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| 学习“教育就是习惯培养：好习惯，好人生”心得体会 |
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学习“教育就是习惯培养：好习惯，好人生”
心得体会
江桥镇中心小学 周晓辉
这几天我用心拜读了中心学校臧书记的“教育就是习惯培养：好习惯，好人生”一文，暂且不说内容，单就这一标题就足够吸引我了，因为我自身的成长和我带班育人理念都与之不谋而合。
好习惯似一股清泉，可以涤荡我们的心灵；好习惯似一束暖阳，可以温暖我们的人生。无论是于教师自身发展而言，还是于学生自身成长而言，好习惯必将是其一生成长和成才的良师益友。
那么好习惯是如何产生的呢？我想，习惯产生于一个人所处的环境，所在的家庭，所结交的朋友，以及所接受的教育……
于教师和学生而言，我们都来自于各自的家庭，因此可以说“家庭是最早的，最亲近的的，也是最经常的教育主体，它既有言传身教又有环境濡染，既体现对孩子成长的关爱又体现家长自身的价值取向，是一种浸透了亲情，持续不断的教育”。所以，身为人民教师的我们不仅打铁需要自身硬，而且更需要和家长保持密切的联系，以共同帮助孩子向阳、向善成长！
既然说“打铁需要自身硬”，所以教师应该保持活到老学到老的理念，并持续付诸行动。作为青年教师，正如臧书记所言，我们面临三大挑战——知识教不会、课堂管不住、理论用不好。那么如何克服这些问题，成为一名合格的教师呢？臧书记给我们提供了几条锦囊妙计：
1.教学目标有效——科学简明。如果教学目标高、多、空，显然是难以完成的，只有明确、具体、科学、简明、切实的教学目标，课堂教学才会有的放矢，收到良好的效果。
2.教学容量有效——适量适度。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也不能“求少图便”。
3.训练定点有效——突出重点。在教学中，教师主次要分明，不能“胡子眉毛一把抓”，教学重点要突破，教学难点要攻下，这样教师的教学才能达到预期的效果。
4.教学方式有效——选择恰当。只有因地制宜、因材施教，教学方法贴切，才能让学生有趣、有获，才能实现教学目标。
5.教学过程有效——充分展开。教学各环节，教师应善于洞察学生而“适时展开，深度挖掘，见好就收”，做到“活而不乱”、“导而不烦”、“学而不厌”、“乐而不纵”。
6.教学时间有效——恰到好处。们应该在有限的课堂内开展有效的教学活动。
7.全体学生有效——都有收获。教学要面向全体学生，要让所有的学生都有不同程度的进步。切忌只重优生，歧视后进生。
相信有了以上七条锦囊妙计，我们教师在有效教学方面有了深刻的认识和具体的备课思路。那学生层面我们该重视哪些良好习惯的培养呢？通过学习我知道，教师不仅要注重培养学生的学习习惯，同时也要注重培养学生的道德习惯和做事习惯。
就教孩子“做人”，应该从小引导他们具备以下美德：
要学会宽容与尊重
要信奉正直与诚实
要心怀感恩之心
要乐观与自信
要敢于承担责任
要能够自立勤俭。
，要从小锻炼孩子具备这样的能力：
要善于规划人生
要有坚持不懈的毅力
要学会与人交流合作
要乐于终生学习
要勇于创造和进取
要惜时和守时
7、要学会享受工作与生活。
读的习惯；
写的习惯；
定计划的习惯；
预习习惯；
适应老师的习惯；
大事做不来，小事赶快做的习惯；
自己留作业的习惯；
整理错题集的习惯；
出考试题的习惯；
筛选资料、总结的习惯。
知道了以上各方面的良好习惯，那么如何具体培养孩子的这些良好习惯呢？臧书记给我们提供了培养孩子良好习惯的六大步骤：
要认识习惯的重要性；
与孩子一起讨论制定适当的行为规范；
进行形象感人的榜样教育；
持之以恒地练习；
及时而科学地评估引导；
创造好环境，培养好风气。
总而言之，良好的习惯是通过学习、实践、痛苦的磨练、自觉的修养逐步形成的，不可操之过急，要有条不紊、循序渐进才能收获好的效果。
多一个好习惯，就少一个坏习惯。正所谓“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。因此我们要用眼观察、用心关爱每一个孩子，发现他的一个小问题及时予以纠正，发现他的一个好习惯及时予以表扬，并且要在全班同学面前郑重地表扬，这样其他学生就有了学习的榜样，久而久之，其他同学也就有了明辨是非的能力，有了判断对错的标准，更会见贤思齐，见不贤而内自省也。
从教九年，我发现每个人的聪明才智其实大同小异，相差无几，最终能胜出的，都是那些拥有好习惯的人。因此，我坚信一句话：优秀是一种习惯，当习惯养成了，成功也在悄悄的向你靠近。
最后，我想说，每一个好习惯都将影响我们一生，而每一个坏习惯却足以破坏我们的未来，所以让我们远离坏习惯，拥抱好习惯，让好习惯造就我们灿烂、光明的人生！让我们的世界最终处处绽放美丽动人的花朵！
2023.4
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