听《小池》,是非常快乐的体验,一年级的小朋友实在是太可爱了。 老师问,你以前见过怎样的“小池”呢? 一个小朋友说,我见过小小的池塘,里面有很多水。另一个说,还有很多的小鱼,他们在池塘里玩耍。 听着听着,我发现,这些小家伙不但有生活的体验,脑子里也很有想法,挺好玩儿的。 李老师讲完了前两行诗,提了一个问题,池塘里的“小荷”究竟是小荷花?还是小荷叶呢? ![]() ![]() 这些家伙也积极开动了脑筋。 一个说是小荷叶,因为小荷叶才有尖尖的角;另外一个说是小荷花,因为小荷花还没有开放的时候角也是尖的;第三位说是小荷叶,因为书上的插图画的就是小荷叶,蜻蜓停在小荷叶上。 李老师点评道,小朋友们很会观察。这个时候是初夏,荷叶刚刚长出来,角还尖尖的,小蜻蜓很好奇就停在了尖角上。课堂上,小朋友们借助图片理解了“小荷”的意思。 课后李老师也跟我进行了交流。诗句里写的是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”如果抓一个“才”和一个“早”字,就能看出来,那个时候夏天刚刚开始,初夏时节荷叶刚刚长出来,小蜻蜓就停在了上面,抓住这两个字,就能帮助小朋友想象这美丽的画面。 当然啰,无论教材中的插图绘画者也好,国画大师朱宣咸先生也好,他们都觉得小荷就是刚刚长出来的荷叶。 ![]() 陈莹婷更是在《一颗莲子的生命旅程》里图文并茂地画出了“小荷”,就是两边内卷成梭形的荷叶。可是当我们打开搜索引擎输入“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的时候,总是能看到很多小蜻蜓停在小荷花上的图片。 哈哈哈,看起来大家对于杨万里看到的究竟是蜻蜓停在小荷叶上,还是小荷花上都有自己的思考。 也许问题的答案并不重要,通过一首诗,让我们把目光聚焦到夏天的池塘里,感受蜻蜓停下时的静谧,流水潺潺的柔美,才是杨万里想要的吧。 |
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