2023年4月1日，南京师范大学中原名师培育基地举行优秀名师工作室、优秀教师发展学校和个人专业发展成果交流汇报活动，焦作市第十一中学教研督导处主任、正高级教师张怀华作了题为《天地大课堂，万物好老师——河南省中原名师张怀华高中物理工作室建设工作汇报》的专题分享，向专家和学员们汇报了三年来的工作室建设、活动开展、成果凝练和辐射引领工作。
南京师范大学教师教育学院院长刘建教授，首席专家陆建隆教授和项目负责人金礼久主任参加交流会并做点评指导。
按照省教育厅建设“学习型、辐射型、合作型”名师工作室的要求，为了将名师工作室建设成教师培养的基地、名师展示的舞台、教学示范的窗口、科研兴校的引擎、教育改革的论坛，打造区域性教学合作团队，努力形成一支在全省乃至全国有成就、有影响的高层次教师团队，进一步推动全省基础教育优质、均衡、科学发展，我工作室在河南省教育厅、南京师范大学、焦作市教育局和焦作十一中领导的关怀、支持和指导下，建设工作有序推进，研修活动有序开展，研修成果不断涌现，社会影响不断扩大。工作室的发展历史可以上溯到2007年，那一年，我从纯粹的物理学科教学转向了青少年创客教育与高中物理实验教学的交叉融合。2015年开始主持校级高中物理+创客教育名师工作室，2017年升级为焦作市创客之家，2018年升级为焦作市创客教育名师工作室，2020年转为焦作市高中物理名师工作室，2021年升级为中原名师培育对象高中物理工作室，2022年升级为中原名师工作室。学校在办学经费极其有限的条件下，投资10余万元建设了200平方米的高规格的中原名师工作室，为工作室进行全新的装修，配备了双空调、智慧黑板、多媒体电脑、笔记本电脑、投影机、摄像机、照相机、扫描仪、网络系统、办公桌椅、书柜、陈列柜、储藏柜、图书、杂志和相关学习研究仪器设备，并进行了具有物理学科特色的氛围营造，为工作室成员的工作、学习、研究和活动开展提供了充足的保障，也让丰富的教育教学成果得到了充分的展示。入选中原名师培育工程以来，工作室利用线上或线上的形式，与外地名师工作室、外地学校开展跨省交流研讨10次，省内交流11次，市内交流8次。入选中原名师培育工程以来，作为工作室主持人，主持省级课题两项，在中学物理权威期刊上发表论文16篇，其中北大核心论文6篇，南大核心论文1篇。在焦作、新乡、开封、洛阳、许昌、项城、信阳、濮阳、淮阳、宜兴、苏州、金华、宜春、昆明、武汉、厦门、重庆、南京、长沙等地做成果推广报告20余次。在中原名师项目培训过程中，逐渐凝练出了“天地大课堂，万物好老师”的教学主张，也逐渐凝练出了行之有效的教师专业发展模型。
入选中原名师培育工程项目以来，在南京师范大学培育基地的精心培育下，自己、工作室团队和学校都取得了长足进步。三年南师培训，我也有幸见证每一位学员的发展。中原名师项目首席专家、学术导师陆建隆教授点评指出：要进一步梳理自己的教育思想，构思撰写自己的专著。当前的教学主张“天地大课堂，万物好老师”很是大气，但是有点虚，我们物理学科需要再实一些，需要再次浓缩和凝练，提高教学主张与个人特色的匹配度。在以后的汇报中，需要增大学生成长佐证材料和工作室成员成长佐证材料。 南京师范大学教师教育学院院长刘建教授点评指出：教学主张还需要继续聚焦，高度凝练，要增强教学主张的可操作性和概念化，要具有显著特色和鲜明个性。中原名师张怀华高中物理工作室不能仅仅局限于焦作市，也不能仅仅局限于河南省，而应该放眼全国，这是基于当前的能力和水平提出的更高要求，也是南京师范大学培育基地的殷切期望。
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