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很多天不再写了，一是没时间，一是不想写。 没时间，原因很多。不想写，理由很多。 今天动笔，缘于儿子今天参加的中招百日誓师。虽然未能现场参与，看到微信里儿子发言的照片，依然觉得欣慰。 庾郎年最少，青草妒春袍。 最喜欢年轻人英气勃发的样子。 将来的他们，或许必不可免地体验中年的无奈、老年的惨淡，但至少此时此刻，他们拥有的是充满朝气的青春。尽管誓师冲刺中招，是一件极功利的事情，但在他们，自有一种功利之壳掩盖不掉的纯粹的进取的情怀。 大人们实在是差劲。总因着自己的想法去雕刻孩子。 教育，原本应该是教育者化身到受教育者之中，感同身受地体验，呼吸与共地参与，潜移默化地引导。然而实际，却是硬生生要把受教育者捆绑约束以至于砍削处理成自己想要的模样。 真是荒唐。 真正的教育是有情怀的教育，真正的教育也要教会人永保情怀。或言之：不失赤子之心。俗话说：走出半生，归来仍是少年。这样，即使到了中年、老年，即使历尽岁月沧桑，仍可见脸上纯粹的孩童般的笑容。这便是陶行知所说的“千学万学学做真人”了。 显然，很多教育没有做到。我们给学生们输出的，只是要考得如何如何，要进入某个名校。虽然大家都知道，进入名校也未必能拥有幸福的人生。 家长、老师、社会，真正关心孩子内心成长的有多少？只是一味地在抢跑、在内卷。忘了人生漫长，决定生命质量的不是成绩的高低。决定人生高度的，也未必是背景的显赫与财富的丰赡。 网上有一段二马的视频。马云和马斯克。一个开口就是资金、盈利。一个专注于自己的情怀，专注于改变这个世界。哪个更有价值？哪个更加幸福？高下立见。实践证明，马斯克赢了，马云输在了情怀。 没有查词典和百度，不知道“情怀”确切的含义。我的理解，情怀就是人对某样事物自然的纯粹的痴迷。比如：一个人有教育情怀、有军旅情怀、有工匠情怀，有文学情怀……一个有情怀的人，是不容易轻易迷失的，也是不容易在生命的转折口被压垮的，因为心中有念想。 如果每个孩子都能成为一个有情怀的人，这样的教育才可谓是合格的。至于优秀，还有许多事要做到。 希望有更多的教育者抛弃了功利，成为有情怀的教育者。希望更多的孩子免去了功利的压迫，成为一个有情怀的人。 所以，情怀的死敌是功利。 |
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