家有小学生的家长应该都听过“三年级现象”吧?尤其是语文这个大学科,很多孩子的语文成绩在三年级后出现大滑坡。 一问原因,孩子就表示语文太难了,很多文章都读不懂,更别提有兴趣阅读课外书籍了。 正是因为阅读量跟不上,表侄女的词汇量以及阅读理解能力等方便,跟同学比起来都差了一大截。 好在表姐及时的发现了问题所在,为了帮助孩子的语文成绩追上来,她征求了不少资深老师的意见。很多老师都认为,单纯刷题对孩子的帮助并不大,真正要将语文活学活用,那么词语、素材、方法的积累都是非常之重要的。 归结能实现这个学习效果的方法,就是阅读了。日积月累的阅读量,才能打下夯实的语文基础。 我表侄女就坚持了一学期的阅读,语文成绩终于赶上来了,下文就将表姐的干货经验做一个分享吧! 一、为孩子挑选合适的阅读书籍要增加孩子的阅读兴趣,书籍的选择就显得非常重要,结合一部分小学语文老师以及学霸们的推荐,大家可以选择一些感兴趣的课外兴趣书,古诗词、散文等。 二、有条件先听再读很多人阅读只是走马观花的大致浏览一遍,并没有深刻记忆,放下书,阅读的内容就忘了大半。 有条件的,建议大家可以先听后读,通过耳朵、眼睛两个器官来加深感官印象。尤其是一些古文、诗词类的书籍,用音频来让孩子们磨一磨耳朵,感受一下断词、断句以及意境,对孩子阅读兴趣提升都非常大的。 三、不要默读,最好大声的读出来默读是一种记忆方法,但比起大声读出来,眼耳口的三个器官同时运动,起到的记忆印象更深刻。 建议大家可以帮助孩子养成晨读的好习惯,挑选一本自己喜欢的书,每天坚持15分钟,利用早起后头脑最清醒的时候开始阅读、朗诵。 四、不要生硬的背诵,而是要理解其意大多数孩子都不喜欢文言文,因为相对于白话来说,文言文晦涩难懂。有的孩子为了应付考试,不解其意,纯粹是死记硬背,这对于语文成绩的提升并没有切实的好处。 阅读过程,词义的理解是非常重要的。一字一译是基本要求,只有真正吃透了字意,才能在后期作文中灵活运用。 |
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