|
心理描写片段展示：成绩单来了…… ——批阅学生《学习仿写》课堂作文小记 文/李茹 仿写是一门功夫，更是一种能力。 ——题记 根据教学进度，本周的作文练习为第一单元《学习仿写》第二个练习，原题为：在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
考虑到本周的这个作文练习，所以在学习《社戏》这一课时，我把学习“去赵庄看社戏”的心理变化及如何表现这种心理变化作为学习的重点，并提醒学生本周的作文课我们就运用我们这节课所学习的心理描写的方法，目的在于引起孩子们的注意。 真正走进作文课后，我还是先把仿写方法给孩子们梳理了一下：1.认真研读需要仿写的材料（基础）；2.细心找出需要仿写的点（整体或局部）；3. 确定写作内容进行仿写（联系实际）；4. 修改与创新所写的习作（仿中有变、有新）同时给孩子们提供了几个仿写的情境，比如：运动赛场上听到枪响的那一刻苦、放学铃声打响后的瞬间、听到成绩单来了、上公开课前……可以选择其中的任意一个文题进行仿写，当然也可以自由选择场景。这次的仿写点侧重于景物烘托、行为表现，同时也可以采用直接描写心理与幻觉。 批阅孩子们的习作，发现孩子们的作文水平有了很大的提升，在这次的课堂作文中，涌现出一大批优秀片段习作，大部分同学选取了老师给的几个话题，尤其是“成绩单来了”写的居多。近期陆续为大家展示孩子们的创设的不同情境的心理描优秀片段。不但对这些展示习作的孩子起到一个激励的作用，而且也让其他孩子阅读后有所借鉴。 今天为大家展示同一话题的心理描写片段，话题为“成绩单来了……” 【优秀片段展示】 片段一： “怎么办，怎么办？”我扯着小璇的胳膊不停晃动，“体育测试的800米，我好紧张！”我不停地嘟囔着，脸色也略显惊慌。小璇拍了拍我的肩膀，表情苦涩的说道：“我的成绩也不好，也害怕！”我只好把担忧往肚子里收了收，表面平静，内心实则波澜起伏。 时间总是那么调皮，我越想让它变慢，它却愈加加速。马上就要跑了，我的呼吸变得急促，脸被太阳烧的红彤彤的。“好，各就各位，跑——”随着发令员一声令下，我飞似的冲出去，内心也随之颤了一下。“快了……马上……一点儿……过线了！”我无声的自言自语着，当冲过终点的那一刻，我的脸上充满了喜悦。揩去了心里的一抹痛苦。天空中的鸟儿聚成一团，仿佛也在庆祝我完成体测。果然心情好了，看什么事物皆是美好。 ——河南省濮阳市实验中学八年级（8）班 张博雅 片段二： 运动赛场上，我身穿比赛“战袍”站在等待场地，耳边传来一声“下一组上场，后一组做好准备！”我不禁双手紧握“战袍”，一直来回揉捏着，由于手上的汗太多甚至把战袍给弄湿一块。心想：怎么办？马上就到我了，可是我还没有准备好，好紧张。 我为了缓解一下心里的紧张，便只能在原地做一些热身运动。可是这非但没有降低，反而更加加重了内心的紧张，我急得快要哭了，旁边的同学见状立马便鼓励我，为我打气。我听后心上那些沉重的石块忽而就消失了，身体也变得轻盈起来。树上的叶子和地面的小花所发散出来的清香，随着风的律动向我吹来，香气便夹在风中了。 站在跑道上，听到“嘭”的一声，仿佛一支箭似的向终点跑去，但我还以为速度慢，便再次加速，终点近了，耳边又传来鼓励的呐喊声，终于冲过了终点。 ——河南省濮阳市实验中学八年级（8）班 成小贝 片段三： “八年级女子八百米到这儿集合！”听到后我的心揪了一下，果然，暴风雨还是来临了，我却没有暴风雨前的那份宁静，心跳像是石头间的撞击，“咚咚”地响，身体不由自主的来回走动着，双腿也开始颤抖起来，是天热的原因吗？手心里，鼻子上的汗早已用纸擦了一遍又一遍。虽然天气不错，但总感觉天上的云如一匹匹奔腾的骏马。急切地向前驰去，世界像是被按下了加速键。腿更抖了，心跳更快了，周围的一切都在向我传递着窒息感，老师那一声开跑的命令更像是天边的太阳，可望而不可及。太阳更高了，阳光更烈了，云更快了，心情也更焦急了 。 ——河南省濮阳市实验中学八年级（8）班 管笑庆 片段四： 当体育老师不紧不慢的声音告诉我们今天要跑长跑，我听到后，我当场整个人都傻了，脑子里一直有“嗡嗡嗡”地声音，体育老师让女生们站成一排，所有人的神经紧绷着，体育老师的发令枪一响，我就使出我的最大力气飞奔了出去，心里默默的在想：冷静、冷静！但忍不住的内心还是缩成了一团，我害怕，紧张的念头麻木了我的头脑，“不行，坚决不会认输！”我甩着我的沉如铅似的腿奋力地超过了几个人，周围的世界仿佛很安静，连鸟儿叫声都没有了。我喘着粗气，奋力地追着前面的同学，但我多自己说：“你忘了吗？你难道不想当第一？”“我能行！”我的心里仿佛充满了力量，仿佛像火箭似的冲了出去，渐渐地，我依稀地看到了终点，但我的腿被绊住了，几个同学骄傲地超过了我，我抹了把泪，努力地奋力追赶着，我终于等到了终点，我迈开大步，终于，我成功了！我是第一！“3分17秒。”体育老师按着秒表，惊喜得喊到。这时，我笑了，那里的天那么的蓝，还点缀着朵朵白云，我知道，这次我超越了自己！ ——河南省濮阳市实验中学八年级（7）班 张婧怡 片段五： 一天的好心情，终止在上午第三节课下课后从同桌口中得知老师已经能查到我们的成绩后。 我的心一下子纠在了一起，开始回想我在前几天对的各科答案，数学发挥的还不错，英语也在我意料之中，政治考得也能接受……想到最后，我还是想到了连错四个选择的语文。记得上次考成这样还是因为没有看清题号才涂错了卡，但这次可没看错。我始想如果老师问起来该用什么理由才能说的过去。猛得，我做了个大胆的决定：我要去老师办公室看成绩，必竟我还不能确定自己的成绩，万一我考得不差呢？可当我鼓起勇气推开办公室的门才发现老师不在办公室，我的心又凉了。 上课时，我已然没心情上课了，窗外的鸟鸣在我的心中已不是悦耳的歌曲，而是催命符，原本阳光明媚的天气在我心中却是有些暗淡。我似乎已经看到我妈在家里查完我成绩后生气的表情了。终于，下课了，我与后桌同学一同下楼，我俩开始了互诉考的不好后回家的恐怖场景，最后甚至得出了“咱俩要不在外面酒店睡一晚吧”的想法。最后，才怀着忐忑的心回到了家。 ——河南省濮阳市实验中学八年级（7）班 李姜宇 片段六： 成绩单来了，上面台上的老师正注视着来来往往正在分发成绩单的同学。我心莫名的提到了嗓子眼，紧张的眼神飘来飘去看着这几位手中拿着一沓成绩单的同学。有的收到了成绩单的同学脸上的表情各不相同，真实“几家欢喜几家愁”。眼看着那几位同学的手中越来越多的成绩单被发出，我却迟迟看不见自己的那一份。突然，一张纸被放在了我桌上，咋一看，这不是我的成绩单吗？于是我赶紧捂住了总分，手不停地颤抖，慢慢的向右移动“4---8……”当我看到这里时便放心了，紧张的情绪一扫而空，一下子就抬起了那只手。果然是一个不错的成绩。就算没让我白紧张一场。 ——河南省濮阳市实验中学八年级（7）班 孙宇骞 片段七： 我打开成绩单查分链接时，我十分忐忑不安，害怕考不好别老师责骂。心中不由联想起站在老师办公室挨批的场景。当时十分紧张，原本是晴朗的天空一下变得阴沉，当我点击“开始查分”时，心好似提到嗓子眼，分数出现时，手机上出现的数字“总分450”我激动的跳起来了，哈哈想不到我也有考得这么好的一次。从忐忑紧张的心情换成开心激动，我好像学会了“变脸”，满脸写着不可思议。窗外被乌云遮住的天空又开始放晴也散发出耀眼的光芒，一切又充满了生机与活力，其中也包括我，成绩出来后也不能骄傲，，我下决心下次考试也要突破这次的分数。 ——河南省濮阳市实验中学八年级（7）班 王潇玉 片段八： 周末在家，本以为刚考试完可以放松两天了，但老师说周末成绩就出来了，这让我心里像悬了一块大石头，沉重不已，我在屋里一边写着作业，一边等着成绩发布，手心里不知不觉已浸满了汗水，窗外的树叶也在不安的抖动，心里总是弹出成绩出来后，父母老师用失望的目光看着我的画面。 突然，短信的提示音打断了我的幻想，是学校发来的，我用浸满汗水的手指点开短信，心里悬着的石头终于落了地，成绩比我预估的好得多，我顿时感到无比轻松，一副副父母夸奖的画面在脑海浮现，我已经迫不及待告诉父母自己的成绩了。 ——河南省濮阳市实验中学八年级（7）班 朱明赞 简评：所选择的片段均是以“成绩出来了……”为写作内容，既有紧张又有高兴；有悲伤又有担心。孩子们当时的心理可以说描写的特别地细腻，是真实心理的一种展示。 本次的随笔继上次展示的五个片段后，又为大家展示了七个片段，后续还会为大家展示，请继续关注！ |
|
|
