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作文指导:短视频

 一中大语文 2023-02-28 发布于福建

【原题呈现】

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

近年来,由于短视频的碎片化、互动性、丰富性、嵌入性等特征很好地迎合了人们网络社交的需要,我国短视频行业快速崛起,市场规模持续扩大,短视频逐渐成为人们记录日常生活的重要工具,用户数量不断攀升。截至2022年6月,我国短视频的用户规模增长明显,达9.62亿,使用时长达到689.71亿小时,短视频名副其实地跃升为互联网新媒体首位传播方式。作为互联网媒体新锐,大家对其看法不一,有人认为,短视频给人们提供了多样化信息;也有人认为,短视频有造成人们对网络内容“单向化”吸收的负面影响。

以上现象引发了你怎样的思考?针对这种现象,你所在的班级最近准备举办一次辩论赛,辩题是:短视频的火爆究竟是带来了精神文化的丰富(正方),还是精神文化的匮乏(反方)?

要求:综合材料内容和含意,请就你支持的一方观点写一篇开篇陈词,注意立场鲜明,做到有理有据;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】

这是一则时事类材料任务驱动型作文题。

材料讲述了当今时代小视频流行对青少年成长和发展的影响,话题贴近学生生活,旨在引导他们思考此现象带来的利与弊,从而形成正确的价值观,指导现实生活。

短视频之所以在今日火热“出圈”,一方面是因为社交网络的日益发展,另一方面则是这个快节奏的时代所产生的日新月异快速发展的必然结果。而对于这一时代发展的必然产物,我们也应该用辨证的角度去全方位论证其优劣影响。首先,我们应该看到,短视频虽短,但并非没有内容。比如李子柒的短视频,取材于中华民族传统文化中的时令节气、传统节日、民风民俗等,既分享了中国传统美食,也弘扬了中国传统文化。看这些短视频,我们同样能有许多收获。但我们也应该认识到,一味沉溺于快速而过的短视频而无暇顾及其他,会让人们没有耐心去读书,没有精力去思考,没有更多时间去提升自己。由此可见,过度观看短视频,会使人们被浮躁冲淡,虚度时光、缺乏耐心、思考和沉淀。

写作任务中,“写一篇开篇陈词”是对交际情境和体裁的限定,要求学生既要给出所持的立场,又要给出持此种态度的理由。写作时,学生可以持正方观点,认为短视频的出现是自媒体发展到一定程度不可抵挡的社会趋势,它符合人民需求,顺应时代潮流,丰富知识,增长见识,丰富了人们的精神文化生活。也可以持反方观点,认为短视频的出现使人们沉溺于其中,内容低俗,粗制滥造,内容“同质化”,循环往复,容易造成“信息茧房”,毫无精神文化丰富一说。或者说正因为精神文化匮乏,所以才通过短视频这种快速浅显的方式获取精神上的满足。

【参考立意】

1.以视频之短,富文化之涵。

2.尊重自我表达,丰富精神文化。

3.借短视频之风,燃时代精神之火。

4.警惕引流陷阱,勿做短视频奴隶。

5.短视频热需要冷思考。

6.误以“短”为长,勿于“短”中惘。

【佳作展示】

短视频的火爆是精神文化丰富的体现

很高兴与大家探讨短视频的火爆是精神文化丰富的体现,还是精神文化匮乏的体现这个问题。我方认为,短视频的火爆是精神文化丰富的体现。

精神文化是指人类各种意识观念形态的集合。精神文化丰富的实质是精神文化的多元化。

不管是从短视频的内容上,还是从短视频的形式上,短视频的火爆都是精神文化丰富的体现。

首先,从内容上来说,短视频丰富多元的内容是当下人们精神文化丰富的体现。众所周知,短视频的内容是非常丰富多元的。从短纪录片到技能分享,从网红IP的优质视频到草根恶搞视频。网红IP们靠优质视频赢得不少粉丝,不知名的草根拍摄的反映生活现状的搞笑视频的点击量也不少。由此可见,短视频承载了非常丰富多元的精神文化,其间有阳春白雪也不乏下里巴人,这充分体现了当今时代人们精神文化的丰富以及人们对这种精神文化丰富的认可度。

所以,从短视频丰富多元的内容来看,我方认为短视频的火爆是精神文化丰富的体现。

其次,从短视频的形式上来说,人们日益丰富的精神文化催生出了短视频,即短视频的火爆是精神文化丰富的体现。有人曾问,我也想慢下来,我也想有大把的时间去表达自己或者评读经典,但是,作为一个普通人,这个时代允许吗?是啊!时代的节奏越来越快,我们没有时间去细细表达自己不断丰富的精神文化,而短视频给了我们一个有效利用碎片化时间的契机。短视频生产流程简单,制作门槛低,参与性强,拍摄出来的视频通俗易懂,视频容量不大。拍摄者可以在空闲的时间内有效地表达自己,观看者也可以在短时间内丰富自己。这样的形式,满足了当下快节奏,碎片化的生活方式下的精神文化需求,也是人们精神文化日益丰富的体现。

因此,从短视频的形式来看,短视频的火爆也是精神文化丰富的体现。

短视频的火爆已然是事实,当今时代发展的条件下,精神文化在不断的丰富亦是不可否认的。为了在适应时代的基础上让丰富的精神文化散发出来,短视频应运而生,其火爆即是精神文化丰富的体现。

综上所述,我方坚定的认为,短视频的出现是精神文化丰富的体现。

【同类作文】

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

短视频是指在各种新媒体平台上播放,适合在移动状态观看,时长较短的视频。今天,短视频逐渐走入人们的生活。“强国”短视频振奋人心,公益短视频弘扬正气,学习短视频传播知识……很多自媒体短视频内容丰富、彰显个性,也有部分短视频流量巨大却格调不高……不少人拍短视频,刷短视频,追短视频。有人说,通过短视频可以看到不一样的世界,慰藉心灵;也有人对短视频的泛滥表示担忧,呼吁平台在盈利的同时,更应肩负起监管责任……

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】

这是一道时评类材料作文题。

所供材料可分为三个层次。第一个层次介绍了短视频的三个特点:适合的平台多,适合移动状态观看,时长短。第二个层次介绍了短视频的优点和缺点:既能以丰富的内容彰显个性、传播知识、传递正能量,也存在格调不高、浪费人们时间和精力的不足。第三个层次介绍了不同的人对短视频的褒贬不一的评价:有的对其持肯定态度,认为它能拓展人的视野、抚慰人心;有的对其充满担忧,认为短视频的泛滥潜藏着危险。

通观整则材料,实际上是在引导考生理性、客观地去审视短视频这一新的信息传播方式,能从其自身特点、社会影响的角度,辩证地分析其利弊优劣。其实,本考题是借让考生谈对短视频的思考和认识来引导大家正确地看待和利用短视频,同时,也借此考查考生的思辨能力。

写作时,要以实事求是的态度客观地看待短视频,不能一味否定它,而是需要根据短视频的内容对其进行价值评判,给出思辨性评价——优秀的、有价值的短视频值得肯定并推广,而内容无含金量甚至是思想观念不健康的短视频内容,平台必须进行监管、甚或取缔。其次,我们还应结合自身情况,思考我们年轻人应如何利用好短视频——如何精选短视频内容,如何充分利用好各种不同的碎片时间欣赏有价值的短视频。但同时,我们也应该认识到短视频这种信息传播方式本身存在的不足:知识碎片化,认识表面化,格调低俗化等等。进而,可以指出,我们还是应当重视深度学习,不应该让短视频占领我们太多的时间、浪费我们太多的精力。

【参考立意】

1. 只要内容健康,长短并不重要。

2. 利用碎片时给自己“充电”,何乐而不为?

3. 不要因看短视频而变得“短视”。

【佳作展示】

取长避短,合理利用

社会的发展,一日千里;新媒介的涌现,令人应接不暇。现如今,抖音、快手、小红书等以短视频为主的各大平台,红红火火、热热闹闹。短视频作为一种新的信息传播方式,渗透进人们生活的各个方面。

对于这一新兴媒介,我们既要看到其长处,也应看到其存在的问题,取长避短,合理利用。

短视频之所以能在很短的时间内攻城略地,迅速占领各大平台,是有原因的:能适应网络时代的社会发展,能满足网络时代民众的需求。当今人们的生活节奏加快,短视频正适合时间紧张的人群利用零碎时间观看。它又以视频的形式传递信息,降低了观看门槛,让绝大多数观众都可以无障碍观看;它内容丰富,包罗万象,让每一个受众群体都能从里面找到适合自己的内容。因此,短视频制作者,急剧增加;观看受众,更是数量庞大。

这样一个影响面广、能迅速赢得流量的信息传播工具,我们可以用它来传播科学文化知识、开展思想品德教育、丰富人们的精神生活、满足大众的娱乐需求。但是,在看到它所起到的积极作用的同时,也应看到其所带来的问题。

特别突出的问题是,短视频作品泥沙俱下,存在着大量的制作质量低劣、艺术品味低俗的作品,如:有人靠装傻卖惨来博眼球,有人靠穿着暴露来引流量,有人造假造谣混淆视听,有人愚弄民众收割韭菜,等等。这些不良现象败坏了人们的观感,误导了人们的思想,污染了社会风气。

而更严重的问题是,基于算法的推送规则赋予了短视频平台一种超能力:它可以没有区域和时间限制地把人们所喜好的内容一再推送到受众眼前。越喜欢什么,就越推送什么,这就形成了短视频“黑洞”,让受众一旦拿起手机,就被它投放的信息吸引,再也放不下,难以逃逸。这样,贪图即时欢愉的人,就成了短视频的奴隶;而即使想通过它获取信息的人,也会陷入“信息茧房”。

其实,作为一种信息传播媒介,短视频本身并无善恶,作善还是作恶,全在于使用它的人。要想避免这些不良现象出现,就要在“人”上下工夫:短视频制作者,要提高个人素质,多提供思想健康、内容新颖、制作精良的作品;受众要提升辨别能力,增强自主意识,避免被短视频困住了大脑;同时,监管部门也应该承担起监控、把关责任,维护短视频市场的规则,净化短视频平台的空气。

说到底,短视频只是工具,不管是提供者还是接受者,我们都要把这个工具掌握在我们手中,用其所长,避其所短,让它为我所用,为我服务,而不是相反。

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