【原】从“被迫”到“接受”，如何让你的在线学习更有效？

高登原创 2020年新冠疫情爆发以来，数字化学习模式得到史无前例的推广。大多数企业为了应对疫情带来的不确定性，虎头蛇尾地上线了很多在线学习项目，经过近乎全民的“强制体验”发现，大多数在线学习项目的效果不理想，学习者也越来越对线上学习产生逆反心理，这是为什么呢？今天与大家一起交流探讨关于在线学习本质的话题。 01 在线学习，为什么这么难 01 课程内容与工作匹配度不高 每个人学习都有自己的动机，“为什么而学”是学习的根本动力来源。成年人的学习大多都是功利性的，都更勘正能够给现实工作和生活立刻带来收益的学习。但现实往往是，线上学习平台很多很多，课程五花八门，质量也良莠不齐，能挑到对自己有帮助的课程不多。 02 工学矛盾突出，时间难协调 曾经与一位项目经理在线下培训的课间交流，他说到：“其实在线学习也挺好的，因为上课时间更灵活，随时随地只要自己有时间了，掏出手机就能开始学习，不理解或者没记住的地方，将来还能反复回看；但是最大的弊端就是，投入度不好保证，有时候刚学了20分钟，项目相关方一个电话，就再次忙碌起来，回头想想前边学了什么可能就不太记得了。”大多数职场人，每天白天被各种工作日程安排填满，晚上回家可能又得照顾孩子，好不容易周末了也想休息放松一下，因而能留给学习的时间非常有限。 03 学习回报周期长，自学难坚持 在一个崇尚“短、平、快”的社会里，大家的节奏跟随大环境，今天能花10分钟碎片化时间听一门微课，明天忙得飞起就忘了要学习这件事，三天打鱼两天晒网，也没有一个安静良好的学习氛围。最后，课程花钱买了，也就是躺在手机课程列表里，进度条永远停留在10%。