|
今早，吃过早餐，碰到七八年级教过的两个女生。她们跟我打招呼后，就跟我一起走向教学楼。
我们闲聊着，初三了，重新分班。闲聊中就问了她们到了新班级生活，学习怎样？我还开了玩笑，到了新班级，没有我班主任的严格管理了，轻松了吧！
听我这么一说，这两个女生就絮絮叨叨地跟我埋怨了：“新班级不好，班主任很凶”
“比我还凶？你们之前也常说我凶呀！”我笑道。
“你的凶不同，你的态度好，还是你教好……”两个女生不停地说着。
……
说起这两个女生，是我七八年级带的均衡班的学生。现在初三，重新分班，她们俩被分到另外一个班级，不再是我做班主任。她俩在我做班主任的两年时间了，时不时有违反纪律的时候。有时在同一个问题上说了好多次还犯时，我都会狠狠地批她们一顿。每次批评过后，她们都能改过一段时间，可不久又重新犯了。自我管理能力弱，所以常常得到我的严格教育。尽管常受到我的严格教育，但她们不记恨我。有时知道自己错了，还主动到我这承认错误或者以写信的形式告诉我。
对于违纪的同学，我不是一开始就劈头大骂，而是了解实情后，给机会改过。多次教育再不改，我就会狠狠批评了。批评过后，等当事者气消后，我会心平气和地跟她们谈心。她们改过了，我依然关注她们，关心她们，而不是对她们另眼相待。或许这就是上面两个女生说的“我的态度好吧”！
不管是循循善诱的教育，还是狠狠批评的教育，老师的态度至关重要，慈要有分寸，严也要有度！
|
