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来自： 张福涛lu70kpm9 > 《跨学科研究》
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新课标解读 | 郭华：义务教育课程标准修订解读
把核心素养去掉不是说我们不要核心素养了，而是说核心素养就是课程目标内在的组成部分，课程目标就是以核心素养的维度来表述的，更加强...
核心素养导向下跨学科主题学习的设计与实施（上）
核心素养导向下跨学科主题学习的设计与实施（上）拆解后就会发现，核心素养导向是目标，也就是我们最终要培育学生的核心素养，而跨学科...
【教育读书】唱好落实新课标“三部曲”
强调课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习；新课标要求，设置跨学科主题学习活...
中学物理课程跨学科实践主题的模型构建及实施路径
中学物理课程跨学科实践主题的模型构建及实施路径。[1]冯爽.中学物理课程跨学科实践主题的模型构建及实施路径[J].物理教师,2022,43(05):...
新课标再学习（三）
丁老师首先介绍自己带领学生进行的多项跨学科的研究和实践活动以及老师们可能对于跨学科产生的担忧，但事实上跨学科能够提高学生的综合...
我们开了一门编程课，但作业却是写一套城市交通优化方案 | 实践案例
我们开了一门编程课，但作业却是写一套城市交通优化方案 | 实践案例。孩子们在进行城市设计方案的汇报。第一节课还有学生说：“面对这么...
点赞，这样的教研活动
以往的教学教研基本上是各自为政，也就是说，语文老师研究语文课堂，数学老师研究数学课堂等等。而对于语文老师来说，这次设计的公开课不是一节语文教研活动的公开课，而是一节跨学科的教学，他要在语...
需求导向：你最迫切需要解决的问题是什么？
需求导向：你最迫切需要解决的问题是什么？有2点我觉得非常重要：需求导向和匹配。需求导向适用于阅读（ 和做事前要明确目标一个意思），1.需求导向。一定要明确自己最迫切需要解决的问题是什么。我是...
2022年新课标学习心得六篇
新版义务教育课程方案和16科课程标准出台后，学校要将学习和研讨作为落实新课程方案和新课程标准的一项重要工作来做，要组织教师和相关人员参加教育主管部门组织的各级各类通识研训和学科研训，帮助一...
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