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两地分居的夫妻，或者说一个家庭两地分居，怎么来做孩子的教育工作，怎么样来辅导写作？其实如果一个家庭两地分居，教育协作确实是比较辛苦的一件事情，所以在这里，我要讲一些提示的点希望大家一定要留意。
一个是说因为两地分居，总有一方可能是不在孩子身边的，可能也总有一方是一直要管教孩子的那个人。所以从两方面来讲，对于不在孩子身边的人，我们能够理解他其实有很多时候也很焦急，很希望可以帮忙，在很多情况下希望能够提建议的地方。但我要告诉这一方的家长，特别重要的一点就是说，在你想帮忙、想教育孩子、想当教育的帮手、想插手的时候，你要记住，很重要的一点，叫做关系优于教育。如果你离开这个孩子和家庭很长的时间，三天以上，特别是十五天以上，在孩子的观念里，相对于他的主要养育人来讲，其实你的关系是疏离的，对于他来说，并不是可以管教他、或者说影响他、让她心甘情愿接受管理的关系。没有好的关系，谈教育很难帮得上手。而且简单直接的去管理孩子的时候，也会让自己有挫败感，也会觉得孩子好像第一不容易听进去你的话，第二好像爱人也不是那么配合。
所以我们可以尝试来讲说，当我是在家里头距离比较远的那个人，不是和他们经常生活在一起的那个人，就要尝试说我先要去理解他们，先去和孩子接触，多倾听他们，当他们的听众和观众，了解他们的生活和习惯，或者说先要和他们玩，先要和他们一起开心，再尝试说来谈教育。这样逐渐的拉近距离之后呢，会让教育的协作更容易一点，永远要注意的一点就是关系要高于教育，否则双方都会很挫败。
那么对于孤军奋战，在家里要一个人带孩子的那个人来讲，我觉得关系的协助其实才是真的要双方协助的地方。我们不能让因为两地分居，这个孩子就和不在身边的亲人断了情感上的连接。保持固定的情感交流，把你能想到的方法，努力把那个人加入到你们的生活的互动中间，或者是在一些玩游戏的时候，会有一个替代，或者是说有一个固定的节目和事情，就是你远方的爸爸回来才做的，他一定要有它不可替代的地方。让孩子知道，你们永远是一个家庭，他在远方，你在身边，你要想办法把他加进来。还有一个问题其实还是要谈到，比如说像留守的家庭，我们通常会觉得说在远方打拼和挣钱的父母回到老家来给钱给教育，好像说孩子就很难按他们讲的来发展，所以还是要提示说两地分居也好，流动教育也好，关系永远胜于教育。如果你没有和孩子有很好的关系，联系不够紧密，尝试从这方面努力，而不要直接来谈教育，因为你直接想教育他，双方都会很挫败。 发布于：河南 |
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