2022-2023学年人教版数学五年级下册分数加减混合运算练习题学校:___________姓名：___________班级：_______
____一、选择题1．一根绳子剪掉米后还剩下米，这根绳子原来长（ ）A．米B．米C．米2．下面算式的结果最接近1的是（?）。A．
B．C．D．3．下列算式的结果是真分数的是（?）。A．B．C．D．4．一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段是全长的，那么（?）。A
．第一段长B．第二段长C．两段一样长二、判断题5．分数比较大小，分母越大，分数越大。( )6．。( )7．
有一张纸，剪去它的 ，还剩下这张纸的 ．?( )三、填空题8．加上( )个是1；1减去(
)个是个。9．小明看一本书，第一天看了总页数的，第二天看了总页数的，第三天看了总页数的，还剩下总页数的________没有
看。10．的分数单位比少( )。11．( )( )( )。12．计算时，因为它们的分母不同
，也就是( )不同，所以要先( )才能加减。四、解答题13．同学们给果树浇水，第一天浇了所有果树的，第
二天浇了，第三天浇了。一共浇了多少？还有多少没有浇？14．商店运来2吨大米，第一周卖了它的，第二周卖了它的，还剩这批大米的几分之几
？15．一块菜地的种了萝卜，种了白菜，剩下的准备种芹菜，种芹菜的地占整块菜地的几分之几？16．世界七大洲中面积最大的是亚洲，大约占
地球总面积的，其次是非洲，大约占地球陆地总面积的，亚洲和非洲的面积和大约占陆地总面积的几分之几？参考答案：1．A【详解】+＝（米）
．答：还根绳子原来长米．故选：A2．D【分析】根据题意，先求出各算式的结果，再比较各结果的大小。据此判断即可。【详解】A．B．C．
D．根据分数的意义，、、都没有超过1的一半，最接过1。 故答案为：D【点睛】解决本题的关键是分别求出每个算式的结果，再进行比较解答
。3．B【分析】异分母分数的加减法，先通分，然后按照同分母分数的加减法进行计算；分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或分子和
分母相等的分数叫做假分数；真分数＜1，假分数≥1；据此解答。【详解】A．，＞1，是假分数；B．，＜1，是真分数；C．，＞1，是假分
数；D．，＞1，是假分数。故答案为：B【点睛】掌握真分数、假分数的定义以及异分母分数加减法的计算法则是解题的关键。4．B【分析】将
绳子全长看作单位“1”，第二段是全长的，则第一段是全长的1－，比较两段分别占全长的几分之几即可。【详解】1－＝＜第二段长。故答案为
：B【点睛】分数既可以表示具体数量，也可以表示数量关系，本题根据每段占全长的几分之几进行比较。5．×【详解】根据分数的比较大小方法
，同分子分数比较，分母越大分数反而越小，同分母分数比较，分子越大分数越大。题干说法错误。故答案为：×6．×【分析】加减同级运算，按
照从左往右的顺序依次计算即可。题目中先计算加法，再算减法，显然是错误的。【详解】＝＝正确答案不是0。故答案为：×【点睛】计算分数加
减混合运算，要注意运算顺序。7．√【详解】应用分数减法得 1－ ＝ － ＝ 8．???? 2???? 3【分析】先根据加减法的意义
，再根据分数加减法的计算方法进行计算。【详解】根据一个加数＝和－另一个加数可得：1－＝－＝ 表示2个；又根据减数＝被减数－差可得：
1－＝－＝ 表示3个。所以加上2个是1；1减去3个是个。【点睛】考查了分数加减法的计算，根据各自的计算方法进行计算。9．【分析】把
这本书的总页数看作单位“1”，减去前三天看的就是还剩下的。据此解答。【详解】1－（＋＋）＝1－ ＝ 还剩下总页数的没有看。【点睛】
此题考查了异分母分数加减计算，用分母的最小公倍数作公分母通分计算即可。10．【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的叫分
数单位。的分数单位是，用减去即可。【详解】【点睛】本题考查分数单位的认识以及分数加减法的应用，掌握异分母分数加减法的计算法则是解题
的关键。11． 【分析】图一阴影部分占总体的，图二阴影部分占总体的；然后用减去即可。【详解】如下：【点睛】同分母分数减法法则为本
题考查重点。12．???? 分数单位???? 通分【分析】对分母不同的分数，进行加减法计算时，要先通分，变成同分母的分数，再相加减
。【详解】计算时，因为它们的分母不同，也就是（分数单位）不同，所以要先（通分）才能加减。【点睛】掌握异分母分数加减法的计算方法是解
答本题的关键。13．；【分析】（1）第一天浇了所有果树的，第二天浇了，第三天浇了，所以把所有果树看作单位1，一共浇的就是把前三天的
加起来即可。（2）还剩下没浇得就是减去前三天得，剩下得部分。【详解】（1）＋＋＝＋＋＝答：一共浇了。（2）1－＝答：还有没有浇【点
睛】本题考查分数的运算在应用题中的运用，注意分数不带单位时，是把总量看作单位1，当分数带单位时，就是确切的数字。14．【分析】把运
来的大米的总数看作单位“1”，求还剩这批大米的几分之几，根据减法的意义，用“1”减去第一周、第二周卖出的大米占总数的几分之几即可。
【详解】答：还剩这批大米的。【点睛】本题考查分数加减混合运算的应用，掌握异分母分数加减法的计算法则是解题的关键。15．【分析】把整
块地的面积看作单位“1”，用单位“1”减去种萝卜和种白菜占的分数，就是种芹菜占的分数。【详解】＝＝答：种芹菜的地占整块菜地的。【点
睛】此题考查了分数加减法的计算及应用，注意计算的准确性。16．【分析】根据加法的含义，亚洲占地球陆地面积+非洲占地球陆地面积=两个
洲的和占地球陆地面积，代入数据计算即可。【详解】答：亚洲和非洲的面积和大约占陆地总面积的。【点睛】本题考察了分数加法应用题，较为简单，注意先通分再计算。答案第1页，共2页答案第1页，共2页试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页 |
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