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学校是教育历史悠久的、广泛存在的社会组织，从根本上说，学校教育就是一种培养人的社会活动，通过对个体传递社会生产和生活经验，促进身心发展，使个体社会化。如今，全社会非常重视学校教育，这就使得知识领域更加多元化。其中，开展好集邮活动，正是为了更进一步提高学生的综合素质，成为社会主义事业的多元化合格人才。 一、集邮活动在学校中的位置 集邮，作为社会主义精神文明建设的组成部分，具有很强的思想性、教育性和趣味性，它是一种高雅的开放性的文化活动。集邮的过程，也就能伴随着人生成长的过程。邮票包罗万象，涵盖古今，终身集邮，终身受益，用它对学生进行人文地理教育、道德情操教育、爱国主义和国际主义教育，可以起到“寓教于乐”的积极作用。在学校开展集邮教学活动，符合素质教育的目的，符合学生的心理和生理发展特点，对于培养学生正确的道德观，扩大学生的知识面、提高学生各方面能力具有重要意义。 集邮在学校属于第二课堂内容，随着学生求知欲的增长，根据集邮知识的不可替代的特点，很多学校已经着手编撰集邮教材，并且在正式课堂上讲授，这就使得“集邮”已经逐步由第二课堂渗入了第一课堂。这也符合学校开辟“艺术教育”的思路，更有利于关注学生的发展，培养学生高雅的志趣，树立终身学习的愿望，因此，集邮作为校本课程，自然可以成为“艺术教育”体系的有机组成部分。 自从集邮活动走进学校，它自然就在学校的德育教育、精神文明建设、业余文化生活、第二课堂及校园文化建设中发挥了重要的作用。学生通过集邮培养了爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱学习的崇高理想和情操，开阔了知识视野，丰富了文化科学知识。集邮队伍日渐庞大，学校集邮者占据了相应的比例，学校也日益成为开展集邮活动不可缺少的阵地。这一现象，受到了学校教育工作者和邮政部门的高度重视，可见进一步认识集邮活动在学校的产生和发展，具有非常重要的现实意义。如果我们切实地抓住这些特点，在学校中广泛开展集邮活动，对爱好集邮的青少年一步一步、一点一滴地灌输、引导、启发、教育，对打好基础、全面提高学生的思想政治、道德品质、文化科学、身心发展的素质，同时对集邮活动的蓬勃发展、集邮事业的稳步推进，无疑具有不可估量的作用。如果我们很好地以“人的发展”为核心，致力于学生个性特长的发展，充分利用集邮特有的丰富内涵，发掘集邮与学校工作的结合点，一定可以使集邮更好地为学校教育工作服务，一定能够在提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操，以利于促进学生的全面发展。 二、集邮活动特点和学校教育性质相融 随着集邮的发展，集邮活动已不单纯是单一的收藏，在学校里还影响着学生的思想道德建设和文化科学的深造。教育活动是有系统、有计划、有组织、有目的的，这为集邮活动提供了肥沃的土壤。集邮活动的科学性、知识性、趣味性和可操作性，与教育殊途同归。二者的结合是教育活动与集邮活动发展的必然。从幼儿园到小学，从初中到高中，从大学到研究生教育，开展集邮活动都可以覆盖到更多受教育者身上，使得集邮活动具有了快速发展的可能。 学校集邮可以不间断地培养新鲜血液和新生力量，前一批学生毕业了，走出校门，走向社会，或者升入高一级学校，同时后面紧跟着又有一批新学生进入学校。这样，年年有人走出，又年年有人走进，具有一定的连续性，这样不间断、不停止集邮活动的宣传和组织，就能使集邮活动形成稳定发展的态势。 学生阶段是广大青少年成长发展最迅速的时期，也是为思想品德、行为意识、知识技能、身心发育打基础的关键时期。在这一时期，运用邮票上的有形资源，可以使学生受到更进一步的教育，获得更多的文化科学知识，懂得做人的道理，形成良好的行为习惯，成为合格的公民走向社会，投身社会主义建设事业。这种影响，使集邮活动具有了教育属性，为集邮的进一步发展创出了新路，使集邮活动更具活力。 学校集邮有一支庞大的引导队伍——教育工作者，包括广大教师和其他教育工作者。如果他们集邮，对学生而言将具有重要的榜样作用，形成一种特殊效应。在师生间开展集邮活动，教师会不断强化自身言行，发挥“人类灵魂工程师”的作用。这不仅仅可以传播文化科学知识，同时还注意学生思想品德的培养，引领学生全方位发展。通过师生的集邮交往，不仅能够使学生掌握知识，同时还能够培养学生运用知识解决问题的能力。而且，能进一步培养学生的集体主义精神和意识，注意个性的健康发展，增强科学意识和科学精神，学会科学、健康、文明的生活方式，端正科学的思想方法和对人对事的科学态度。 学校是以有组织的集体活动为基本特点的，教学工作是这样，思想政治活动、课外文化娱乐、体育卫生活动，也都如此。这种有组织的集体活动，便于控制，便于集中，能够使每一位集邮爱好者从集体中得到关心、帮助和鼓励，能够对集邮事业形成整体推进。 三、学校集邮活动的主要环节 对学校来说，开展集邮活动是一件有益的事情，但它必须遵守其应有的本质因素，具备其应有的硬件设置。这其中主要包括下列几个方面： 1、开发集邮教材。作为邮品来说，素材较多，容易编组邮集的题材也很多，首先要注意利用现有的课本内容同邮品相结合，以图文并茂的艺术形象吸引人，一定会取得非常好的教学效果。由于邮集所用的票品鲜活、丰富，且力求与学校的教育和教学工作相结合，按照教学课改的标准，票品以图解的形式表现，可以成为教师讲授的辅助教具，具有很强的说服力。由此改变了以往“教师加黑板”的传统教学模式，使课堂气氛变得活泼、生动、有趣，大大激发了学生的学习积极性，开阔了学生眼界。在有条件的情况下，根据学生的具体情况，力求编写正式的集邮校本教材，系统讲解集邮的基本知识，形成一种强烈的集邮教学氛围。 2、开展经常性的集邮活动。学校开展集邮活动的形式和社会的不同，它必须考虑到学生的特点，在邮文写作方面，可以和集邮协会联合举办“中小学生集邮作文”竞赛活动，或者“中小学生邮票设计大赛”等，这些都是很值得提倡的形式。各中小学还可以利用教师节、春节、建军节、党的诞辰纪念日等重大节日和本地活动，编组邮集。例如，在教师节期间编组《教育》邮集，为辛勤的园丁们献上了一份温馨的节日礼物，还可以结合实际，表现真实的生活，比如，为配合学雷锋活动，编组《学习雷锋》邮集，缅怀这位为人民服务的好战士，激发了人们学习雷锋的热情等等。 3、设置集邮展室。为了更好地利用开发出的集邮成果，教育更多的学生，学校可以根据情况，设置集邮展室，将学生自己制作的邮集和各种集邮文献资料陈列其中。为使更多的人在参观中学到有用的知识，对集邮有更多的认识，可以从学校挑选集邮讲解员，以其优美的姿态、标准的语言、流畅的解说使集邮知识在学生的头脑中打下深深的印记。在这里展出的邮集是学生力所能及的，这种形式非常符合学生的心理要求，值得学校广泛推广。 4、集邮组织专题网站。根据学校学生的特点，在有条件的情况下，建立集邮专题网站是非常必要的。集邮网站比较其它宣传形式内容丰富，资料详尽，是增长集邮知识、提高集邮兴趣的园地，也是全面了解该集邮历史和现状的窗口。其精良的制作，动态的网页效果，且更新迅速，浏览量高，个性特点鲜明，这些都能引起身处现代社会的学生对集邮的极大兴趣，从而更有效地促使学校集邮活动顺利进展。 四、学校集邮工作的薄弱环节 1、在学校，因受地理条件的制约，教学设施、社会环境的限制，课堂上的其它活动课常被正规学科挪作它用，课余活动成了“自由活动”，要由单纯的知识传授者转变为学生活动的指导者、支持者和合作者，一定要努力创造适宜集邮活动的环境与条件及灵活选择教学活动和组织形式。结合实际培养学生的邮德和良好的行为习惯，引发学生探究的欲望，更有利于学生的身心健康成长。 2、鉴于学校课程的安排等多方面的问题，需要教育行政部门、教研部门和学校、教师、家长等方面的相互配合，建立相应的课程管理机制。这些都和社会上的集邮活动是不相同的，社会的集邮活动毕竟主要发生在业余群体之中，多数人在时间上不耽误正常工作。而在学校，就要首先保证正常教学活动的完成，业余爱好要放在第一课堂之后，这就要摆正它们之间的相互关系。 3、学生在集邮知识方面不足。在调查中，可以看出，一些学生就连邮品种类中的“邮票、实寄封、明信片、邮戳、邮折、邮筒”等都不得而知，对“集邮品”的概念很含糊，更分不清哪些票品是集邮品。还有一些学生认为“邮票”教学与思想品德课毫无关系，这就给集邮教学提出了非常严肃的课题，需要加大集邮知识传播的力度。 4、活动经费历来是集邮进校园的难点，解决好比较敏感的费用来源问题，可化解校园集邮不利因素。邮政部门和集邮协会给予适当帮助，将会调动起学校和学生的积极性，也会在一定程度上得到家长的认可。因此不论用谁的名义，费用的补贴者应该是社会性的，可以不拘一格，灵活采用。在远期规划中，应该探讨建立青少年集邮基金，实现筹资援助制度化。 总之，学校集邮工作既有先天的优势，又有一定的难处，这就要加大学校的集邮工作的力度。但是，只要根据实际情况认真对待，就能扬长避短，做好各方面的工作，使学校成为开展集邮活动的重要阵地。 本刊宗旨：传播集邮知识，弘扬集邮文化，结交集邮朋友，共同发展集邮。谢谢阅读，欢迎留言！ |
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