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发公众号，图片模糊。看到可以发视频，这个功能前段时间看到了的。点开，看后面说可以发腾讯视频，猜我的可以复制链接过来发，前段时间跟有个朋友说想把视频发公众号里，他提到要腾讯视频，现在就来试试能否成功。
小女儿幼儿园让报名去共乐小学听讲座，说如何培养孩子的自信心。我在感冒中，本不想去，又觉得应该去，光看这主题，就被它所吸引。因为我就是一个没有自信的人，我的小女儿是个自信的人，我很想听听老师究竟会说什么。听的过程感觉这一趟没有白来，受益匪浅，而且有时还令人忍俊不禁，感到轻松愉悦。 老师首先问自信是什么？有人说勇敢，他说两个字反过来就是相信自己，自信心是什么？是肯定自己的能力。接下来放视频，有个叫大鹏的男孩，他问这个男孩的形象是怎样的？有人说内向。老师说看起来青春阳光，来看下他的真实生活。我知道真实情况与大家猜想的相反。大鹏坐在一个演播厅里，上面写着心理访谈。他说父母给他找了份机场配餐的工作，英语不是很熟练，不敢问师傅，别人说他慢，就把他炒了，后来自己去面试了两次不成功，就不敢去找工作了，躲在家里练胆。主持人问他为什么不问师傅？他说怕别人说他笨，主持人说你不问搞错了人家也会说你笨。节目组去拍他妈妈带他去买衣服，他要问妈妈。主持人说他喜欢红色，为什么最后还是听妈妈的要了蓝色？如果妈妈没去呢？他说就听售货员的。 老师看下暂停，说大鹏是个怎样的人？有人说没主见。老师说大鹏小的时候喜欢去看蚂蚁等，他的爸爸妈妈外公外婆爷爷奶奶说你不要去看，他的眼睛是不是被蒙住了？大鹏想听外面的声音，他的爸爸妈妈外公外婆爷爷奶奶说你不要去听，他的耳朵是不是被堵住了？他要去跟别人说话，他的爸爸妈妈外公外婆爷爷奶奶说你不要去说，他的嘴巴是不是被堵住了？现在幼儿园都要布置做手工，大鹏的爸爸妈妈外公外婆爷爷奶奶（5.10）什么都不要他做，他的手是不是被绑住了？大鹏要去爬山，大人会说危险，你们有没有对孩子这样说过？有人说有。他说大鹏的脚是不是被绑住了？这个时候，他的父母说大鹏，你该结婚了，这样的小孩谁都愁啊，他能找到老婆吗？就是啃老的。 （听到这儿，我想起自身，这男孩子跟我太像了。归根结底，我们都属于没有出息的人。只是我是天生的，他完全是被家人给害的。我小时候三娘就又笑又摇头地说天呐，她以后怎么找男朋友？我找轻松一点的工作因太内向被炒鱿鱼。拍纪录电影之初还很有信心，以为能轻而易举找到一份文字工作，结果也听人家说一些难听的话，被拒绝，弄得越来越没信心。有位老师问我能不能去写公文，我想着我们熟悉，就顺便说了句我没写过，我想他应该会鼓励我，说你没问题，那么我可能高高兴兴上班去了。过一段时间投了我找工遇到的各种不顺的文章，有位大哥说跟这位老师商量了，我不会沟通，要找工作还是很难。还有，我太真了！可能是怕介绍了工作我到领导面前也说我没有写过公文吧，怎么可能呢？我会傻到那地步？来到深圳N年，只有L姐才说过我有潜力，她曾好心叫我去她公司，她说另一个女友刚到她公司的时候也是唯唯喏喏，根本不是这个样子。那女友现在口才极好，不是听L姐亲口所说根本不会想到。还是她栽赔得好。当时妹妹在商场租柜台卖饰品，我说了此事，L姐还是劝我去她公司，说卖饰品不行。结果被她说中了，但我也失去了被人栽赔的机会。有太多人，都是表现出瞧不起我的样子。我看有许多人都说工作让他们改变了内向的性格。 别人担心我嫁不出去还真是一点没错。我没有走出去，生活圈子太窄，结果还是靠别人介绍才结了婚。但这个婚姻糟糕透顶，宁愿嫁不出去。拍了纪录电影，以为可以找一份好一点的工作，也就想着也许如果未婚可能找个条件好点的男人。结果，因为同样找不到好工作，更致命的是我也没有勇气再去找工作，成了无业游民，加上离异有孩，也根本不可能找人再婚，被还在纠缠我的前夫和主动来找我的男人嫌弃。想靠工作和婚姻来改变命运，是不可能的事。我也不想自卑，曾经幻想有个真正疼我的男人能给我生活的信心，告诉我我不比别人差，可现实就是如此残酷，每一个都只会打压我，让我断了跟男人交往的念头。以前那个笔友说我这么大了还要家里养，很没用！我气得哭，想为什么别的女孩能得到男人的疼爱？离婚后也被主动找我的男人所嫌弃，在听这个讲座的前一天晚上我才悟出来，是因为我没有稳定工作和收入。一个没本事的女人，如果能遇到一个优秀的男人，一定是老天瞎了眼！ 要指望别人来鼓励你那是不可能的，到头来发现这个也是要靠自己。） 然后老师又放一个视频，在一个舞台上，只闻其声不见其人，声音中活力十足，老师故意暂停，说你们听这个声音是一个怎样的人？有人说自信满满。他说声音甜美，是不是想象是有天使般的面孔，魔鬼般的身材？你们是不是想到这样的外型？听到这儿，我已猜到相反。他说我们来看看，我想该不会是个残疾吧？她出场了，是个小矮人。她叫顾伊劼，是来应聘主持人。下面的老师全给她亮了灯。主持人说如果应聘失败怎么办？她说很正常。 老师说你们的孩子还在幼儿园，我举的是大学生的例子，你不要以为很遥远，我女儿12岁，送她上小学我觉得还是昨天的事。你们的孩子现在还可以纠正，等到了大学就来不及了。屏幕上显示自信心对人生的重大影响对比图： 上进心和事业心：大鹏父母委托亲戚帮忙找了一份工作，还被他弄丢了；顾伊劼自己单独一人，成功应聘到一财主持人。 面对困难的勇气：大鹏躲在家里练胆；顾伊劼说每一份努力不一定会有收获，但每一份收获背后必有努力。 老师问大鹏面对困难时是怎样的？有人说逃避。（想我也是，总是在逃，逃离工厂，逃离婚姻，逃离男人，甚至想逃到深山老林去隐居） 为人处世的姿态：大鹏说我不敢问，怕别人说我笨；顾伊劼获得了台上台下所有人的尊重。 驾驭快乐的能力：大鹏是全家人跟着一起愁眉不展；顾伊劼让全家人获得快乐。 （看到最后一条，想现在我一家人可不就是跟着我一起愁眉不展？爸爸愁我没生存能力，妈妈说她现在还在，能帮我，要是她不在了，我该怎么办？（5.13）我也怕这个问题啊，不敢想，想就觉得无法再活下去。现在就害得一家人的生活成问题，罪该万死！大鹏和顾伊劼两种性格，截然不同的人生。如果我像顾，我的人生完全是另一个样子，也许我可以嫁自己想要的男人，我去选择男人，而不是被男人挑三拣四，也会给家人带去安全感，给他们幸福。有稳定工作和收入，就算离异有孩，也同样拥有追求幸福的权利。不过，大家在佩服欣赏顾的时候也别忘了另一点，就是有些人不能只看表面，也许她这样的人也没有呈现她完整的一面，她只是在外人面前表现得如此自信，但每个人都有烦恼忧愁，痛哭流涕的时候，只不过有些人关于伪装，我不相信一个身体这样的人她从没有抱怨和感叹命运不公的时候。恰如一个在穷困中挣扎的人，还说自己的生活很阳光，是不存在的。我看过太多开朗乐观的人说自己只是表面上这样，其实内心也很痛苦。话又说回来，大鹏和顾，当然还是做顾更好，如果在外人面前不能表现自己，真的只是死路一条。我是个女人，因没有男人撑着，必须得靠自己，上有老下有小，没有工作没有事业都要被唾沫淹死，大鹏作为一个男人，一无所有更要被人戳脊梁骨。） 方法一：能力形成四步法 能力 经验 无能力无自信 尝试 感觉 说到感觉，他说我在其他地方讲课，问怎么选自己的老公，有人说因为他有钱，有人说因为他的长相，不管什么原因，要有感觉。 能力形成过程中两大杀手，1别人家的孩子。他说有人说家长说楼上的冰冰学习多么多么好，你的孩子会向他学习吗？不会，他只会恨死那个冰冰了，想自己的妈妈喜欢那个冰冰。比如你老公说楼上老张的老婆又漂亮身材又好，还会打扮，你会向她学习吗？你肯定会说她好你找她去。不要拿别人家的孩子来比，每个孩子都有自己的长处。 2家长期望的高标准。老师说比如弹钢琴，我看到钢琴，就拿这个举例子，你要他像朗朗一样是不可能的，他练了十几二十年，他刚开始还比较感兴趣，后来就不会，我女儿不想弹，我就说刚才你弹得像我在网上下载的，她就会说真的吗？这样是不是她的兴趣就来了？你让她再弹四十五分钟她就弹，我见过有小孩用一盆水去泼到钢琴上，就废了，因为他憎恨钢琴。 保护神：“与上次相比，有什么新的进步或新的体会？” 方法二：3-4-1肯定法。 他说能力到自信中间的桥梁是肯定。 3个任何 任何时间，任何地点，任何事情。 4个方面 情绪、动机、做得好的地方、可提升的地方。 1个标准，判定肯定有效的标准：正向感觉的保持与增加。 案例：陶行知与四颗糖的故事。老师说有没有人会讲这个故事来讲一讲？无人应答。我记得我看过这个故事，老师说想休息一下都不成，然后他讲了这个故事，是我看过的。他说这位老师有没有打这个学生？有没有骂这个学生？他达到教育的效果没有？他把这个糖给这位学生，这位学生在想什么？有人说想是不是有毒？他说这位孩子也有可能这么想。 练习 找身边的一位家长作为搭档，形成两人组：孩子只考了40分，哭丧着脸回来，请你用三分钟时间肯定孩子。 他说哪位家长愿意上来？无人响应，他把话筒支给第一排的家长，她说我还没想好。老师说你的孩子还在上幼儿园，你还没有体会。他说考了40分，并不是一分都没有，你就跟他说我看你平时这些都做对了，以前爸爸也有考得不好的时候，（说到这儿，他加了句说当然我没考这么差过）。 方法三：心灵成长阶梯图 使命（为了谁？为什么？） 身份（我是谁？我要拥有怎样的人生？） 价值（重不重要？）能力（怎样做？） 行为（做没做？做什么？）环境（外在环境条件）。 常见的批评：孩子是怎样被毁掉的？孩子只是某个行为错了，我们却在上三层摧毁孩子 孩子只是做错了一道题，家长：“你真笨！” 老师说你不能说你太笨了，你们有没有这样对孩子说过？有家长说有。老师说小孩也有自尊心，不要伤害脆弱的心灵。你如果说他太笨了，他更没有信心去做了。 （我让孩子爸给她念下题，大女儿没有做出来，她爸就会说你怎么这么笨？或者说你真笨！如果她哭，他还要打她。我见了非常生气，本是看他没事做，我要写东西，让他给我省点时间，倒让我不省心了。我一直都知道小孩子需要鼓励，那样才会有信心。我作为一个成年人都特别需要鼓励，更别说小孩。） 孩子没有收拾玩具，家长：“你真懒！” 老师说你们有没有说你真脏？有的吧？ 孩子没有举手回答问题，家长：“你真胆小！” 孩子的价值观、人生观、世界观是被不懂教育的家长，在“教育”过程中摧毁的！ 妈妈的咒语 应用（1）怎样批评孩子 我看到……我感觉……我希望…… 描述孩子的行为（摄像机说话） 告诉孩子后果 表达自己的感受 告诉具体改进方法 举例 看到你把香蕉皮扔在地上，如果奶奶经过踩到，可能会摔跤，我感到有点担心，我希望你可以把香蕉皮捡起来，扔到垃圾桶里。 基本原则，批评只在行为层进行，切记在身份层贴标签 常见的表扬：孩子是怎样变得肤浅而虚荣 只是一味的夸赞，没有事实依据 “宝宝，你真棒” “宝宝你最了不起了” 老师说你只是说宝宝，你真棒，宝宝你最了不起，而不说他做了什么。 习惯性的、长期、单一的依靠物质激励 “你要是乖乖把饭吃了，我就给你买最喜欢的玩具” “你要是考得好，就奖励你一个ipad” （有一段时间，早上妈妈哄小女儿去学校，还要给她个一元硬币。这养成了她喜欢讲条件的习惯。） 应用（2）怎样表扬孩子 我看到……（行为）我感到……（感受）因为……（身份定位） 描述孩子的行为 表达自己的感受 正向的身份定位 举例 |
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