【原】神爱众人，不爱庶女——从心理学角度分析叶冰裳的行为动机

被贴上“恶女”“反派”等标签的叶冰裳一角引起了诸多讨论，她身上有着欲说还休的魅力，卑微的庶女身份与绝不认命的野心，给该角色增加了复杂性与立体性。

庶与女的双重身份导致她戴上被压迫的镣铐，庶出身份，导致她被封建礼教压迫；女性身份，置她于社会资源匮乏的弱势地位。

然而，“苔花如米小，也学牡丹开”，她身上从始至终焕发着绝处求生的光彩。

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被嫌弃的一生

叶冰裳从小被父亲漠视，被家人霸凌，被亲人双重标准对待。

家庭不能给予她多少温暖，只会被忽视和打压，缺乏正向鼓励与关心，其教养方式主要是忽视型，也叫做冷漠型，即家长忽视孩子的感受，对其行为也没有要求。

因此，忽视型养育方式下长大的她，很难与他人建立亲密关系（当然，有时亲密关系只是Pua我们的幌子），被抛弃感严重，安全感缺失，不相信会有人爱自己。

剧中她的典型认知是自己不会得到他人的爱，即使有也不是出自真心实意，而是情丝作祟，这也是归因偏差的表现。

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考研知识点①

鲍姆林德将教养方式按照控制和温暖两个维度分为权威型、专断型、忽视型和溺爱型，

权威型是高控制与高温暖，较温和与耐心，积极参与孩子生活；

专断型是高控制与低温暖，常贬低和训斥孩子，代替孩子做决定；

忽视型是低控制与低温暖，不关心甚至排斥虐待孩子，对孩子少有要求；

溺爱型是低控制与高温暖，对孩子要求少，宠溺纵容。

努力挣扎，夹缝求生

社会阶级属性不低，叶冰裳却只是在温饱线上挣扎，因为家庭保证她的衣食无忧，但无法满足她的情感需求、安全感需求和自尊需要等。

祖母不爱、爹爹不疼，母亲出身不高，这些外因让她在风光下步履维艰，与亲人无法建立安全型依恋关系。

哥哥嫌弃，妹妹下药，被推入湖中有性命之忧，她甚至无法保证自己最基本的人身安全需要，在马斯洛的需求金字塔中，她仅仅被满足了第一层级的需求。

基本需求无法满足，内驱力促使她向外寻求资源，这也是她后续“黑化”的契机。

“求生之举，难道还分高贵与下贱？”于家于国，她都无法独善其身，没有偏安一隅作为庇护所。

生存环境糟糕，她没有轻生的意念，这体现了她良好的心理韧性，遭遇诸多挫折，还有顽强的求生意志。

在她的世界观中，自己只是想要活着，整个人所谓的“反派”行为是逻辑自洽的，命运不公，予以反击。

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考研知识点

②安斯沃斯通过陌生情境法，认为婴儿存在三种依恋类型：安全型；回避型；反抗型（矛盾型），后两种都属于不安全依恋类型。

③马斯洛金字塔需求，由低到高：生理需求（食物、水等）、安全需求（人身安全和资源等）、归属需求（亲情和友情等）、尊重需求（自尊、尊重他人和被他人尊重）和自我实现需求（创造性、道德和公正等）。

我有微光，予人温暖

叶冰裳身上似乎存在非常矛盾的点，既有着明显的亲社会行为，又有明确的利己行为。

因为自己淋过雨，也想为他人撑把伞，她每逢年初一和十五为贫困百姓施粥，完成这一系列的利他与亲社会行为。

此时的她虽然内心因缺爱而不够丰盈，但还是多么渴望收获外界的正向反馈，与他人维持良性互动，获得家人的尊重与关爱。

当信念崩塌时，她的潜在自我认知浮出水面“没有人比我更爱我自己”，一个原本是工具人属性的反派发出如此呐喊，她的自我意识觉醒了，这是她的高光时刻。

内心将自己排序为第一，所以她会拉侍女挡刀，假意投诚等。

当然，她的行为遭受部分观众唾骂，她的经历被部分观众共情，大家对这个角色产生移情，将自己部分境遇投射其中——这多像现实生活中艰苦谋生却屡屡碰壁的社畜啊！

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考研知识点④

亲社会行为指的是个体有利于他人和社会的行为，体现了道德认知提高的过程，

其主要习得途径是移情（体验受助者感受）、直接训练（强化与奖励）和观察学习（他人的榜样作用）。

这个角色的底色是善良，既有“零落成泥碾作尘”的悲怆，又有“与天斗，与地斗，与人斗”的抗争，和传统意义上逆来顺受的卑微角色不一样，给观众带来了新鲜感和爽感。

如果叶冰裳的情绪有一个出口，身边有一个真正伸出援手的人，她或许就是一个柔和的普通女子，当然这也就不是叶冰裳了。