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司有根 中午刚到班级，就听到孩子们报告：“QPH在楼下哭了，我们拉都拉不来，估计被大同学打了。” 我连忙下楼去看，没看到，我便急忙又回到班级。刚进门，遇到两个前来报告的，说他终于被拉回来了。我看到他正在座位上哭。我问：“是被人打你了吗？” 他摇摇头。我问：“是摔倒了吗？” 他还是摇头。我不禁担心起来，难道是因为期末考试提前，我作业布多了的缘故，于是我赶紧问：“是老师布置的作业没完成？” 他还是摇头。虽然紧张的心理有所缓和，但我还是很着急。便说：“那你告诉老师是怎么回事？” 他不回答，仍旧一个劲地哭。我接着说：“总是有原因的吧？你不说，老师怎么帮助你呢？” 他这才终于说出了委屈：“WB说我是呆子。”接下来，问题很快解决了，WB真诚地向他道了歉。但他的哭诉却深深映在我的脑海里。这孩子成绩不好，由于家庭等原因，性格比较孤僻。但同学们对他还是很宽容的，多数同学还会给他力所能及的帮助。而他虽然经常不能按时完成作业，但上课时还经常会举手发言，我只要看到他举手，也一定会给他机会。有时他会答得很乱，也会召来同学们的笑声。今天看来，那一阵阵笑声会多么刺耳。从这件事来看，成绩差的学生应该更需要关爱。尽管我们强调人性的平等，但在处理问题时，或多或少会有一些偏颇。我们做老师的，常会把学生的过失简单地概括成三个字：不认真。可对于差生而言，也许他们真的已经很努力了。罗马不是一天建成的，长城也不是一天堆起来的，一个孩子的成长，是需要几十年的时间的。从现在终生教育的理念来看，我们要用尽一生时间来不断完善自己，才能让自己紧跟时代的步伐。人生是一场马拉松，你可能随时会摔倒，也可能随时会超越。我们中小学的学习也许就算热身运动了吧。如果热身运动做不好，受伤的几率就可能大得多，由此可见基础教育的重要性。支教以来，我发现小学生们真是太可爱了，只是这里的孩子学习习惯很差。从今天的事件看，孩子们的自尊心还是很强的，也许我们还关注得不多、呵护得不够。我也想对同行们说：“千万不要放弃任何一个差生，不论是因为他的学习或品行。因为在每一个平淡的外表下，都有一颗不平淡的心。”
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