【原】四下第一单元习作：我的乐园

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第一单元习作：我的乐园

01

教材直击

湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。

你的乐园是什么样子的？

你最喜欢在那儿做什么？

这个乐园给你带来了怎样的快乐？

把你的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。

写完后，把习作读给同学听，让他们感受你的快乐。

1．把握重点

要求我们写一个认为是乐园的地方，主要以我在乐园里的自娱自乐为主，或是我的自我成长，体现对此地的的喜爱之情。要这篇习作中，我与他人的活动是不合适写出的，尽量减少人与人的对话和行动上的描写。

2．习作目标

抓住题目的关键词——乐园来构思。要介绍清楚乐园在哪里，是什么样子的；自己最喜欢在那里做什么；乐园给自己带来了怎样的快乐等。注意用上有新鲜感的句子来表现乐园的与众不同，表达自己对乐园的喜爱之情。

02

习作巧构思

师：本次习作是让我们介绍自己的乐园，想一想，你的乐园在哪里？说一说它的样子和周围的环境。

虾米：我的乐园在阳台。阳台上有一个花架，四季都有不同的花儿开放。三角梅开的时候可美了，紫色的花团团簇簇，就像落下了一片紫色的云彩。

生：家门口的小河是我的乐园。小河边有一棵不知多大年龄的黄桷树，树的枝叶张开，像是绿色的大伞给小河遮风挡雨。小河的水很清，在阳光下像是闪耀的宝石。夏天，我最爱和小伙伴们去河里抓鱼。

生：我最喜欢呆在书房里，那里有不离不弃的“朋友”。小时候，我在书房里和绘本一起玩；长大一些，我就能够和孙悟空一起“三打白骨精”，和鲁滨孙在孤岛上生活；现在，我也可以阅读爸爸妈妈的大部头书了。

03

理思路学写法　　

1．理清思路

2．写法提示

①．抓特点、按顺序介绍清楚乐园的样子。

乐园指某个地方。首先要确定自己的乐园在哪里，给乐园一个与众不同的名字。乐园可能是乡下的院子、学校的一角等，确定好乐园后，抓住乐园最突出的特点来介绍，比如书房可以抓住书籍的分类、摆放来介绍；校园一角可以写那一角美丽的花儿吸引了蝴蝶、小鸟和小朋友。

介绍乐园时，我们可以按照时间、空间或者移步换景等顺序来介绍清楚乐园的样子、环境等。

②.选事例、用好句来写出最爱做的事情。

生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事情发生，写作时究竟要选择哪些事件呢？当然是选择能够体现“这就是我的乐园”的事例就是恰当的事例，即选择在乐园中发生的，给自己印象最深刻的事，或者你最喜欢在乐园做的事来写。

本次习作的重点叙述自己喜欢做的事件，所以这部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果，只有把这个过程写清楚，才能给读者留下印象。事件中，通常会有人物出现，我们就可以抓住人物的动作、语言、心理活动等来描写，写时就可以用上比喻等修辞来让文章更生动、形象。

③. 写情意、真实地表现内心感受。

乐园给我们带来了许多快乐，为童年增添了许多难以忘怀的美好回忆。那么我们的情感应该怎么表达呢？我们可以直接表达自己对乐园的喜爱之情，即直抒胸臆；也可以借助一些景或者物品来间接表达自己的情感，即间接抒情。

情感应该随着习作中的内容自然地而然地流露，所以表达情感的语句可以放在习作的开头、中间和结尾。

老师评范文

我的乐园

四年级 李星云

我家前面有一条小河，那里是我和小伙伴们的乐园。

小河边上长着一棵枝繁叶茂的黄桷树，像一把碧绿的大伞给小河遮风挡雨。小河安安静静地，看不出流动的样子。阳光下，小河就像一块晶莹剔透的水晶，闪闪发光。走近一看，小河里还长着的长长的水草，风一吹，水草随波摇摆，就像在水里游玩、嬉戏。（比喻写出了黄桷树的枝叶散开的样子、小河闪着光泽的情形。）

小河里有很多鱼儿，它们在水草里捉迷藏，你追我赶，有时候聚成一堆，有时候又三三两两结伴游走，有时候也会自己孤单地趴在水底一动不动……（拟人写出了鱼儿自由自在地在小河中生活。）

我们最喜欢的活动就是捉鱼啦！每年夏天，我和我的小伙伴们都要去河里捉鱼。我们带上水盆、网子等工具，刚到河边，就放慢脚步，轻手轻脚地走过去，以免把鱼儿吓跑了。我和小芳都拿起网子，看见鱼儿还在欢快地游来游去，根本没有发现我们呢！我们赶紧让小苏去对面，把张开的细网放进水里，找准位置固定好。（动作描写写出了我们捉鱼的小心。）

网放好之后，我们就一下子跳进水里。鱼吓了一大跳，惊慌失措地向四处游去，没想到一下子却游进了我们的“陷阱”里。这时候，我趁着鱼儿没反应过来，眼疾手快地把网捞了起来。哇！好几条鱼儿呢，虽然有点小。我把全倒进了我们事先准备好的水分里。（动作描写写出了鱼儿要被网住时没有方向地乱游，写出了“我”迅速地捞鱼。）

我们抓了好多鱼。不知不觉天都快黑了，我们该回家了。再一看，鱼儿们在盆子里撞来挤去，很惊慌的样子，于是我们把鱼儿又放回了河里。它们也要回家找妈妈啦！

门前的小河，是我童年的乐园！

【佳作评点】小作者在环境描写上运用了大量的好词和比喻、拟人等修辞手法，使小河的景色形象生动地展现在我们面前。捉鱼的情节写得非常具体，动作符合小朋友的习惯，十分有趣。最后又把鱼放回河里，让它们找妈妈，给人更多想象。

学生读佳作

学校一角

四年级 孙一荣

我们学校很小，教学楼后面那一方不大的操场便成了我的乐园。

你别看它场地小小的，只有一个篮球场那么大，但是平整的水泥地上又铺上了绿色的草垫，像碧绿的草原。这个袖珍型的“草原”承包了我们所有的欢笑。

每天下课的时候，甚至上学或放学时，都有同学在操场上玩。他们有的跳绳，有的跑步，他们自由自在地玩乐着，笑声好像都冲上了天空。

我最喜欢在这里练习打篮球。“哐”的一声，瞧，我投了一个漂亮的三分球。周围的同学停下来为我喝彩。我得意地向四周看看，忍着内心的激动，接住篮球，又继续练习着。

我们班的同学经常来看我练球，我便游说他们和我一起练习打球。我们经常挤出时间去打球，认真研究打球的技巧，比如怎么三步跑投篮，怎么避开对方传球等。慢慢地，我们的球技进步了，体会到了打篮球的乐趣。篮球场总是默默地陪伴我们。

在学校的这一角上，我收获了友谊，收获了成长，收获了快乐。这里不仅是我的乐园，也是全校同学的乐园。

【佳作点评】小作者通过“下课的玩耍”“打篮球”的事件，不仅写出了操场带给学生的乐趣，还写出了小作者通过练习打篮球收获了友谊，让“乐园”的主题得到升华。

我的乐园

四年级 何欣

每个人都有自己的“秘密基地”----乐园。有的是游乐场，有的是房前屋后的花园，有的是乡下的树木……。我的乐园是与众不同的，它就是我释放的天地——书房兼卧室。

    我的乐园并不大，只有十二平方米。乐园虽然小小的，但是东西却很多，我的生活完全够用了。房间的墙是粉红色的，窗户的上方挂着有星星的窗帘，窗户旁边是书桌，书桌上面还悬空做了一排书架，书架上整整齐齐地摆放着许多书。靠近门的地方则是我的小衣柜和小床，每天我都想钻进这个安乐窝! 

     房间是我失败时的加油站。记得三年级半期考试，我的数学只考了57分。当试卷发下来的时候，我怎样也不相信自己的眼睛，可是分数却像嘲笑我似的立在我面前。我强忍着眼泪，回到家，回到了我的房间。一进房间，泪水就再也忍不住了，我趴在桌上无声地哭着。我想为什么不认真读应用题呢？为什么有时间交卷前不再检查一下计算题呢？突然，我瞥见了书桌上的书——《小狗的小房子》，里面的小狗个子比我小，但是他为了和小猫玩耍时不淋雨，独自背着沉重的房子，再累也没放弃。而我呢，一次考试很差就只会哭，就想放弃，那怎么行呢？于是我翻开试卷，找到错题，认真分析起来。

谢谢你----我的乐园，是你让我有了下次考好的信心！

【佳作点评】小作者用“秘密基地”来形容自己的乐园----书房，能够引起阅读的兴趣；中间部分写书房在生活上给自己带来方便；重点突出了书房里的书给自己的影响，流露出了自己对书房的喜爱之情。

阳台上的花园

四年级 谷悦

我家阳台大概有十平米左右，经过几年时间，妈妈把阳台变成了“迷你”小花园。这个小花园成了我的乐园。

春天，明媚的阳光洒在阳台上，矮牵牛趴在栏杆上，伸出色彩不同的小手在风里招摇着；楼下的桃花探出粉嘟嘟的小嫩脸，随风而舞。她们在和春天比美呢！

夏天，茉莉、月季都开得旺旺的，阳台成了花的世界。栀枝花也不落后，它的叶子厚厚的，绿绿的，闪着光泽。只看叶子就很美了，可是栀枝花也开了，花儿挤挤密密的，像飞来一堆白色的蝴蝶。每当很热时，我就走到阳台那里看看绿白分明的栀枝花，感觉凉意扑面而来。有时，我也会摘几朵花，插在红色的花瓶里，整个房间都是淡淡的香味。

秋天，当然是看我最喜欢的桂花了。桂花像米粒儿似的，成串地堆在叶子间。我爱在有月光的晚上去看桂花。那时，我总会想起“桂子月中落，天香云外飘”。落下的桂花，妈妈会收起来，晒干，泡茶的时候放几朵，做成“桂花茶”。你说，我怎能不喜欢又香又美又好吃的桂花呢？

冬天，阳台成了仙客来、朱顶红和长寿花的“领地”了。长寿花最有意思，一年中几乎都在开花，春节左右弄得最为绚丽，花形不大但精致紧凑，朵朵惹人迷恋，让人看着心生欢喜。

我家的阳台，确实是乐园！

【佳作点评】文章用开门见山的方式开头，简洁明了；中间按照春夏秋冬的顺序来写阳台上不同的花儿，层次清楚。小作者用“蝴蝶”喻花，显得新颖，全文语言优美，鲜明生动地把阳台作为花园的特点写了出来。

一起读名作

梅雨潭

朱自清

我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。

梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。

这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。

那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这说是梅雨潭之所以得名了。

但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。---这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。---站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！ 这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心。

她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想 着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色---但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。

我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷国的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？

大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。 ---那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。

我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？

（选自《朱自清散文》）

【整体赏析】

梅雨潭是温州仙岩景区的一处风景名胜。潭水很深，经石穹门下到潭边，水珠、雾气、绿水、悬崖，构成一幅奇妙壮观的图画。作者发挥想象力，运用了比喻、拟人、联想等多种手法，从各个不同的角度描写了奇异、可爱、湿润、柔和的梅雨潭水，形象地描绘出“奇异”“醉人”的绿，为我们展示了一幅梅雨潭周围环境的立体画卷。

素材大荟萃

1．词海拾贝

风景优美的

杨柳依依   花枝招展   落英缤纷   波光粼粼   繁星点点

草木苍翠   郁郁葱葱   枝叶婆娑    花团锦簇  芳香怡人 

描写人物心理的

眉开眼笑   悠然自得    喜不自禁   七上八下  忐忑不安

心花怒放   喜出望外     迫不及待  心如刀绞  怒火中烧

描写人物动作的

眼疾手快    翩若惊鸿     狼吞虎咽   健步如飞  龙行虎步

前仰后合    指手画脚     摇头晃脑   蹑手蹑脚  轻言细语

2．妙语连珠

竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片阳光，即使在烈日炎炎的夏天，这里也很清凉、幽静。

从大门走进去，右手边是一个滑滑梯，滑滑梯是红色和黄色组合成的，分成两端，像大象长长的鼻子。滑滑梯的前面是一个两米高的篮筐，篮筐对面有一个大大的铁架做成的筐，里面装满了篮球。再往铁架的右边走几步，有一个小屋子，里面放着各种各样的玩具。

有的戴上帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上的；有的混进跳舞的人群，有模有样地跟着摆动身体的；还有的挤在大爷们聊天的人堆里，“鬼鬼祟祟”观望周围动态的……

我喜欢漫步在被大雾笼罩下的操场。在那里，就像进入古书上所说的仙境一般。你看，远处的大楼、高树若隐若现，近处的花花草草都被露水洗涤干净，变得明亮鲜艳，多好啊！

3．精彩开头

1.我有一个“窝”。它不像贵族的豪宅那样精致美丽，也不像节日的街市那样五彩缤纷，更不像皇室的宫殿那样富丽堂皇……它只是一个小小的卧室兼书房，却是我的乐园。

2.每天清晨，你都会在一个小巷子里看见玩耍的我。虽然那条巷子，只有一些不见天日的杂草和野花，但它却是我儿时的乐园。

3.我家后面有一个菜园子，那是我小时候的乐园。

4.每个人都有属于自己的乐园，烦恼时在那里发泄，快乐时在那里狂欢，安静时在那里思考，创造属于自己的世界。

4．绝妙结尾

我爱我的乐园，它不是普通的地方，它时刻为我服务，调节我紧张的学习气氛，让我快乐地生活。我爱你！你们爱我的乐园吗？

在那里，我留下了许多回忆、快乐，虽然已经没有机会再回去了，但是我却不会忘记曾经的时光，毕竟那是我的乐园。

和姐姐一起玩真开心，这里是充满快乐的地方，是我最爱的乐园！

休闲广场承载着我的欢笑，承载着我的快乐，是我永远的乐园。

安静迷人的小巷子，那是我的乐园。

5．拟题目

《我的乐园——童年的小巷》《翠竹林》《家乡的小院》《小小图书角，我的大乐园》

一起来写作

翠竹林

四年级 何沁怡

我家门前有一大片郁郁葱葱的竹林，那里留下了我的欢笑，我的故事， 是我永远的乐园。

我非常喜欢跑到竹林里去玩。风吹过时，沙沙作响，仿佛在向我打招呼。偶尔，几片翠绿的叶子落下来，就像一个个绿色的小精灵，调皮地沾在我衣服上、头发上，想和我做游戏。在这里，怎么玩我都不会感觉累。

竹子是由竹笋变来的。春天下过一场雨后，可爱的竹笋从地里悄悄探出头，好奇地看着盛开的野花、飞舞的蝴蝶、梳着辫子的柳条……没过多久，竹笋长大了，脱下层层外衣，长成了苗条的竹子，和兄弟姐妹们挤在一起。

记得有一次，刚刚下过雨，我就和朋友去竹林。当她走进竹林间时，我悄无声息地靠近她，用力摇晃竹竿，竹叶上的雨滴一下子落到她身上。她大叫起来：沁怡，又下雨了！“我哈哈大笑：”来，再给你下点雨。“她这才知道是我在搞怪，马上来挠我，竹林里洒下清脆的笑声。

竹林，是我的乐土，我看着它越来越茂密，它陪着我慢慢长大。