞬间，全力以赴。 每天英语阅读打卡；课前优秀作业展示；课中丰富的教学活动；课后精心设计作业。  二、积极互动，主动学习 1、有效提问。 备课时精心设计问题。运用追问技巧，引导学生表达，将问题回答准确。集体提问时，少用“YES”、“NO”，可换成选择性问题，让每位同学参与投票，如通过答题卡等。每节课点名一些学生回答问题，确保每个层次的学生都参与进来，并鼓励学生多参与提问环节。  2、多给学生展示机会，引导学生积极回答问题。 学生当堂练习拍照或发语音发至钉钉群，共享屏幕展示，可展示优秀作答，也可展示出现的典型错误让学生纠错。 3、多鼓励多表扬。 课上鼓励学生多表达，对回答问题的学生多肯定多表扬。下课时表扬上课表现好的学生，并反馈至班级群。布置和批改作业时，多用鼓励性语言；优秀作业分享至班级群等，课前表扬优秀作业、进步学生。阶段性表扬，如周表扬，可颁发电子奖状等。 三、及时反馈，共护成长 1、每节课后反馈。查验课堂笔记，上课时长，课堂表现，作业完成及订正情况。 2、阶段总结反馈。 3、家校合作，共护成长。加强家校沟通，多与学生、家长沟通，形成教育合力。 线上教学不足及改进措施 一、个别学生还存在观看时长不够的现象。 针对于此现象我们采用以下两点：1.课前群内发信息提醒，直播时采用小视频提醒2.课后直播数据，及时反馈家长。 二、学困生参与学习及互动的积极性不强。 1.课前准备好参与互动的学生名单：建议每班中等生和学困生各两名；2.也可以采用随机点名的方式。 三、作业质量问题。 1.花式作业与批改；2.课前继续进行优秀作业展示；3.家校共育，多于家长交流正确的辅导方法。 以上是我这一段时间网课的一些心得，虽匆忙但内心确是满满的充实，这大概便是 “守教育之初心 尽师者之责任”的意义。 #04 心中有学生 线上有精彩 郑州市二七区漓江路小学（春晖南校区） 数学组 停课不停学！停课不停教！特殊时期，如何有效指导学生的线上学习呢？我们学校数学组全体老师根据学生实际情况，秉承一切以学生的学为中心的教育理念，充分发挥教研组的集体智慧，同组教师群策群力寻找适合自己班级的独特的教学方式，全校齐心协力打造高效课堂。接下来将结合近期数学线上教学期间的一些探索和实践进行分享。 一、课前激趣 兴趣是学习的原动力，在数学教学中，老师们也是想方设法地激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与课堂教学活动。数学的知识比较抽象，对于低年级的孩子来说，有趣的学习环境有助于学生积极投入到学习活动中，有利于激发学生的学习热情和学习积极性。各年级数学老师充分利用课前5分钟的时间，通过播放短视频、点评优秀作业、表扬学生发放奖状、讲述本节课的主题情境故事等方式，活跃课前气氛，激发学生的兴趣。 （一）播放短视频 有效的视频导入能够激发学生的学习兴趣，激起学生强烈的好奇心，二年级的老师们通常在课前会播放一些具有教育意义或者跟本节课内容相关的短视频，使学生在心理上做好学习新内容的准备，能很快的将注意力转移到课堂中来。如下视频，讲述狗狗虽然资质平平，但不断努力，勇敢乐观，最终成为优秀导盲犬的故事。 （二）展示优秀作业，发挥榜样作用 一年级的老师们会在课前将昨天的优秀作业名单放在ppt上进行反馈，可以提高学生完成作业的积极性,同时在优秀作业中找出明星作业，展示出来更用心的作业，比如题目上加了题号，做题通过画图来帮忙等等，这种方式既强化学生养成认真写作业，规范书写的良好学习品质，又在班级中营造了比、学、赶、超的良好氛围。 （三）颁发电子奖状 网课期间，想办法多鼓励学生，增强学习的自主性是非常有必要的,颁发电子奖状的方式,既表扬了部分学生的优秀表现，也激发了一部分的孩子的积极性，可以促使他们继续努力。 二、课中增趣 为避免在线教学出现一味地灌，一味地填，从而产生使课堂教学变得乏味的现象，老师们也是绞尽脑汁地想出灵活多变的教学方法，根据教学内容，创设情景故事，答题积分以及多样的互动方式，使学生在新异的学习氛围中产生思考，讨论的兴趣，引出要讲授的知识，在传授知识的同时以趣味点缀，寓教于乐，使学生乐在其中。 （一）有趣的情景故事 老师们在教学内容上穿插学做烤冷面、魔法森林拯救任务、打工仔成长之路等有趣的情景故事，不仅可以使学生容易掌握数学知识，而且可以使学生更好的体验教学内容中的情感，使原来枯燥抽象的数学知识变得生动形象，饶有趣味。 学做烤冷面：层层递进，解题的过程就是获得烤冷面制作秘籍的过程。 魔法森林拯救任务：世界失去色彩，通过寻找能量石恢复世界色彩。每答对题目就能获得星星，利用星星能量，完成拯救世界的任务。 打工仔成长之路：通过练习不断提高打工仔的等级。 （二）答题积分，一方面可以激发学生的听课热情，另一方面也能让学生养成良好的竞争意识，在竞争中学到更多技能，从而更好地学习数学知识。 （三）多样的互动方式 |
|
|
