暑假到,孩子闹。 紧张了一学期,孩子们对暑假充满无限期待: 睡个懒觉?游个泳?还是打半天游戏? 家长们可不是这样想的。 三年级升四年级,四年级升五年级,五年级升六年级…… 年级越来越高,学业越来越难,孩子的阅读写作水平如果还是原地踏步走,该怎么办? 老爸老妈的担心,如滔滔江水,挡也挡不住。 问题来了,暑期2个月的时间,究竟该怎么安排,怎么学习,才能让孩子有所提升,甚至实现弯道超车呢? 以下三点建议,你不妨看看,然后和孩子一起商量,落到行动上。 ![]() 01 这样游玩,更有意义 随着防疫政策的放开,国内旅游有点儿“报复性反弹”的意思。 大家似乎都被憋坏了,趁着暑期,赶紧把祖国大好河山“游”起来,简直太过瘾了! 你如果也想带孩子外出游玩,无论是长途还是短途,都别忘了以下几点: (1)尽量选择文化景点和名胜古迹 为什么? 读万卷书,行万里路。 读书与行路最直接的结合,就是文化旅游。 比如,你到杭州西湖、西安秦始皇兵马俑,孩子就有机会激活书本知识。 苏轼有一首诗《饮湖上初晴后雨》: 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 如果你能带着孩子亲自到西湖边走走看看,就能对诗句有更真切的体会。 ![]() 当孩子看到万里晴空下的西湖和蒙蒙细雨中的西湖,都有着别样的景致和风韵, 你不用作过多解释,他就能自然理解“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。” 又比如,鲁迅的《从百草园到三味书屋》入选在七年级的语文课本中, 孩子如果能去绍兴鲁迅故居实地走走、看看,对理解课文必定大有帮助。 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚; 也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。 第一次读到这段话,相信你和我一样产生疑问,为什么“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。”? 后来,来到绍兴,沉浸在百草园,才体会到文中所说的“趣味”对于童年时期的鲁迅,果真实实在在。 ![]() 因为这里的泥墙根,相对于“四角的天空”,值得探索,值得玩味,更能让人产生无限的遐想。 总之,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 带着孩子游览名山大川,感受、体验文化景点,能获得很多书本上领悟不到的东西。 (2)记得抓拍孩子那些特殊瞬间 为什么? 孩子外出游玩,心情会特别美好,但有时难免闹点小情绪。 你可千万别忘了,喜怒哀乐、阴晴雨雪都是孩子写作文的好内容; 孩子在生活和旅游中的每一个时刻,都特别珍贵,都是非常好的作文素材。 孩子玩的时候,很可能十分忘情,回到家动笔写作似乎什么都不记得了。 此时此刻,如果能为孩子提供那些精彩瞬间的照片, 无疑可以帮助他回到美好时光,找到灵感,写出具有真情实感的佳作。 比如,有个孩子,游玩绍兴之后,看着照片,回顾旅程,写下了《绍兴一日游》: ![]() (点击看大图) 02 趁暑假多读名著,启发孩子思考与写作相结合 孩子读书,最怕的是什么? 小和尚念经,有口无心。 怎么办?要启发孩子把读书、思考和写作结合起来。 2022年全国高考甲卷作文题,出现的是《红楼梦》相关素材。 有人说,这道题不需要懂红楼梦。 真是这样吗? ![]() 题干中给出的“翼然”、“泻玉”和“沁芳”这三个词,是必须懂的,而且最好能结合语境, 也就是贾政为什么点头默许“沁芳”是最好的,理解什么叫“移用”、“借鉴化用”和“独创”。 否则,考生如果只是简单说我们要独创,观点就没有依靠,缺乏根据,难以服人。 因此,要求孩子读名著,不应停留在“读”的层面,而是逐步走向思考,走向与写作相结合。 比如,可以启发孩子思考: (1)名著中的这段话为什么这么写?你觉得好在哪里? (2)如果有一处描写很精彩,你会怎么写?原著值得学习的是什么? (3)原著中人物的哪些做法,今天依然值得借鉴? 你也许觉得这难于上青天,但可以从易到难,循序渐进,孩子的阅读理解和写作能力就能互相促进。 从词语,到句子,到段落,再到篇章。
03与孩子谈心,启发写作思路 什么? 我自己作文都写不顺溜,还启发孩子? 有的家长朋友可能是这样想的。 千万别自惭形愧! 交流碰撞,产生思想火花。 家长与孩子谈心,以下三种情况不知你有没有: (1)学习成绩 比如,家长一见孩子放假了,就问“期末考试考得怎么样?” 孩子如果觉得自己考场发挥不好就会吞吞吐吐;家长步步紧逼,很可能就把天聊死了。 (2)在校表现 每天放学回家,有的家长朋友首先会问,今天在学校表现怎么样,有没有被老师表扬或批评。 孩子得到老师表扬,自然很开心,向家长报个喜;如果被批评了,就得想法子找个理由或者干脆瞒天过海糊弄过去。 久而久之,一些孩子就会养成报喜不报忧的习惯。 (3)朋友交往 俗话说,跟什么样的人在一起你就是什么样的人。 古人也认为“善交”十分重要。 家长与孩子交谈,必定少不了“你跟谁一块玩?”“谁是你的好朋友?”一类的话题。 可以吗?当然可以。 可是,每个人都有优点。 与其让孩子一刀切选择好友,不如告诉他学会分辨是非,向每个人学习一个优点。 除了以上三种谈心话题,其实你还可以引导孩子把谈话本身当作写作的素材。 比如,有一次我的孩子与我交谈怎么写作文: 孩子有些怕难,我引导他可以按照以下的提纲进行写作: 对,也许你已经发现了,这篇作文的内容就是谈话本身。 你也可以举一反三,“变”出很多有趣的作文素材,让孩子打开写作思路,拥有写不完的好内容。 行文至此,帮你小结一下。 01 如果带娃外出游玩,你可以: (1)尽量选择文化景点和名胜古迹 (2)记得抓拍孩子那些特殊瞬间 02 趁暑假多读名著,启发孩子思考与写作相结合 03与孩子谈心,启发写作思路 祝你和孩子: 度过一个愉快而充实的暑期! 如果觉得对你有启发或帮助,请点赞、关注、转发。 关注余老诗作文时空,学习作文不迷路。 |
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