    小手脏兮兮，就是不爱洗，苦口婆心劝，压根不搭理。 想必很多家庭都有如上“症状”的同款娃。有些孩子是情绪上抵触洗手，就算小手再脏，也要“敝手自珍”，不肯洗手，谁要我洗手，我就跟谁急！家长看了既抓狂又无奈，每次洗手都是一场“恶战”。也有一些孩子虽然懂得要讲卫生勤洗手的道理，却总在该洗手的时候，把这事儿忘得一干二净。  不管是哪种“症状”的娃，归根结底都是因为没有形成主动洗手的意识。不过，有娃的家长都深有体会，大道理讲多了，孩子也不爱听，反复念叨还会被嫌弃啰嗦。那么，怎样才能让孩子形成主动洗手的意识呢？我有最新的“实践成果”——用有趣的绘本故事来启发引导孩子。 这次从老家过完寒假回来，我递给她一本新书《肥皂侠洗手大作战》，当天晚上在她的强烈要求下一口气读了两遍，如果不是因为要吃晚饭了，还会缠着我再来第三遍。第二天早上洗完脸还没吃早餐又开始自己看这本书。  哈哈，有趣的绘本就是有如此神奇的吸引力！在给小朋友读《肥皂侠洗手大作战》之前，我自己事先翻阅了一遍，当时就笃定孩子会感兴趣，果不其然，孩子爱看。事后我也仔细琢磨了一下为什么《肥皂侠洗手大作战》就能吸引住小朋友呢？原因大抵有以下几个。 要问现在的孩子最爱看什么动画片，长期霸屏的那几部必定有超级飞侠、猪猪侠、汪汪队、海底小纵队等等，“作战”“救援”“科普”是这些动画片的核心元素。我家小朋友就很痴迷这些动画片，且百看不厌。  想必《肥皂侠洗手大作战》的作者上谷夫妇（日本知名理科插画师、绘本作家夫妻档）也深谙孩子喜好，构思的这部教育孩子勤洗手讲卫生绘本就相当贴近孩子的喜好。比如，绘本的主角是“肥皂侠”，肥皂侠的工作基地叫“神奇泡泡基地”，里面功能齐全，设施齐备，有指挥室、监控室、泡泡研究所、变身楼层、出发仓等等。小朋友的小手则是一座“手掌城”，手上的各种污渍则是坏人“污渍团”。污渍团在手掌城大搞破坏，肥皂侠接到警报紧急出动，一场洗手大作战一触即发！光听描述就非常有画面感了吧！  其实，当我刚把书递给小朋友自己看的时候，由于识字不多，她快速翻了一遍就扔下了，似乎兴趣不大。当我重新拿着书指着标题“肥-皂-侠-大-作-战”一字一顿念给她听的时候，瞬间两眼放光来了精神，催促我赶紧念书里的内容给她听，念完一遍还不够，立马再来第二遍！这吸引力也是无敌了。 绘本《肥皂侠洗手大作战》的文字并不多，陈述性的语言简明扼要，对话则生动活泼，朗朗上口，基本上给孩子讲了一遍就能自己复述出来了。节选一小段肥皂侠和污渍团的对话来感受一下激烈又有趣的作战画面吧：  污渍团进攻！ “看招！脏脏球！”（打不中他……） “泡泡冲刺步！”（我闪！我闪！我闪！） “那就……超速脏脏球！”（被反弹回来了……） “泡泡防护罩！” “呃……”（在哪儿呢？） “泡泡隐身术！”（咕嘟，咕嘟，咕嘟） 肥皂侠和污渍团打得不可开交，双方都使出了各自的看家本领，在实力比拼上也是此消彼长，污渍团不肯轻易服输，使出终极合体绝招变成污渍大王，肥皂侠面临空前危机，直到迎来外援泡泡皂泵瓶战车才赢得最终的胜利。 在读到与污渍大王终极决战的时候，污渍大王的一句“你们想干吗？！竟敢破坏本大王的好事儿！”戳中小朋友的笑点，顿时发出周星驰式的哈哈大笑。为啥小朋友对这句话的反应如此强烈？其实，这里是有梗的，因为她有时在家里就自称“本大王”来着！  我家熊孩子是典型的“道理我都懂，就是不长记性”那种类型的娃，每次玩得忘乎所以，一到饭点就直接上桌，如果不提醒就开始动筷子了，经提醒后去洗手，也是蜻蜓点水式，敷衍一下完事。 前面提到今天早餐前小朋友还在津津有味地看《肥皂侠洗手大作战》，等到早餐一上桌，她一溜烟跑到洗手台，嘴里念念有词：“我要洗手了，手心手背搓一搓……”一旁的外婆都看呆了： “刚刚才帮你洗完脸和手呢！” “吃饭之前还是要洗手的！” “那如果用肥皂洗，也要把泡泡冲干净哦！” “没冲干净的泡泡也是污渍团了！”  啧啧啧，立马就会学以致用了呢！顺便提一下，《肥皂侠洗手大作战》中还巧妙插入了一些关于肥皂去污的简明小科普，孩子在听故事的同时，还能掌握一些基本的科学小知识，轻轻松松寓教于乐，家长再也用不头疼孩子洗手难的问题了！ 所以，如果你家也有同款不爱洗手的娃，不妨试试绘本教育法哦！如果找不到合适的绘本，《肥皂侠洗手大作战》推荐给你！ 1 END 1 |
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