柳潜解放后，毛泽东曾特地询问柳潜先生的近况，并一再强调说：“柳先生对我帮助鼓励很大”，“是位教育家”。 袁吉六袁吉六多次在人前高度评价毛泽东说“挽天下于危亡者，必斯人也”。 毛泽东在延安同埃德加·斯诺谈及自己在第一师范读书时说：“学校里有一个国文教员，学生给他取了个袁大胡子的绰号。他嘲笑我的作文，说是新闻记者的手笔。他看不起我视为楷模的梁启超，认为半通不通。我只得改变文风，钻研韩愈的文章，学会了古文体，所以多亏袁大胡子，我在必要时仍然能写出一篇过得去的文言文。” 孙俍工“疏密、大小、长短、粗细、浓淡、干湿、远近、虚实、顾盼、错落、肥瘦、俯仰、起伏”这二十八个字便是孙俍工送给毛泽东的写字诀窍。 1945年，孙俍工赞叹毛泽东书法：“仿古而不泥于古，尽得古人神髓，而又能以己意出之，非基础厚实者不能如此。况你由行而草，竟能卓然自创一格，真不简单！你笔底自由了。” 杨昌济作为毛泽东和蔡和森的老师，杨昌济曾称赞二人：“二子海内人才，前程远大，君不言救国则已，救国必先重二子。” 毛泽东后来在美国著名记者斯诺的谈话中称，杨昌济是对他影响最大的老师。 范长江1938年，范长江采访毛主席，留下了这样的印象， “他谈起话来，老是那样的不慌不忙，沉着持重，随时带着征询对方意见的语调。用语很通俗，听起来似乎平淡无奇，过后想起来，却又隽永有味。” 陈铭枢解放初，评价毛主席：“好大喜功，急功近利，卑视过去，迷信将来。” 周恩来周总理印象：“毛主席当着他的意见没有被大家接受时，他就等待，有机会他就又讲，又教育，又说服。” 早期同志评价1、“毛同志喜欢用政治手段拉一个打一个。” 2、“有以准备为中心的观念，泽东表现最多，……有等待倾向。” |
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