【原】批判性思维-怎样论述观点才有力？

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上期 [周三] 栏目我们聊了批判性阅读，这期栏目我们说说批判性写作——图尔敏论证模型。

01.

说到图尔敏论证模型，顾名思义，由一个叫做“图尔敏”的人提出的论证模型。

“图尔敏”全名斯蒂芬·爱德斯顿·图尔敏(Stephen Edelston Toulmin)，他是现代论辩理论创始人、著名思想家。

他通过对传统形式逻辑的局限性进行论述，主张用“实践逻辑”补充形式逻辑的不足，具体的方式就是遵从这一论证模型对论证进行补充及完善。

他最早在《论证的运用》中提出了这一论证模型，它源于法律实践，在司法辩论中被广泛使用——法律论证的特点不是“达成共识”，而是在特殊语境下极尽可能地证明自己的主张，以说服法官，确保自身利益最大化。

现在，这一模型也被应用在了生活的各个方面，比如：

• 在科学研究中，因为对客观“证据”的强调，就需要通过实验得数据、摆事实；

• 在教育教学中，提升了学生发现问题、提出观点、搜集和分析资料以获得证据、并与他人交流的能力。

02.

那么到底什么是图尔敏论证模型呢？

我们把它拆解成六个相互关联的要素来认识它，六个要素分别是：

依据-Ground、主张-Claim、限定-Qualifiers、正当理由-Warrant、支持-Backing、例外-Rebuttal。

这也是评估论证质量高低的要素，是论述观点时必须重视的环节。其中：

1. 依据（G）-指的是与论证相关的数据、事实、证据，相当于小前提；

2. 主张（C）-指的是被证明的论题、结论、观点等；

3. 限定（Q）-指的是为确保主张成立，而对论证范围和强度做的限定；

4. 正当理由（W）-指的是连接数据和主张的普遍性原则、规律，相当于大前提（一般会被省略）；

5. 支持（B）-指的是为正当理由（大前提）提供进一步支持的陈述，以展示原则、规律的客观性。

6. 例外（R）-指的是对已知反例的考虑，并做补充性说明。

这六个要素，它们使用时的关系如图所示：

当然，这一模型并非要求我们一定得把六个要素凑齐了，才能进行论证。

只要，其中的一些关键要素被确认了，论证就可以进行；或者，即便论证中的某些要素被隐藏了，我们也可以进行论证。

比如，依照这张图中的结构，就可以进行论证：

03.

我们通过例子来应用一下，看我们是如何应用图尔敏论证模型进行论证的。

例如，论证：

在北京出生的人是中国人

马莉出生在北京

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所以，马莉是中国人

这个论证用简化的形式表示为：

这是最便捷、最直观地的理解。

除了简化的形式，我们也可以将论证的六个要素进行补充/还原，并且对它做更深层次的了解。

还原之后的论证如图所示：

如此，一个符合图尔敏论证模型的论证就展示在了我们眼前。

我们在论述观点时，按照这个模型里的信息进行整理，就能使我们的观点更加严谨、有力。

以上我们简单的聊了图尔敏论证模型，下期[周三] 栏目我们说说论证中的理由和因果中的原因。

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