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永昌源：阅读《我和郑玉屏老师的故事》系列文章，无论作者的性别、职业，字里行间往往都会洋溢出一种特殊的“自信”。这种自信杂糅着乐观、积极，以及不畏艰难的进取精神，似乎与铁路子弟特有的风貌有关，却又带着有别于其他学校的“铁六小”特质。而当我们仔细阅读那些在铁六小文艺队接受过锻炼的孩子，在花甲之年撰写的一篇篇饱含深情的文章后，或许就会明白“铁六小”特质究竟由何处来，又与郑玉屏老师有着怎样割舍不开的情感脉络…… 
二排左三为郑玉屏老师
许多年前，我们从吉铁六小文艺队的大门出发，走向世界、走向四面八方。我们虽然从事不同的行业，工作在不同的岗位，然而我们却无一不被某种“光环”所环绕。在乡间、在工地、在军营、在病房、在实验室、在创作间、在大学讲堂……，我们的身上似乎有一种“与生俱来”的艺术气质、文艺“天赋”或是音乐“特长”，使我们不知不觉地“与众不同”。其实我们知道，哪里有什么“与生俱来”的“天赋”和“与众不同”的“特长”。如果说在我们身上真有什么与别人不同的地方，那就是，在我们懵懂的少年时代，有一个人，亲手在我们心灵的深处埋下了一粒种子，这粒种子伴随着我们成长、壮大——吉铁六小文艺队在我的记忆中，除了那些粉红色的、翠绿色的记忆之外，还有一缕幽幽的蓝色留存在我的心底。我是小学一年级进入吉铁六小文艺队的，迷迷糊糊的我跟着高年级的哥哥姐姐们学习跳舞、拉二胡。作为一个七、八岁的男孩子，那时候的我在今天看来，也是一个十分不听话，甚至是个十分讨厌的熊孩子。我常常被人讨厌是有原因的。在那个年代，爸爸妈妈整天加班加点，不是搞运动就是上“学习班”，哪有时间同时照顾两个“三天不打上房揭瓦”的臭小子，于是妈妈决定在上小学之前把我送到太姥家，就是妈妈的奶奶家。这本来是妈妈的无奈之举，然而对我来说这却是一个“天大的好事”。每天上午，在太姥打开鸡窝、鸭窝门儿的时候，胡乱的披着衣服的我也悄悄地溜出了房门，中午饿了就回来找点食儿吃，晚上天黑前，我又跟在排成一队左右摇摆呱呱叫个不停的，前去进窝的鸡、鸭们一起溜回屋子里。这是一段无忧无虑、无拘无束的时光，同时这也是一段无规无矩、无法无天的光阴。可想而知，就是这样一个熊孩子在一向纪律严明的吉铁六小文艺队里，哪会有什么“好果子吃”，在作风严谨有时甚至是苛刻的郑老师面前，哪能容得我“半点差池”，于是我面临着能不能继续留在文艺队里的问题了。当郑老师了解到我的情况，她决定把我留下来，要让我在“骂声中成长”，把乐器当成“武器”不断地“练、练、练”，把我锤炼成一个有用的孩子。从此以后，不论是在中学、大学还是在工作单位，我都是一个文艺骨干。几年前我参加一个社会活动，伙伴们惊奇地发现，年过半百的我舞蹈的素质竟然一点也不比他们差，于是我也故意“傲骄”地说：“就这两下儿，我不懂事的时候就会”。不过这话一点也没说错，我们每一个吉铁六小文艺队的队员都知道也都练过，郑老师嘴里常说的“六套基本功”，现在这“六套基本功”里的一些动作我至今还能记得，甚至有的一两个我还能做得出来。参加吉铁六小文艺队的第一次演出，是吐鲁番大叔参观大寨的“我参观大寨回家乡”，我是那五、六个扮演吐鲁番大叔的男孩子之一。记得那是在车站的职工食堂里，音乐响起了，紧张的我一下子将要做的动作，一个也想不起来了。这时，我在台下观众的后面看到了郑老师，看到了她那慈祥的、鼓励的目光，同时也看到了她正展开双臂，提示着我们忘却的动作。这里没有绚烂的灯光，漂亮的服装，甚至音乐也算不上悠扬，但是我能感受到，从郑老师的心中流淌出来的音符，我几乎是情不自禁地跟随着她，在那个不能再简陋的舞台上翩翩起舞。此时，我好像一下子从蒙昧中醒来的幼子，突然发现自己竟然拥有如此健壮、如此有力的躯体和手臂。面前的路虽然崎岖，有深的沟有怪的石，有高高的山岩，但是我都要从容地跨越，因为我已经听到，在高高的山岩那边，在那嶙峋的岩石后面，是大海在向我召唤。那是我有生以来第一次体会到，什么是“成功的喜悦”。
一次在“小俱乐部”的汇演中，幕布已经拉开，音乐也已经奏起来了，这时有一个女孩，不知是服装没有准备好，还是头饰什么的一下子找不到了，急得她不知所措，万分焦急之中她甚至哭着喊道：“妈—妈”。这时不知从哪里出现的郑老师，一把搂住了那个女孩，只见郑老师把女孩的头抱在自己的怀里，轻轻地摇着随后又拍了两下。女孩在郑老师的怀里，慢慢地仰起脸，大颗大颗的泪珠扑簌簌地流下。我敢说，世上这样的妈妈绝不少有，但是象这样的老师绝不多有。那时我并不懂得，激动的泪水为什么会犹如泉涌，许多年后我懂得了，只是可惜我懂得的太晚了。教过我拉二胡的几位师哥是：温大强、吴锐、孙大举、潘东升、李涛、温岩。那时我除了每天在学校里练二胡，郑老师怕我偷懒，星期天还要到她的宿社里去练二胡，为了更好的锻炼我，在“一宿”食堂的师傅们排练节目时，郑老师让我用二胡来给他们伴奏……那些“桃花带露浓”的日子啊，就这样匆匆地、一去不回头地过去了。要知道，那里不仅有梦幻般的，少年时光的美好记忆，那里同样还有许多留恋、追思，甚至是无法弥补的遗憾。
郑玉屏老师和她的学生们
郑老师对我哥哥的成长也投入了极大的关注，她在各个场合在许多人面前，多次对哥哥的成长给予了关怀、支持与鼓励。在长春期间，她亲自买票观看哥哥的演出，还到后台去看望他。哥哥生前每每谈及此事，激动的心情总是许久难以平复。我们的郑老师啊，她教导过的学生，不论你在哪里从事什么工作，只要你能孜孜不倦、勤奋努力地做事，她都会为你自豪、为你骄傲。那是在五年级小学即将毕业的时候，一个闷热的夏天。按照宣传队的传统，郑老师召开了一次类似于谈话会的活动，会上毕业班的学生都要发言。不知怎么的我竟然胡乱地说出了什么“不热爱这个集体”的话来，说实话那个时候，我根本就弄不懂这句话的含义。我在郑老师的脸上看到了我从来没有见到过的表情，是惊讶？是失望？是无奈？是恨铁不成钢？是没有把我培养成她所希望的那样而自责？是为我今后的成长而担忧？还是为不能继续教导我而遗憾？随后为了逃避，我不敢再同郑老师见面。然而真正令我遗憾的是，这竟成了我同郑老师见的最后一面。多少年过去了，在寂静的深夜、在不期而遇的梦中，我时常能见到郑老师的面容。每当我因为困难而踌躇不前的时候，我就能看到郑老师的面容，还有她那慢慢浸出的泪花…
同学们和郑老师聚会
随着年龄的增长，我渐渐地感受到郑老师对我们的教诲，已经远远地超出了一个老师，一个文艺队老师的境界和范畴，她是把我们吉铁六小文艺队的每一个队员，都当成了自己的孩子来看待。她对我们的要求是那样的严格、那样的高，甚至有时“过于严苛”，那是因为她已经把我们视如己出了。郑老师啊，我多想再回到那个夏天，象那个女孩一样，头紧紧的靠着您，让大颗大颗的泪珠扑簌簌地流……多少年来，郑老师眼睛里慢慢浸出的泪花的场景，被我偷偷地藏匿在心底的一个小小的角落里，它好似一杯当初并不醇厚的清酒，被多年地封藏着，封藏着。这一场景在我的心里又好似一眼涓涓的泉，在静静的月光下，不断地涌动着泛着幽幽的蓝光。郑老师啊，我多想对你说：当初那个不争气的孩子，如今已经长大成人、娶妻生子，正在他的生活中绽放着自己的光彩。
作者梁宇为吉林铁路房产生活段车间支部书记 本文选取自《我和郑玉屏老师的故事》，为梁宇先生原创文章，其他自媒体转载，请与作者联系！本文照片由赵志伟先生提供
特别鸣谢赵志伟先生、赵军女士对吉林乌拉永昌源的信任与支持！
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