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学历代表一个人在接受教育方面达到的层次； 学力意味着一个人在学习上达到的高度。 有些人，毕业便是读书的终结，这是学历的悲哀； 有些人，毕业才是读书的开始，这是真实的学力。 学历是敲门砖，是求职的门票； 学力是通行证，是人生的门票。 学历代表着过去； 学力意味着未来。 阿基米德曾说：“给我一个立足点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球”。“立足点”可以代表学历，“杠杆”代表学力，地球意味着一个人“向往的生活”，学历和学力两者结合，才能更好地彰显人生。 大部分人都能够理解学历的意义，例如很多职业岗位的招聘，在学历上有明确的要求，学历达不到便意味着没有求职的资格。现在各行各业对工作人员的学历，不断有新的要求。例如，现在很多中小学对教师都要求有硕士或博士学历，而且很多学校还要求是名牌大学的学历。但学历不代表学力，在越来越实用的社会面前，学力的意义和价值不断得到凸显。
何为学力？学力有三个组成部分。 一是愿力。愿力是意愿之力或者说是心力，是一个人的原始之力。在日常生活中，不是每个人都能够清晰地知道自己的人生方向；在通往人生想要的生活的旅途中，不是每个人都能够持之以恒地走到最后，所以人与人之间的区别便出现了。其实，在面对未来各种无法确定的因素时，一个人能够顺利地通过人生一个又一个的门槛，愿力起到非常重要的作用。当然并不是愿力越大就越好，愿力的大小还需要和一个人所处的环境以及个人身体条件等，有密切的关系。
当年被成为“京城四大名医”之首的萧龙友，他的“愿力”原本是“医国”，但目睹了晚清政府的腐败和无能，以及看清了民国政府的短视，他在58岁才正式退出官场，转为一心从医，自称“息翁”，他的“愿力”从“医国”调整为“医人”。但在新中国成立之后，他看到新政府的希望，又改号“不息翁”，为中医人才的培养上下奔波，积极参加四大中医学院的筹建。 二是行动力。从本质上看，学力是行动力，学力要体现在行动上。古人说，实干兴邦，空谈误国，理论说一千遍依然是理论，只有通过行动才能检验理论的价值。
三是持久力。一辈子很长，可以细细地思考自己这辈子究竟想做点什么事情；一辈子很短，一个人一辈子能够做好一两件事情已经非常了不起。修道中人有句话：只有持续地修才是真修。三天打鱼两天晒网的作风，成就不了任何事情。 有些事情，看起来并不难，但在要坚持几十年如一日地做，就不是一件容易的事。毛主席说，做一件好事不难，难的是坚持一辈子做好事。当年被称为广东省国医大师邓铁涛，他能够每天坚持做八段锦，一做就是八十多年。 我们中职学校的学生，大部分同学在学习上不能够体现在学历上，但动手能力强是职业教育学生的特点，能动手、勤动手、巧动手便是中职学生的学力。 如果中职学生能够一边努力提高学历，一边不断提高学力，我想他们一定不会缺少人生出彩的机会。 坚持是一种信仰， 专注是一种态度。 谢谢大家的点赞， 分享与转发！ 随喜。 |
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